En el grup d’infantil 2, el temps a la sala de psicomotricitat s’estructura mitjançant fases successives que permeten passar per diferents nivells de simbolització (del cos al llenguatge) i ajuden a incorporar aquesta estructura temporal als infants.

Les fases són:

• Ritual d’entrada: el grup s’asseu davant la porta de la sala per treure les sabates.L’educadora recorda les normes de la sala i els límits de la mateixa que seran pocs però clars (es pot jugar, però no fer mal als altres o a tu mateix). Tot seguit entrem a la sala per tirar la muralla.
• Sessió de desenvolupament: En aquest moment els infants poden triar el què volen fer a la sala i amb els materials que estaran disposats segons els espais esmentats anteriorment: espai d’expressivitat psicomotriu, espai simbòlic i espai pre-simbòlic.
• Relaxació: En aquest moment els infants s’estiren al matalàs amb una música relaxant per mirar d’estar en calma uns minuts, després de tanta activitat motriu. Les educadores ajudem a aconseguir aquest descans amb diferents tècniques de relaxació.
• Ritual de representació: En aquest ritual es busca representar amb imatges, elements de construcció o modelatge les experiències i emocions que s’han viscut i sentit al llarg del desenvolupament de la sessió. En aquest moment es fa un reconeixement de cada infant, del que hem pogut observar de cadascun d’ells i elles, d’avenços que han fet, de preferències que han mostrat, etc.
• Ritual de sortida:  Finalment cantarem la cançó del ritual, diem adéu a la sala i anem a buscar les sabates que es troben al passadís.

Les arts plàstiques tenen un paper molt important en l’educació infantil, ja que no només fomenten la creativitat i l’expressió personal, sinó que també contribueixen significativament al seu desenvolupament cognitiu, emocional i social. Pintar, dibuixar, fer peces de fang… tot aporta creativitat i efectes positius sempre que es faci per plaer. A través de l’art, els nens desenvolupen habilitats fonamentals, expressen les seves emocions, construeixen la seva identitat i adquireixen una apreciació per la cultura i la creativitat. Tot seguit us deixem algunes imatges dels moments de treball plàstic amb els infants d’I2.

En aquestes propostes de pintura els infants d’I2 fan servir estris de pintura naturals, elaborats amb fulles de coníferes i fruites de la tardor.

La manipulació és vital i necessària per a saber com són les coses, quines són les característiques dels materials i aliments que es té a disposició… per això és tan important oferir moments d’experimentació. Durant la manipulació en l’experimentació, els infants descobreixen aspectes importants sobre la capacitat dels diferents aliments o materials: la forma, la mida, el volum, sec, humit, rugós, fi, enganxós… Aquestes propostes li proporcionen vivències sensorials molt necessàries en aquestes edats. Tot seguit us deixem unes imatges dels infants en diferents sessions d’experimentació.