Category Archives: bibliografia

Butlletí Banc de Recursos Lectura

Clicant aquí trobareu el darrer butlletí del BANC DE RECURSOS DE LA LECTURA:
Del que destaquem de la secció:

  • EDUCACIÓ LITERÀRIA, el projecte “BEU POESIA”, vídeopoemes gravats i il·lustrats pels alumnes.
  • BIBLIOTECA ESCOLAR, l’article de Jaume Centelles “La biblioteca escolar de qualitat, al servei de l’èxit educatiu”.
  • GUIES DE LECTURA, la selecció dels millors llibres LIJ 2016.

Recordeu que us hi podeu subscriure per a rebre el butlletí al vostre correu trimestralment.

Hi podeu accedir també per aquesta nova web des de XTEC:
Logo_BDR

http://serveiseducatius.xtec.cat/bdrlectura/

Butlletí Seminari Biblioteques Escolars Ribera

Al Seminari de Biblioteques Escolars de la Ribera intercanviem propostes lectores i recomanacions per a la publicació del Butlletí de la Biblioteca.

Aquí us presentem el del mes de març-abril. Cliqueu al damunt de la imatge per a visualitzar-lo.

ButlletíBEREabril2017

 

 

 

 

 

 

Cada escola incorpora les seves recomanacions.

En aquest enllaç trobareu els darrers butlletins publicats d’aquest curs

que també es poden consultar des de cada bloc de biblioteca.

Nou BUTLLETÍ DIGITAL Banc De Recursos de la Lectura

Nou BUTLLETÍ DIGITAL BDR, febrer 2017.

Inclou les novetats de la web del BANC DE RECURSOS DE LA LECTURA, amb eines d’educació literària, guies de lectura, propostes didàctiques i efemèrides 2017.
bdrfebrer2017

 

Us demanem que en feu la màxima difusió

i ja sabeu que

ens podeu fer arribar les vostres activitats al CRP per a publicar-les al BDR,

així fem possible que aquest butlletí sigui

una eina per a tothom i de tothom”.

Racó Ebrenc a les Biblioteques Escolars de la Ribera

Des del Seminari de Biblioteques Escolars vam iniciar el curs passat la difusió d’autors i autores de Literatura Infantil i Juvenil Ebrenca començant per autores riberenques com Remei Franch i Sílvia Veà que ens van facilitar i presentar els seus contes a les biblioteques escolars.

Des de la Biblioteca Comarcal de Móra d’Ebre ens van exposar una selecció de contes de Laura Mur, Cinta Arasa, les germanes Besolí, Ignasi Blanch, Estrella Ramon,…entre d’altres.

Podem realitzar la ruta literària d’Artur Bladé a Benissanet i facilitar la lectura de fragments de la seva obra a l’educació primària i secundària. Més informació aquí.

Compartim els contes publicats per escoles, com el de La Nana Clotxa elaborat pels alumnes de Riba-roja i que es troba a totes les biblioteques escolars riberenques.

Anem ampliant aquest racó literari ebrenc amb altres autors i contes propers. Podem descobrir fragments de l’obra d’Andreu Carranza o de Miquel Esteve per a lectors avançats.

Aquest curs tenim el llibret “Moixons a la Reserva Natural de Sebes a Flix relacionant natura i poesia.

Els contes del Grup La Deriva amb el seu projecte “A l’escola, Terres de l’Ebre” han estat presentats a les escoles riberenques.

Cada centre selecciona les obres i autors que vol treballar i des de la biblioteca escolar es faciliten aquestes lectures.

Un racó ebrenc amb obres properes que es donen a conèixer a l’alumnat.

Podeu consultar la guia que anem actualitzant clicant aquí.

Agraïm la col·laboració de la Fira del LLibre Ebrenc i la Papereria Bassa de Móra d’Ebre per facilitar-nos les etiquetes adhesives com a distintiu d’aquests llibres.

I animem a totes les escoles a aprofitar aquest racó literari i gaudir d’aquestes lectures.

