Fem recerca Transformant bacteris amb 2n de Batxillerat Bio

2017-02-22-11-30-45Avui, amb l’alumnat de 2n de Batxillerat de Biologia, hem fet una sortida per fer un tastet de com es treballa en un centre de recerca i de com podem aplicar l’enginyeria genètica al tractament d’algunes malalties.

En concret hem fet una vista ràpida al Parc Científic de Barcelona i hem fet una estona de biotecnòlegs duent a terme el taller Transforma bacteris per a l’aterioesclerosi. Es tracta d’una de les activitats del cicle Fes Recerca! del programa de divulgació i foment de vocacions científiques Recerca en societat.

Trobareu més imatges en aquest àlbum.

 

Activitats estructura i funció de l’aparell circulatori

Per revisar els components de la sang i de tot l’aparell circulatori, fent servir la informació de les animacions i de la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el dibuix mut, els mots encreuats i les respostes del test.

Als següents enllaços trobareu informació sobre:

Parlem sobre els trastorns alimentaris

Per completar les activitats que no heu acabat al laboratori, us adjunte l’enllaç al PDF amb la resta d’activitats i les vinyetes que heu comentat:

https://drive.google.com/file/d/1rRrs0dXQ-uWTXGkhRIe4sjhHvSoSd5wR/view?usp=sharing

A més a més us enllace el vídeo que vam veure a l’aula del programa 21 Días sin comer, està repartit en dos capítols. En aquest enllaç la primera meitat i aquest altre la segona meitat.

Bases concurs de fotografia Ciència quotidiana per la Setmana de la Ciència 2017 (SCISE17)

Logotipus de la SCISE17 dissenyat per Aida Hernàndez de 4t d’ESO B

Dins dels actes programats al centre per la Setmana de la Ciència 2017 (SCISE17), el departament de Ciències convoca el 1r Concurs de Fotografia Científica de l’Institut Santa Eulàlia de L’Hospitalet de Llobregat d’acord amb aquestes bases.

Les principals dades a tindre en compte són les següents:

  • La convocatòria del concurs és oberta a tots els membres de la comunitat educativa de l’institut
  • El motiu de cada fotografia serà la CIÈNCIA QUOTIDIANA i ha de reflectir la relació de les ciències amb el dia a dia de les persones.
  • La data límit d’admissió d’imatges serà el dimecres 30 de Novembre de 2017
  • Hi haurà tres premis. Un primer i un segon premi a les millors fotografies i també un a la fotografia més creativa

Recordeu que el concurs és obert a tota la comunitat educativa, pel què us animem a participar-hi, a més de col·laborar fent-ne difusió.

Si voleu, podeu descarregar-vos un díptic amb les bases per fer-ne difusió ????

Activitats estructura i funció de l’aparell digestiu

La digestió és un procés que comença a la boca quan la saliva entra en contacte amb l’aliment, a partir d’aquí els aliments faran un recorregut per tot l‘aparell digestiu fins a obtenir els productes d’aquesta digestió.
La digestió comporta bàsicament dos processos que actuen simultàniament, per un costat el procés mecànic i per l’altre el procés químic.
Per revisar tot el procés de la digestió, fent servir la informació de les següents animacions (òrgans de digestió i aparell digestiu) i de la informació que trobareu a la taula de l’activitat del CDEC què podeu trobar en aquest enllaç o descarregar d’aquest altre i preneu nota a la llibreta.

Completeu també el dibuix mut, els mots encreuats i les respostes del test de la web L’APARELL DIGESTIU I LA DIGESTIÓ.

Aparell digestiu mut FONT: http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn3eso/07digestiu/aparell%20digestiu%20sense%20text.jpg

Presentant cartells i vídeos sobre seguretat al laboratori

Com a resultats de la primera tasca del laboratori, per repassar les normes de treball i seguretat, a continuació teniu alguns exemples dels cartells i vídeos que ha elaborat l’alumnat de 3r d’ESO A i D.

En aquesta carpeta trobareu exemples dels diversos cartells.

