La lectura, además de mejorar la empatía y la comprensión de los demás, es uno de los mejores ejercicios posibles para mantener en forma el cerebro y las capacidades mentales.
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Fuente: LA CAPITAL de Mar de Plata
Son 20 vocablos que popularmente se pensaban mal dichas o sólo se utilizaban en las redes sociales. Esta nueva lógica comenzó a modificar el idioma para la Real Academia Española.
El idioma coloquial comenzó a transformar las reglas del lenguaje y ahora la Real Academia Española incluyó en sus diccionarios veinte palabras que antes se consideraban “mal dichas”.
El lenguaje utilizado por los jóvenes en las redes sociales comenzó a incluirse dentro del lenguaje tradicional provocando un nuevo cambio cultural.
Las nuevas palabras aceptadas por la RAE son las siguientes:
1. Palabro: palabra rara o mal dicha.
2. Almóndiga: hace referencia a la palabra albóndiga.
3. Asín: es el vulgarismo de así.
4. Culamen: usada para referirse a la cola o nalgas.
5. Descambiar: deshacer un cambio.
6. Toballa: toalla o pieza de felpa.
7. Abracadabrante: muy sorprendente y desconcertante.
8. Güisqui: adaptación del anglicismo whisky.
9. Vagamundo: vagabundo
10. Friqui o friki: extravagante, raro o excéntrico.
11. Cederrón: adaptación castellana del término CD-ROM. Significa “disco compacto que utiliza rayos láser para almacenar y leer grandes cantidades de información en formato digital”.
12. Otubre: válido para nombrar al décimo mes del año.
13.Papahuevos: papanatas.
14. Ño: diminutivo de “señor”.
15. Tuit: mensaje digital que se envía a través de Twitter.
16. Papichulo: hombre que, por su atractivo físico es objeto de deseo.
17. Espanglish: modalidad del habla de algunos grupos hispanos de los Estados Unidos en la que se mezclan elementos léxicos y gramaticales del español y del inglés.
18. Conflictuar: provocar un conflicto en algo o en alguien.
19. Euroescepticismo: hace referencia a la desconfianza hacia los proyectos políticos de la Unión Europea.
20. Amigovio: persona que mantiene con otra una relación de menor compromiso formal que un noviazgo.
Quiero compartir con vosotros el contenido de un artículo del blog Sinfaltas.com porque me ha parecido muy interesante y oportuno. “Si todos cumpliéramos estos propósitos, se entendería mejor qué es la lengua, cómo funciona el diccionario o por qué es importante respetar las normas”.
Aprovecho la ocasión para desearos un feliz 2017, lleno de buenos propósitos; esperando que alguno de ellos sea lingüístico, por supuesto.
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Los alumnos de 3º ESO están redactando reportajes sobre distintos temas que les interesan, ya sea por su candente actualidad o porque desean ampliar sus conocimientos sobre los contenidos escogidos.
Han estado informándose y documentándose para, finalmente, seleccionar la información pertinente y sintetizarla lo más objetivamente posible. También han buscado imágenes para ilustrar sus textos periodísticos, han inventado titulares sugerentes y han resumido el contenido con el fin de redactar la entrada que tiene que preceder al desarrollo del reportaje en cuestión.
¿Quieres leer los reportajes?
Si el Nadal és pau, amor i alegria, fem que sigui Nadal cada dia!
Des de l’Aula Oberta desitgem que passeu unes molt bones festes de Nadal!
Gustavo Adolfo Bécquer, y en concreto algunas de sus rimas, han sido objeto de estudio en el Aula Oberta. Pero este curso las rimas se han trabajado de manera distinta, puesto que una actividad de evaluación ha consistido en realizar un montaje audiovisual en el que uno de los requisitos indispensables era que tenían que poner su voz. ¡Y así lo han hecho! Individualmente han editado unos vídeos, que se pueden consultar en el apartado Actividades (literatura del Aula Oberta).
A continuación, una muestra: el vídeo de Santiago Reina (Rima IX).
¡Buen trabajo, chicos!
