Genètica clàssica musicada

Per tancar el curs, una mica de música i genètica clàssica 😉

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/mx6maAOOfxQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EvR_Sdm1orU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Xb70b_hkaqM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/pnTTH3YzGjs" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/V6UsVCj2SmA" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Publicitat, veritat i… ciència?

Incisiva píndola de video-consideracions, des del blog Reflexiones de repronto, sobre l’ús poc veraç de imatges de científics o de conceptes tipus Ciència o Veritat, com a reclam plublicitari…

Ja que no és nou això de fer-ho servir, sembla que si surt gratis….  😉

Reflexiones de repronto

[kml_flashembed movie="http://www.coloriuris.net/videos/js/34c4a255bcfc1d055719be627904bb4b" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

La cançò dels elements pendent

Per problemes tècnics molt pesats, estava encara pendent de publicar la cançò dels elements de l’Anna i el Francesc de 3r A.

Doncs be,  ja la tenim ací 😆

Per cert, la de Sergio i Xavi encara sembla estar en standby… diuen que tot allò bo es fa esperar, no? 😛

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/7Inm4e4PT4c" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Mutacions, tipus i efectes

Exemples de mutacions cromossòmiques
Exemples de tipus de mutacions

A banda d’una animació sobre la hibridació de que parlavem ahir, tot seguit teniu les activitats que  heu de completar sobre les mutacions per pendre consciència de la seua importància i dels agents que les poden causar.

Com sempre, els resultats en un document de text i en acabar feu-me’l arribar al correu.

  1. Fes una ullada a les definicions del Comsoc i a la següent presentació de diapositives sobre mutacions i enginyeria genètica (hi ha versió simplicada) i explica, fent servir exemples, les diferències entre les mutacions gèniques, genòmiques i cromossòmiques.
  2. Llegeix la informació sobre les mutacions del projecte Biosfera i pren nota de les respostes correctes de l’activitat que relaciona patologies i mutacions.
  3. Mira les diapositives del Institut Nacional del Càncer sobre mutacions hereditàries i adquirides, captura’n les imatges i explica’n les diferències.
  4. Visualitza les animacions de McGrawHill sobre mutacions per substitució i adicions i delecions i contesta els qüestionaris.
  5. Completa l’activitat sobre mutacions genètiques i proteïnes. Pren nota de la taula i contesta les qüestions
  6. Visita ara aquesta pàgina amb quatre problemes resolts, planteja’t la teva resposta i contrasta-la. Tot seguit pren nota de la resposta indicant en que anaves encertat i en que no.
  7. Ves ara a la pàgina de la Universitatde Utah i fes les activitats SLOOZE WORM MUTAGENESIS i MUTATE A DNA SENTENCE!. Pren nota de les nou qüestions.
  8. Per sintetitzar, visita ara el simulador Mutations: Changing the Genetic Code i pren nota dels resultats de les set activitats.
  9. Fes una ullada a l’article Evolució molecular, el rellotge de la vida del monogràfic Evolució de la revista Mètode i fes-ne una crítica en 10 línies.
  10. Finalment, transforma el teu nom en una seqüència d’ADN i pren nota dels efectes dels diversos tipus de mutacions amb aquest simulador.

Més informació:

[slideshare id=4320458&doc=ud11-lesmutacionselsgensilenginyeriagentica-100526140519-phpapp02]

[slideshare id=6674115&doc=mutacions-110123112740-phpapp02]

[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0072556781/192785/anim0041.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0072556781/192785/anim0044.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://berosus.org/naturals/Activitats/genetica/genmol/mutacion.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Coneixent el genoma, la canço de la PCR i electroforesi en gel

Què hi ha al nostre genoma?
Què hi ha al nostre genoma?

