Segons el Termcat, és la tendència al manteniment de l'equilibri i de l'estabilitat interns en els diferents sistemes biològics, des d'una cèl·lula o un organisme fins a un ecosistema.
Professor de ciències a secundària amb formació i deformació biològica. Arrelat darrerament al Barcelonès
Com sembla que falla l’enllaç sobre l’Índex de Desenvolupament Humà (IDH), del Programa de les nacions Unides per al Desenvolupament( PNUD), que us havia passat, l’actualitze. Si voleu accedir a altres informes del mateix organisme, cliqueu ací.
Per si de cas, he pujat una còpia i un full de dades amb els resultats de l’activitat.
Els resultats d’una enquesta -tot i que amb una metologia de treball no excessivament rigurosa 😉 -, sobre el nivell de confiança del públic en els continguts científics duta a terme pels editors de les revistes Scientific American i Nature, és un bon punt per rependre la qüestió de la comunicació d’informació i resultats en ciència. Ha sota us adjunte diversos enllaços.
Ací teniu l’enllaç al text de CMC per comentar (si no funciona proveu aquest ). Es tracta d’un extracte del text Apologia del Mètode Científic.
Recordeu que heu de fer un comentari d’una plana per entregar. La valoració ha d’incloure les tesis que defensa l’autor i la vostra opinió, tot relacionant-ho amb els continguts de la unitat.
Fent una ullada al bloc de la cèl·lula del blog del Toni Cassany , he trobat un vídeo que sintetitza el trnsport a través de la membrana del que parlavem l’altre dia. I en aquesta pàgina argentina trobareu més animacions.
També hi trobareu molta més informació, com una animació sobre els lisosomes o feina per exercitar-vos una mica més. 😉
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/_ZTaAlqiTB4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/olc/dl/120067/bio01.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /][kml_flashembed movie="http://www.biologia.edu.ar/animaciones/membrana/images/transporte.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
Si no veieu be la imatge de l’activitat 10, us l’enganxe a més resolució.
Un seguit d’enllaços per a preparar la projecció de dimecres de la pel·lícula Àgora.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/-WSU-hh2j2g" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/d__ChBvzVyQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
El Centre de Regulació Genòmica (CRG) presenta la segona edició del concurs de models cel·lulars, adreçat a joves d’entre 8 i 18 anys.
És un concurs on no cal saber-ho tot sobre la cèl·lula, només cal curiositat, deixar anar la creativitat i imaginació per a construir una escultura o maqueta de la cèl·lula.
Els premis per a guanyadors i finalistes inclouen un espectacle científic a càrrec d’en Dani Jiménez i conjunts de materials didàctics per a realitzar experiments.
Feu una ullada a alguns dels premiats de la primera edició.
Us podeu inscriure, consultar les bases del concurs i els premis a la pàgina del concurs. Recordeu que el termini de lliurament acaba el 10 de desembre 😉
Per segon any la Universitat de Barcelona convoca el concurs Enigmes Congelats . Concurs pensat per fomentar la recerca
de solucions originals a reptes actuals de la ciència i adreçat a l’alumnat de secundària.
Enguany hi ha algunes modificacions en la convocatòria -adreçada a alumnat d’entre 15 i 17 anys-, així que repasseu be les bases abans d’inscriure-vos.
En aquesta pàgina trobareu un vídeo de l’entrega de premis del concurs de l’any passat.
Recordeu que teniu de termini fins al 18 de desembre i algunes de les possibles preguntes:
[kml_flashembed movie="http://www.ub.edu/web/system/modules/edu.ub.presentation/resources/swf/player.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
A banda dels enllaços de les entrades anterior sobre la comparació de la divisió; l’organització cel·lular; l’endosimbiosi ; la història de l’estudi cel·lular o la simfonia cel·lular… entre d’altres, trobareu més informació a les següents pàgines:
[kml_flashembed movie="http://www.stolaf.edu/people/giannini/flashanimat/transport/osmosis.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.stolaf.edu/people/giannini/flashanimat/cellstructures/phagocitosis.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://learn.genetics.utah.edu/content/begin/cells/insideacell/Inside_A_Cellresave.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.sci.uidaho.edu/bionet/biol115/help/the_cell/animal_cell12.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.johnkyrk.com/cellmembrane.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/wiZFCMrx4Kg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/zTNnyZBegR8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[slideshare id=960793&doc=pres-anat-citologiaestructura-1233137039344942-2]
[slideshare id=2498576&doc=fisiologadelamembrana-091114061327-phpapp02]
[slideshare id=2720989&doc=presentacinmembranacelular-091215025046-phpapp02]