Aquí en teniu una mostra:

Biblioteca de l’Escola de Rasquera i Biblioteca de l’Institut-Escola de Móra la Nova:

racoebrencbibliotecaescolarasquera1617racoebrencinsescmoralanova

Nou espai web BDR Lectura

Nou espai web Nodes del Banc de Recursos: La Lectura, font de plaer i de coneixement  http://serveiseducatius.xtec.cat/bdrlectura/

webbdr

A la  XTEC s’hi pot accedir des de la pàgina de:

. Serveis Educatius/CRP

. Projecte d’Impuls a la Lectura

.Programa de Biblioteca Escolar Puntedu

Conté 9 apartats, desplegables des de la capçalera:

Biblioteca Escolar

-Competència informacional

-Competència lectora

-Educació literària

-Formació

-Guies de lectura

-Lectura digital

-Pla de Lectura

-Recursos dels CRP

La cerca d’informació en les metodologies del segle XXI: Treball per projectes,…

Escoltant a Neus Sanmartí, catedràtica en didàctica de les ciències, en la recent conferència COM APRENDRE SIGNIFICATIVAMENT EN EL MARC DEL TREBALL PER PROJECTES ,

Iniciem el treball centrant el context del tema, amb les preguntes-reptes que emmarquen el projecte que parteix d’una cerca d’informació, d’un treball d’investigació-recerca que ens porta cap a una actuació compartida dins el món real, estimulant la comunicació.

                  “Diferenciant informació i coneixement”

    Informació= Dades (documents)

    Coneixement=Saviesa (construcció d’idees clau)

“Tenir molta informació no vol dir saber més.”

      “Tenir coneixement vol dir ampliar el que ja saps.”

  • Per tenir coneixement cal una lectura comprensiva, analítica, crítica,…de la informació.
  •  Aconseguir que la informació proporcioni un bon coneixement i el coneixement bona informació (bones respostes compartides i consensuades que permeten formular noves preguntes i noves comunicacions per avançar).”

   “No cerquem una resposta única”

Recerca = Indagar-investigar promovent el coneixement crític.

Resposta única = Copiar

“Fer recerca no és copiar una resposta cercada a internet o en un llibre”

“Cal cercar en diferents fonts dins una estructura cooperativa i analítica”

“Es parteix d’una pregunta-repte global que per a respondre-la cal fer una recerca. Cal indagar”

  • Com cerquem la informació té molta importància. Tenim molta informació però cal destriar-la i analitzar-la per a que ens sigui útil. Cal donar orientacions-pautes per a la cerca i tractament de la informació, abans d’elaborar el treball final o abans de comunicar la resposta.
  • Cal primer comparar la informació recollida de diferents fonts, analitzar-la per arribar després a compartir i consensuar les respostes. Tenint present la pregunta-proposta inicial plantejada per verificar que la resposta sigui vàlida (Autoavaluació-autoregulació del coneixement).

“Adonar-se si la resposta té sentit”

“Cercar allò que es necessita per donar resposta al repte” 

“Cal una actuació final per a d’altres: Una comunicació compartida que incideixi en l’entorn proper”

  • Per tant la recerca anirà encaminada a respondre al repte-pregunta inicial, segons la comunicació final a presentar o acció social a realitzar.

Dins la metodologia del TREBALL PER PROJECTES, o altres de semblants : Treball Interdisciplinari, Aprenentatge basat en Problemes (ABP), Intel·ligències múltiples, Treball globalitzat, Aprenentatge basat en fenòmens, Aprenentatge Servei, STEAM,… METODOLOGIES DE L’ESCOLA DEL SEGLE XXI

neussanmarti-conferencia-treball-per-projectes

 

Exposició A PENCAR a la Biblioteca Comarcal

La Biblioteca Comarcal de Móra d’Ebre mostra l’exposició “A PENCAR” dedicada als contes i obres de literatura infantil i juvenil que parlen dels oficis i dels temes laborals.

Està oberta a tot el públic i engloba més de 100 llibres. Una tria del CLIJCAT que fa el recorregut per les Biblioteques Públiques Ebrenques.

bc-a-pencar

bc-expo-a-pencar

 

 

 

 

 

 

 

L’Elena ens la presenta al Seminari de Biblioteques Escolars fent tastets de lectures i propostes de jocs a partir d’alguns llibres que ens permet agafar moltes idees per l’animació lectora a les escoles.

bc-a-pencar-elena

Calaix de la diversitat

Des del Servei de Biblioteques del Departament de Cultura ens ofereixen seleccions bibliogràfiques periòdicament.

EL CALAIX DE LA DIVERSITAT és un recull de recursos que tenen protagonistes amb discapacitat.

Proposta de llibres de literatura infantil i juvenil, còmics i pel·lícules que ens apropen als diferents entorns particulars dels seus protagonistes classificats per tipus de discapacitat.

calaixdiversitat

Butlletí digital BDR

Nou butlletí del BANC DE RECURSOS DE LA LECTURA, maig 2016.

Hi trobareu articles, guies de lectura, recull de bones pràctiques i propostes relacionades amb la literatura infantil i juvenil, l’àmbit lingüístic, la lectura i la competència informacional.

butlletíBDRmaig2016