Paisatges que ens agraden

A l’Aula Oberta acaben de realitzar uns murals que recullen diverses característiques paisatgístiques (ubicació, clima, flora, fauna…) d’alguns llocs que els han cridat l’atenció després d’haver estudiat els accidents geogràfics més importants dels cinc continents.

Els alumnes han pogut escollir el punt del Planeta Terra que més els ha agradat per cercar la informació que se’ls demanava, sintetitzar-la i distribuir-la en una cartolina. Els murals constitueixen l’última actvitat d’avaluació de la unitat didàctica dedicada a la geografia física.

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Todo sobre coordinación

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Las oraciones coordinadas

Tipos de oraciones coordinadas

Diferencia entre coordinación, subordinación y yuxtaposición

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¿Nos coordinamos?

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Pasos para analizar una oración compuesta

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CN, CAdj y CAdv (ejercicio)

1. Indica qué complementos del nombre, complementos del adjetivo y complementos del adverbio aparecen en las siguientes oraciones y a qué nombres, adjetivos y adverbios complementan específicamente.

Fuente: laguia2000.com

a) El estuche de María está en el cajón.
b) Sus padres están cansados de sus tonterías.
c) Cerca de su casa hay una tienda de bicicletas.
d) Ana y Miguel han comprado una casa de campo.
e) Manuel en aquel momento estaba rojo de la vergüenza.
f) A mi prima le gustan las palomitas sin sal.
g) Mi casa se encuentra lejos de la escuela.
h) Ana Isabel se puso verde de envidia.

RECUERDA: El complemento del nombre, el complemento del adjetivo y el complemento del adverbio siempre añaden un matiz al nombre, al adjetivo o al adverbio al que están complementando respectivamente.

Vídeo explicativo: ¡Clica aquí!

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Novedades ortografía (2010)

El el documento que podràs descargar si clicas en la imagen que sigue se describen las novedades más importantes de la Ortografía de la lengua española, publicada en el 2010 por la Asociación de Academias de la Lengua Española (Asale) y la Real Academia Española (RAE).

Novedades ortografía (2010)

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Els de 4t hi participem!

Convocatòria del VIII concurs de microrelats de terror

S’acosta el dia de la Castanyada i, una vegada més, la biblioteca de l’Institut Cristòfol Despuig de Tortosa et proposa la lectura de novel·les i contes de terror perquè et vages ambientant.

Per celebrar-ho ha muntat un expositor amb una selecció de llibres perquè no hages buscar-los i convoca el VIII Concurs de microrelats de terror, un concurs literari obert totes els centres educatius de primària, secundària i cicles formatius de les nostres comarques.

Si t’agrada llegir, vine a la biblioteca i endús-te els llibres que vulgues. Si vols, consulta la guia de lectura o el nostre tauler a Pinterest. I si t’agrada explicar històries de temor, anima’t i participa en el concurs!

Envia el teu relat a biblioteca@insdespuig.cat
Tens temps fins al 20 de novembre de 2017.

No oblides d’anotar el teu nom complet, el curs i el nom l’escola o institut on estudies.


Les bases del concurs són aquestes:

1. Podrà ser presentat qualsevol relat breu, de temàtica terrorífica.

2. Tots els textos hauran de ser originals i no han de sobrepassar una cara de foli d’extensió.

3. Cada alumne podrà presentar el seu relat en castellà, català, anglès o francès.

4. Els participants faran constar el seu nom complet, la categoria en la qual concursen (primària, secundària o batxillerat) i l’escola o institut on estudien.

5. Els treballs s’han d’enviar per correu electrònic a l’adreça biblioteca@insdespuig.cat abans del dia 20 de novembre de 2017.

6. Els treballs premiats es publicaran al bloc de la biblioteca Calaixó de sastre i també a la Mediateca en format de llibre electrònic.

7. El jurat es reserva el dret a deixar desert el premi si considera que les obres no tenen uns mínims de qualitat.

 Descarrega’t el cartell amb les bases del concurs.

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Pràctiques AO, primeres impressions

Ara que ja han passat tres setmanes d’ençà que els alumnes de l’Aula Oberta van iniciar les pràctiques, ja poden donar la seva opinió i explicar-nos què és exactament el que estan fent.

