Segons el Termcat, és la tendència al manteniment de l'equilibri i de l'estabilitat interns en els diferents sistemes biològics, des d'una cèl·lula o un organisme fins a un ecosistema.
Màrius Martínez i Martí
Professor de ciències a secundària amb formació i deformació biològica. Arrelat darrerament al Barcelonès
La setmana passada, dins de les activitats de la Setmana de la Ciència 2012, amb la gent de 1r de batxillerat de Biologia vam fer una sortida per fer un tastet de com es treballa en un centre de recerca.
Vam anar de visita a l’Institut d’Investigacions Biomèdiques de Barcelona (IIBB) per veure les instal·lacions de l’Institut i -seguint un fil conductor què va des de les molècules fins als animals- conéixer in situ -i de font primària – algunes de les línies d’investigació i tècniques què s’hi fan servir habitualment: cultius cel·lulars, microscopía òptica i fluorescència, microdiálisis, treballs amb models in vivo i in vitro…
Abans de la visita, vam assistir a la xerrada Desenvolupament d’una teràpia cel·lular: del laboratori a l’hospital a càrrec de la Dra. Anna Serrano Mollar, que ens va explicar de primera mà la recerca que que ha desenvolupat els darrers anys en la investigació i implementació dels assajos clínics d’una teràpia pel tractament de la fibrosi pulmonar idiopàtica i dels resultats que està obtenint el seu equip.
Per començar a treballar el tema de la vostra recerca per al curs vinent, us passe un seguit d’enllaços amb informació general, pautes i exemples de treballs d’altres cursos:
En el portal de normativa del Departament d’Educació trobareu el recull de les bases legals i un PDF que sintetitza l’estructura i fases del treball.
Al portal CanalRecerca, trobareu més recursos i idees per a fer una recerca. També hi trobareu l’interessant treball de recerca La pel·lícula, que fa el seguiment i documenta el procés d’elaboració de diversos treballs per part de l’alumnat responsable.
Tot i estar fora de termini, programa Argó de la UAB o el de Recerca a Secundària de la UB també són una bona oportunitat per accedir a co-tutories i recursos.
Des de la Universitat de Lleida resumeixen què és i la importància d’una bona bibliografia
Feu una ullada a alguns dels treballs premiats per la universitat de Vic.
Per si algú encara no té clar perquè les retallades en educació acaben sent retallades de futur, ja que SÍ afecten tant a l’alumnat com a la qualitat de l’ensenyament. Feu-li una ullada a aquest didàctic vídeo d’un col·lectiu francés de pares i ensenyats indignats. Té uns mesos, però és ben actual… 😉
Veureu com afecta amb precarització, massificació i incapacitat d’atenció individualitzada; afecta amb una visió mercantil, més propera a l’aparcament que a la formació de persones.
Un dels tallers de Sant Jordi’2012 al centre el passat 23 d’abril va consistir en una sortida pels voltants de la Mola, ací teniu algunes imatges de la passejada…
Avui, 29 de març de 2012, aquest bloc roman tancat per vaga.
I ho fa, precisament, per que la persona que hi ha al darrere del que té ganes és de poder continuar treballant i de poder fer-ho en condicions.
Des de la triple vessant de treballador, professor i persona inserida en una societat, considere que, més enllà de la discussió de si amb una jornada simbòlica hi ha prou o del paper de determinades organitzacions sindicals, moltes són les raons que ens han de fer plantejar-nos plantar cara, no sols a aquesta darrera reforma del mercat laboral (per si algú encara no tenia clar que qui ven el producte del seu treball no és més que una mercaderia), sino també a les que s’albiren a curt i mitjà termini.
Tot i haver mostrat clarament que, tret de per uns pocs, el model neoliberal no funciona i al final paguem els de sempre… la seua nova proposta continua sense tocar les causes de les crisis i és més del mateix, premer encara més l’accelerador de la precarització i regressió laboral i social.
Amb l’excusa de la crisi, els treballadors i les treballadores de l’ensenyament públic català estem patint, des de l’any 2010, un seguit de retallades que redueixen els nostres salaris i empitjoren les nostres condicions de treball, al mateix temps que disminueixen els recursos que necessita l’ensenyament públic del nostre país. Les mesures preses pel govern català, en aquest sentit, estan provocant també un increment de la nostra càrrega de treball i creen les condicions per deteriorar greument la qualitat de l’ensenyament públic.