El vídeo de Bianca, Marta i Míriam:

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=ru5fwUY4z9o[/youtube]

Tasca Aigua i biomolècules

En aquest enllaç podeu descarregar l’activitat que heu de completar. Les captures de pantalla i les respostes de les activitats han d’estar en un document de text que heu d’enviar-me  al correu.

  1. Completa la taula de sota definint i explicant les diferències entre

    AIGUA INTRACEL·LULAR

    AIGUA INTERSTICIAL

    AIGUA CIRCULANT

  2. Ves a la pàgina http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biomol/actividades/act1b.htm i emplena la taula amb els resultats correctes:

     

    qüestió

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    A

    B

    C

    D

     

  3. Des de la pàgina http://www.lourdes-luengo.es/unidadesbio/biomoleculas/test_agua.doc, completa el test Aigua i dissolucions aquoses i emplena la taula amb els resultats:

    qüestió

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    A

    B

    C

    D

  4. Completa els mots encreuats (atenció estan en castellà) http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biomol/actividades/act1a.htm

  1. Amb la informació del tutorial http://www.biologia.arizona.edu/biochemistry/tutorials/chemistry/main.html Justifica quina és la resposta adient per a cadascun dels enunciats següents

    • La disponibilitat dels elements en l’entorn no garanteix per sí mateixa la seva selecció per part de les cèl·lules vives. Açò és degut a què els elements fets servir per a formar les molècules dels éssers vius han de ser:

    • Quina de les següents NO és una propietat de l’aigua que pugui explicar-se per la seua polaritat?

    • La capacitat de l’aigua per a formar enllaços per ponts d’hidrogen intermolecular:

  1. Ara identifica les estructures dels exemples de biomolècules de sota, justificant la resposta, amb l’ajuda de http://www.biologia.arizona.edu/biochemistry/problem_sets/large_molecules/large_molecules_problems.html

A. un polisacàrid

B. DNA

C. monòmer de RNA

D. una proteïna

E. un lípid

Tasca normes de seguretat al laboratori i rúbriques d’avaluació de cartells i vídeos

Per recordar d’altres cursos la forma de treballar en un espai com el laboratori, Tal com vam comentar a classe, us adjunte les pautes per acabar la tasca sobre les normes de seguretat al laboratori i les rúbriques d’avaluació de cartells i vídeos. L’activitat i les rúbriques estan adaptades a partir de l’activitat Anem al laboratori del CDEC

Per tal de recordar totes aquestes normes de seguretat al laboratori al llarg de tot el curs, heu de dissenyar i construir un cartell o un vídeo amb les normes del laboratori. Podeu organitzar-vos en grups de fins a tres a persones però sempre del mateix grup de desdoblament.

Si trieu el cartell, les característiques han de ser:

  • Amb excepció del títol, no hi ha d’haver text (només podeu posar símbols i imatges), però heu d’aconseguir que qualsevol persona entengui cadascuna de les normes de seguretat que voleu mostrar.
  • Podeu utilitzar paper, cartolina…
  • Podeu incloure dibuixos originals fets per vosaltres, retalls de revistes, imatges obtingudes d’internet, etc
  • Ha de ser clarament visible des de la taula del laboratori quan estigui penjat a la
    paret
  • Ha de ser net i organitzat
  • Sigueu creatius!

Una vegada dissenyat i construït el vostre cartell, utilitzeu la rúbrica del cartell de  l’enllaç  per autoavaluar-lo. La mateixa rúbrica serà utilitzada per tal que altres grups, i també el vostre professor/a, avaluïn la vostra producció.
Els cartells més ben valorats seran els que penjareu al laboratori del centre.

Si trieu fer-ho en format vídeo, les característiques han de ser:

  • Ha de ser original i creatiu
  • La durada ha de ser, com a màxim, de 5 min
  • Utilitzeu informació rellevant i precisa
  • Podeu utilitzar attrezzo i disfresses
  • Tots els components del grup han de participar d’alguna manera en la realització del vídeo (pot ser davant o darrera de la càmera)

Feu la rúbrica del vídeo de  l’enllaç  per autoavaluar?lo. La mateixa rúbrica serà utilitzada per tal que altres grups, i també el vostre professor/a, avaluïn la vostra producció.
Els vídeos més ben valorats seran els que penjarem a la web del centre.