Avui s’ha publicat a la Xtec la notícia que us vam comentar al bloc ja fa dies:

“Darrerament, s’ha detectat la recepció en comptes d’usuaris i d’usuàries XTEC de missatges fraudulents que demanen les dades d’identificació personals d’accés als serveis de la XTEC (identificador i contrasenya). Aquests missatges no s’han enviat des de la XTEC i, per tant, no s’han de facilitar les dades que es demanen. La millor opció és simplement no respondre’ls. Aquesta tipologia de missatges es coneix com a phishing.”

Des del bloc de Tiscar, amb perspectiva universitària, fa el resum d’una conferència que va a donar a estudiants de diferents nivells universitaris. Observem que el que comenta, salvant algunes distàncies i paraules, pot ser tan possible dins la universitat com dins les aules, amb les adaptacions corresponents. Crear i publicar a la xarxa no deixa de ser tan diferent, en els seus conceptes bàsics, a multitud de nivells d’estudis.

1. “Piensa más allá de la asignatura, más allá del profesor. Es tu trabajo y tu autoridad. En lo posible, elabora los trabajos universitarios siempre que puedas para publicarlos.
2. Produce, publica, construye tu identidad digital. Será tu mejor CV y carta de presentación.
3. Harás mejor tu trabajo. Ser público te hace ser más riguroso.
4. Aprenderás mucho con ello. Tanto técnicas, como estilos comunicativos.
5. Concéntrate en crear contenidos de calidad.
6. No te obsesiones por las visitas. Ten paciencia, no es cuestión de cantidad de lectores, sino de calidad, de construir tu público.
7. Participa en proyectos de grupo. Produce proyectos colaborativos.
8. Disfrútalo. Busca tu estilo, experimenta, encuentra tu tono.
9. No hay excusa. Tienes las herramientas. Piensa qué quieres contar y comunícalo.”

Excepte algunes paraules claus , específiques per a universitaris, no hi han diferències insalvables en el que cal, com a filosofia, en el treball a les aules.

Crear contenidos para publicar en la RedView more Microsoft Word documents from tiscar.

Més enllà de les cases comercials, més enllà de les nòmines que hi han al darrera i de les opinions de cada un, respectables; més enllà de les individualitats , dels sentiments de país i totes aquestes coses; l’esport, a diferència de molts altres àmbits, representa sempre el triomf de l’esforç col·lectiu, de la tasca ben feta, de l’esperit de superació, de lideratge i de les ganes de fer bé la tasca.

Onze esportistes poden representar moltes coses. De vegades bones, de vegades dolentes, però quan mostren , al menys aquest any, davant la mainada i el jovent, que la cultura de l’esforç encara té recompensa, com a mínim cal dedicar una entrada al respecte.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/OzW9A_R60Rs" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Recordeu que dilluns dia 1 de juny es porta a terme a les contrades Tarragonines la tercera Jornada Tècnica, que porta com a títol ““Recursos web a la XTEC: la intranet”.  Les confirmacions a les inscripcions ja estan realitzades fa dies, per les vies habituals. Que tingueu una bona Jornada dilluns, assistents i formadors.

En el nostre afany de tastar utilitats i elements postius integradors per a l’aula, hem provat Approvo.

De la mans del Citilab, ubicat a Cornellà com a institució dedicada a això de les Tic en la seva vessant educativa i investigadora, se’ns presenta un programa que té com a utilitat comparar els continguts d’un document amb els continguts d’internet. Per allò que hem parlat de vegades de “El rincón del vago”.

Hem passat a fer el registre a l’aplicació i hem creat un document “doc”, únicament  amb el text

“ En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un Hidalgo, de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor.”

I hem iniciat el procés per a veure si trobava res estrany. I , efectivament, detecta que hi han coses que ja existeixen a la xarxa.

És una eina més, jove i que encara dóna algunes errades a diferents hores del dia, que cal seguir  verificant en els seus resultats , però que presenta futur si segueix la línia de la millora. Poden ser nous temps i noves eines , tot i que la tendència caldria que fos a l’aula  a la resolució de treballs que no es puguin realitzar únicament amb el ctrl-c i ctrl-v, amb una implicació més personal o amb la construcció a partir de diferents dades de nous coneixements.

La darrera sessió dels seminaris , la cinquena, portada a terme el dilluns 18 de maig, incorporava una prospecció sobre el vostre grau de satisfacció del que hem estat portant a terme als Seminaris enguany, els temes tractats i la forma de fer-ho. Era un formulari molt curt, anònim,  a Google docs.

Us oferim molt breument els resultats.

• El vau contestar 42 persones.
• A la primera pregunta de si us semblaven bé les temàtiques tractades, la resposta ha estat de 4,2 de mitjana sobre cinc en grau de satisfacció.
• A la segona pregunta de si seguiu regularment el bloc stactgn, la resposta mitja ha estat del 4,0 sobre cinc.
• A la pregunta en la que us convidavem a suggerir temes per al propers seminaris, han abundat fonamentalment els temes de: pissarres digitals, blocs, treballs col·laboratius, imatge digital, àrees curriculars, temàtiques enfocades més de cara a l’alumnat, moodle i intranet. Bàsicament.
• A la pregunta en la que us deixavem opinar lliurement, diverses han estat les respostes en les que heu mostrat un alt grau de satisfacció per la tasca feta i es fan diferents suggeriments, com per exemple , aprofundir en les temàtiques pròpies de cada comarca, amb més aportacions per part dels centres; més “seminari”, a banda d’haver trobat correctes els temes que s’han portat a terme. Googlejant.

Moltes gràcies per les vostres respostes, àmpliament positives i mirarem de seguir treballant en aquestes línies per a no perdre interés en la tasca que fem dia a dia als centres, que és el més important de tot plegat.

Blue Sky on rails