Totes aquestes retallades es justifiquen per la necessitat de pagar el deute i reduir el dèficit públic; però la realitat és que les retallades només recauen sobre els sectors assalariats i els serveis públics, mentre que, per a la minoria social que ha generat la crisi, els beneficis continuen augmentant.
El procés de desregulació, privatitzacions i de retallades socials no ve d’ara, ni s’aturarà en els col·lectius més febles… sinó que començà per ells i ens acabarà afectant -encara més- a tota la resta de treballadors. Les recents reduccions de plantilles, recursos, sous i demés, en sanitat o educació, palesen que, tot i emplenar-se la boca amb paraules com qualitat, millora de model o necessitat de formació, l’únic plantejament de fons real és la gestió empresarial de l’ensenyament, entesa no com eficiència, sinó com negoci. I, al nostre alumnat, l’únic que els ofereix és una perspectiva de més i pitjor precarització.
Però com tampoc és el moment ni el lloc de soltar una xapa, ho deixe ací amb una darrera consideració… és curiós això de les vagues, és l’únic dia que sents parlar, a patronals i governs, realment preocupats pel dret al treball. Com a curiositat, us enganxe a sota la transcripció d’un divertit correu que corria fa un temps per la xarxa i us enllace unes consideracions per aquelles persones que no tenen clar encara que fer demà ARGUMENTS PER ALS I LES INDECISES: VAGA GENERAL DEL 29 DE MARÇ DE 2012 😉
Davant la vaga general, el dret a treballar
Cal recordar que encara que estigui convocada una vaga general als Països Catalans sota domini de l’Estat espanyol per defensar els interessos de la classe treballadora (que som totes i tots, inclosos tu i tu que despisteu), existeix el dret a continuar sent explotat,… perdó, el dret a treballar. Si sou dels qui volen exercir el dret a treballar, no oblideu que també existeixen altres tipus de drets que ningú us ha d’arrabassar:
Dret que t’allarguin l’edat de jubilació fins als 70, encara que estigueu per llençar a la brossa. Ànim, és un dret fonamental i cal exigir-lo.
Dret que t’apugin els anys de cotització perquè puguis cobrar menys jubilació. Sobretot, que no et prenguin aquest dret.
Dret que et rebaixin el sou. Defensa’l.
També tens dret que t’acomiadin si el teu cap ha previst pèrdues per a l’any que ve (tant si se els inventa com si un pressentiment li fa pensar. Això és important.
No oblidis el teu dret que el teu cap es pugui saltar el conveni i oferir-te unes condicions de treball individuals per sota dels mínims estipulats. Si ets funcionari, prepara’t que aviat et substiturian nois i noies joves que cobraran la meitat o menys. Aplaudeix ben fort!
Defensa el dret que et puguin acomiadar en quatre dies, a pesar que hagis decidit treballar en un dia de vaga. O fins i tot fer hores extra el dia 29M.
Et correspon el dret que t’acomiadin per gairebé la meitat de diners. Que no sigui que l’amo no pugui comprar-se la setena casa a Malibú.
Dret a pensar que no aconseguirem res amb la vaga. És millor quedar-se quiets i no fer res. Aguantarem tot el que vingui i ens enviïn. És pel nostre bé.
Que ningú et prengui la il·lusió d’heretar l’empresa. Només faltaria…
Tens dret a passar dels sindicats, perquè són tots iguals. L’única cosa que volen és guanyar diners sense treballar. Van a la seva i són tots uns xupòpters, tots! Fins i tot aquells assemblearis, que paguen els seus locals amb les seves quotes, on no hi ha sangoneres i combaten tant els rics com l’estat. A tu que no t’enredin.
Tens dret a posar-te en lloc de l’empresari. O de l’Estat en l’administració pública. Quants problemes que té, no com tu, egoista.
No renunciïs al dret de lliurar els teus diners (diners públics) als bancs, perquè es puguin fer retallades en despeses socials i infraestructures. Per a què volem tants hospitals o escoles? El primer és la banca, que està patint molt, pobrets.