Hi ha un seguit de cançons dedicades a la PCR i d’altres tècniques de laboratori, us penge aquesta per allò de que és un projecte col·lectiu… 😉

Pel mateix preu, ara més seriosament, altra tècnica d’estudi usual al laboratori, una animació d’una electroforesi d’àcids nucleics en gel

Totes aquestes tècniques han ajudat a millorar el coneixement que tenim sobre els àcids nucleics i arribar a plantejar-nos, com fa Larry Moran,  Què hi ha al nostre genoma? i trobar que, aparentment , la part essencial/funcional del genoma està al voltant del 8,7%; el DNA escombreria està vorejant el 65% i aquell encara desconegut al voltant del 26.3%

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/x5yPkxCLads" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www2.uah.es/biomodel/biomodel-misc/anim/elfo/gel_electrophoresis.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Eines per combatre els virus i les sobredosi per power point

Partint del fet que mai de la vida recitarem la presentació ni donarem l’esquena a l’audiència. I com a patidor -a aquestes alçades de la vida- d’uns quants centenars de presentacions al llarg de situacions i contextos variats…

Us passe tres senzilles pautes i més d’enllaços, per a complementar els d’una entrada anterior al blog amb exemples de presentacions amb pautes i mostres de que fer i no fer per evitar la mort per sobredosi.

Crec que les tres qüestions bàsiques, per incrementar una bona retentiva de la informació i evitar aquella sobredosi serien:

  • Simplicitat i senzillesa. Digueu-li regla del 6×6 (sis línies amb sis paraules per línia) o, en tot cas, no més de 8 línies per diapo. La qüestió és que hi haja molt espai clar per focalitzar en els conceptes que volem marcar.
  • Contrast i bona lletra. Una presentació de mal llegir (amb massa tipus de lletra, coloraines, animacions,…), acabarà per avorrir o bloquejar a l’audiència, la qual desconectarà o es perdrà.
  • La lletra amb imatge entra. Ja ho deien els clàssics, una imatge val per mil paraules… i això en una presentació ja hem dit que és d’agrair. I si a sobre pot ser amb humor, segur que es recordarà molt més fàcilment.

Pel que fa als enllaços, teniu:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/lpvgfmEU2Ck" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Com presentar el Treball de Recerca (IES Forat del Vent) from Carles Caño on Vimeo.

[scribd id=131429 key=4czaxf0y0a9yq mode=list]

Central Dogma Song i altres processos musicats

Dogma central de Biologia Molecular
Dogma central de Biologia Molecular

Els processos del Dogma Central de la Biologia Molecular -i les molecules implicades-  donen per a molt a la xarxa… fins i tot per a cabassos de vídeos com el Central Dogma Song.

Altres curiositats musicades per si voleu agafar idees són les següents:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/_Q2Ba2cFAew" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/d1UPf7lXeO8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/bpMhgAGybe4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/WO-T6xPnMuk" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/dIZpb93NYlw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/6G18kFFAE04" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/5ldkJxCzXak" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/FUA6_Ucw3i4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Benvinguda i Notícies del Planeta d’In

Fa unes setmanes rebíem notícies que s’estava gestant un nou ciber-projecte sobre ciència i tecnologia pensat i escrit en català.

Doncs be, avui 16 de maig ha començat la singladura pública del Notícies d’In, una capçalera  que -des d’una perspectiva diversa i diversificada- anirà fent-se ressò del món i novetats científico-tècniques.

Podeu començar el tastet inaugural amb articles sobre un GPS per creuar la frontera i no morir en l’intent; Plantant torres d’alta tensió; L’aventura de la ciència; Constants no tan universals per fer volar la imaginació; La psicologia, la ciència i el suposat distanciament; Els transgènics també tenen una vessant daurada; la Presentació d’Orbitant In; Del nostre esmorzar al nostre paper com a creditors o Veure més que estrelles.

Inclourà seccions fixes de Tecnologia; Física i química; Espai i Terra; Salut; La xarxa; Mèdia; Miscel·lània; Opinió o Vídeos

Podeu tindre’ls en compte des d’avui mateix… o be els trobareu enllaçats a la barra de la dreta, com a font i blogs a seguir.

Benvinguts doncs, ens seguim… i endavant les atxes 😉

Capçalera del Notícies dIn
Capçalera del Notícies d'In

Terratrèmol, sismicitat i recursos

Efectes del sisme a Llorca
Efectes del sisme a Llorca

Arran del terratrèmol de Llorca, recordem diversos articles anterior amb recursos relacionats amb la dinàmica terrestre per interpretar-lo millor i n’afegim un parell més.

[kml_flashembed movie="http://www.websismo.csic.es/websismo.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

ViluDub d’Educació Infantil 2011

Les noies de 2n A del cicle d’Educació Infantil s’apunten al món de les lipdubs amb la que us enganxe a sota.

Acompanyeu-les en aquesta passejada pel centre… 😉

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/IinoEbjn7Xw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]