A l’apartat d’aquest bloc on s’ubica tota la informació sobre les pràctiques laborals de l’Aula Oberta, podem llegir el que els alumnes han escrit pel que fa a les seves primeres impressions. De moment, i esperem que continuïn així, estan molt contents i ho demostren amb l’entusiame que irradien els dies que van als seus respectius llocs de pràctiques.

Més informació: Clica aquí!

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Geografia al “Power”

A l’Aula Oberta una de les activitats que fan és sintetitzar el temari de Ciències socials, o ampliar algun aspecte del contingut que els interesse. Algunes tasques les realitzen individualment i d’altres, en parelles. Fan uns Powers que els serviran de suport visual quan els hagin de presentar als companys.

Un cop tenen els Powers corregits i compartits al blog (apartat “Activitats” de Geografia), preparen una breu presentació oral i l’exposen a la resta de la classe.

Vols veure els treballs? Clica aquí!

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Las primeras redacciones compartidas

Van llegando a mi buzón electrónico las expresiones escritas de los alumnos de que desean compartirlas en este blog. Progresivamente, las redacciones irán llenando los dos espacios que este curso 2017-2018 se han creado para este fin.

Los objetivos, además del de compartir las diferentes expresiones escritas (con su consecuente aumento de nota) son: mejorar la aplicación de las propiedades textuales (adecuación, coherencia y cohesión), despertar la imaginación y desarrollar la creatividad.

Las podéis encontrar en los siguientes apartados: ¡Clica!

Redacciones 4º ESO

Redacciones AO

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Juntos pero no revueltos (actividades complementos del verbo)

 Esquema (Apuntes de lengua)

Enlaces a publicaciones de este blog


Actividades

Fuente: apuntesdelengua.com

1. Escribe la función sintáctica realizada por las palabras subrayadas.

Ellos escuchan atentos sus palabras.

Marisa llegó cansada del partido.

Antonio estaba cansado por el esfuerzo.

Estos libros son de mi compañero.

Luis se quedó asombrado por la noticia

2. Indica la función sintáctica del sintagma señalado e indica de qué tipo de sintagma se trata.

El jugador será sancionado por el comité.

Declararon inocente al acusado.

Me acuerdo de aquel pueblo.

Recuerdo aquel pueblo con emoción.

Le di un beso a Teresa.

Raquel miró en diagonal el artículo.

Le dije en conciencia la verdad a Pablo.

Le dije a Gabriel que viniera pronto.

¿Para qué vamos a comer?

La silla ha sido encolada esta mañana por Luis.

Yo les traigo de su parte los bocadillos.

Tranquilo iba por la calle tu hermano.

A su madre le propuso una tregua.

Contestó nervioso a las preguntas del profesor.

Nos veremos más tarde en tu casa.

3. Subraya todos los complementos verbales de las siguientes oraciones e indica su tipología.

La libreta roja está sobre la mesa.

Los alumnos realizan los ejercicios en casa.

Ayer vino mi hermano.

Andrés estudia en su habitación.

En agosto visitaré la Sagrada Familia.

Se anuló el partido por la lluvia.

No ganó pese a su esfuerzo.

El CD me costó 45€.

Marcos corta el pan con el cuchillo.

Cristina regaló un libro a su hermano el día de su cumpleaños.

María tuvo ayer un examen de lengua muy fácil.

Gloria es alta y delgada.

La casa del guarda está en lo alto de la montaña.

Las modistas compraron varios metros de tela blanca.

Marta está en Madrid.

Santiago está enfermo.

Los enanos de Blancanieves eran muy trabajadores.

Luisa estaba convencida de ganar el concurso.

Los barcos de pesca salen temprano del puerto.

Entrenaré mucho para correr la maratón.

Carmen no vino al cine porque estaba enferma.

Ahora mismo, pensaba yo en las vacaciones.

Tu padre parecía muy preocupado.

Los padres quieren educar siempre bien a sus hijos.

Mañana iré con mi hermano mayor al cine.

Os trajeron las entradas.

Ana lo besó con cariño.

Tu amiga es simpática.

Este verano nos iremos a Asturias con mis abuelos.

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