Però sobretot, que ningú et prengui el dret a deixar un món pitjor per als teus fills i les teves filles, dilapidant els pocs drets que ens queden i que els nostres avantpassats van conquerir amb sang, suor i llàgrimes (no, no és un eslògan publicitari tret de Churchil).
Amb l’alumnat de biologia de 1r i 2n de batxillerat, ens hem acostat fins al servei de microscopia de la UAB, per veure com funcionen els microscopis electrònics de transmissió (TEM) i d’escombratge (SEM) i com s’hi preparen les mostres abans d’observar-les.
Per començar a prepararel tema dels treballs de recerca, amb l’alumnat de 1r de batxillerat hem fet una sortida a l’Arxiu Nacional de Catalunya (ANC), per veure què és, quins serveis, funcions i potencialitats té i com es treballa a un arxiu.
També teniu un vídeo de presentació 3D i una entrevista al seu director, explicant-ne el funcionament. Però si no hi podeu anar, sempre podeu fer-ne una visita virtual i accedir a alguns dels fons que conté o als cercadors del seu catàleg.
Des del servei didàctic de l’arxiu també han tirat endavant diverses propostes de temes per treballar als treballs de recerca i el cercador ANC@ula què permet accedir a una completa selecció de documents per a ús educatiu. Feu -ne el seguiment al bloc que mantenen.
Reprenem la sèrie d’imatges del mes, tirant la vista doblement enrere.
Primer de tot perquè NO és una imatge d’aquest mes -sinó dels anys 90- i segon perquè és, alhora, un petit homenatge en record de Carl Sagan avui que fa 15 anys de la seva mort.
Un Punt blau pàl·lid Pale blue dotés una imatge del planeta Terra presa per la sonda llançada el 1977 Voyager 1 a uns 6.000 milions de quilòmetres de la Terra. La Terra apareix com un punt diminut en l’immensitat de l’espai.
Un cop finalitzada la missió de fotografiar els diversos planetes del sistema solar, i mentre abandonava el sistema solar, la sonda va girar la càmera per fer fotografies dels planetes que havia visitat. Una de les imatges que va captar era una de la Terra a 6.400 milions de quilòmetres, un petit punt blau pàl·lid en una foto granulosa.
El punt minúscul pràcticament es perd en la lluentor del Sol. En el moment de la fotografia l’oceà Pacífic reforçava l’aspecte blau de la Terra, cosa que no hagués passat algunes hores més tard amb Àfrica i Àsia. […] El Sol apareix petit en el cel des de la perspectiva de la sonda al final del sistema solar, no obstant és vuit milions de vegades més brillant que l’estrella més brillant del cel terrestre -Sírius.
Com a homenatge també, una mica de música per seguir el seu plantejament amb imatges del Voyager:
From this distant vantage point, the Earth might not seem of any particular interest. But for us, it’s different. Look again at that dot. That’s here. That’s home. That’s us. On it everyone you love, everyone you know, everyone you ever heard of, every human being who ever was, lived out their lives. The aggregate of our joy and suffering, thousands of confident religions, ideologies, and economic doctrines, every hunter and forager, every hero and coward, every creator and destroyer of civilization, every king and peasant, every young couple in love, every mother and father, hopeful child, inventor and explorer, every teacher of morals, every corrupt politician, every “superstar,” every “supreme leader,” every saint and sinner in the history of our species lived there – on a mote of dust suspended in a sunbeam. Carl Sagan, Pale Blue Dot: A Vision of the Human Future in Space, p. 6
Us podeu inscriure fins el 30 de novembre o consultar els premis a la pàgina del concurs. Recordeu que el termini de lliurament acaba el 18 de abril a les 16h.
Un any més -i ja en van 16-, en arribar novembre ja s’albira la setmana de la ciència i activitats relacionades.
Amb el lema Viu la ciència, enguany tindrà lloc del 18 al 27 de novembre i hi hauran centenars d’activitats de tota mena i per a tota mena de públics. Localitzeu les que més us interessen amb el cercador d’activitats de la setmana o amb l’agenda de Recerca en acció.
– algunes de les línies d’investigació i tècniques què s’hi fan servir habitualment: cultius cel·lulars, microscopía òptica i fluorescència, microdiálisis, treballs amb models in vivo i in vitro…
