Category Archives: sessió00-0910

La Mostra 09 de Produccions Audiovisuals

Fonts ben informades ens apunten que el Jurat  de la Mostra 09 ja està en deliberacions finals dels treballs que han estat presentats, amb un gran índex de qualitat per part dels centres dels SSTT a Tarragona.
Des de l’Àrea Tic i  Servei TAC dels Serveis Territorials d’Educació a Tarragona us volem agrair la vostra participació en la Mostra de Produccions Audiovisuals Escolars 2009.

Així mateix, us volem recordar que la resolució d’aquesta convocatòria es farà pública el dia 18 de juny de 2009 mitjançant una emissió de vídeo per Internet amb la lectura de l’acta del Jurat , i que serà publicitada a la XTEC convenientment.

Seria convenient seguir aquesta emissió per internet en companyia dels alumnes participants en La Mostra 2009.

Jornada d’innovació: El repte del llibre de text digital ( i II)

Fotografia cortesia de Mercè Foguet.

Continuem amb el resum del que vam escoltar a la Jornada d’Innovació portada a terme a la Universitat de Lleida. El resum de les intervencions va ser el següent:

Jordi Vivancos, Cap del Servei Tac del Departament d’Educació va fer una intervenció amb el títol de ” Continguts educatius digitals: concepte, modalitatat i perspectives“, on va descriure els avantatges i inconvenients dels continguts digitals, així com un resum històric del material de suport per a l’aprenentatge escrit i tecnològic.

Magí Almirall, Director de Tecnologia Educativa de la Uoc va fer una intervenció que va titular ” El llibre electrònic, amb alegria“. Una intervenció optimista, no centrada en el món universitari ,que ens va agradar força, on va repetir diferents cops que el darrer objectiu del món educatiu, a qualsevol nivell, és gaudir de l’aprenentatge. Va fer menció també com a punt de realitat l’informe portat a terme entre la Uoc i telefònica, on es resum que sí existeix un ús de la tecnologia per part del professorat, però no sempre dins de l’aula, així com també una preocupació alarmant per la manca de Formació del Professorat, que així la demanda. La realitat, va apuntar Magí, indica que existeix un ús més administratiu que docent, de forma que privadament molts docents estan presents al Faceboock, per exemple, però no es fa servir conseqüentment a l’aula els mateixos coneixements. La tecnologia no és freda per l’alumnat, el maquinari és per sí mateix una satisfacció del que cal treure’n el profit educatiu per connectar continguts i persones, comunicar per gaudir, accedint als mateixos de mil maneres.

Juan Luís Chulilla, Doctor en Antropologia, docent a Madrid de la Universitat de St. Lawrence (Usa),  director de la empresa Online and Offline, S.L. . Va fer una intervenció molt simpàtica en relació a les maquinàries que es fan servir com a part del procés digital, i les seves possibilitats. Va emmarcar el seu discurs sota els tres principis de “Eboocks y ordenadores en las aulas: pasado reciente, presente incómodo y futuro seguro“. Ja havíem tingut ocasió de llegir el seu bloc, Tinta-E, on realment desplega tots els seus coneixements en els avantatges i inconvenients de les diferents maquinàries al servei educatiu en quant eines de comunicació.  Es va aturar en explicar detalls com que resulta més complicat, com a procés d’aprenentage fer servir un teclat que el procés natural d’escriure amb la mà, a banda de la “muralla” que suposen vint-i-escaig màquines dins de l’aula , entre  docent i discent, on massa sovint estaran més pels “forocoches.com” i el messenger que per la feina que caldria fer de veritat. També fa repassar la història del fracàs del OLPC.

Jornada d’innovació: El repte del llibre de text digital (I)

 El dia 3 de juny hem assistit a la Jornada d’Innovació: el repte del llibre de text digital que s’ha portat a terme al ICE de la Universitat de Lleida, per tal de donar-vos bona referència del tema que porta com a títol aquesta entrada.

Bàsicament estem escoltant ( teclegem des de la mateixa Jornada ) dos blocs de treball.

Al primer bloc ha intervingut Hector Ruiz, Director General de Digital-Text. Ens ha fet una exposició amb caràcter molt pràctic sobre què és la companyia de Digital Text i ens ha realitzat una demo del portal, on tenen tots els continguts de llibres interactius de Secundària de la majoria de continguts.

Ens ha explicat que Digital Text és una empresa de Continguts Digitals. Al darrera de la empresa col·labora activament la editorial Graó, amb caràcter general i la Editorial Macmillan en el tema específic de l’anglès.

El portal de continguts pot estar definit en qualsevol dels 3 idiomes que fem funcionar , excepte per a les assignatures de llengües pròpies on no es pot triar. La editorial considera que els materials estan en una Beta permanent, degut a que contínuament es remodelen, amplien i esmenen els continguts. Naturalment, es treballen les competències bàsiques en tic.

També ens ha comentat que no per això cal oblidar el suport en paper, que encara el “paper del paper” és prou preponderant i important per a no deixar-lo de banda. En aquesta situació, tot i els continguts digitals, ofereixen en paper el resum dels continguts tractats en digital, per un cost de 3 € ( no s’ha comentat res més respecte a preus ni modalitats ). Ha insistit també en que el preu total del model resulta més econòmic que els models tradicionals.

Per finalitzar la seva exposició, Hector Ruiz ens ha explicat com, a banda dels contiguts en flash, de cada una de les matèries de ESO ( algunes matèries específiques només en el seu primer cicle , de moment), també es disposa d’un petit “Campus”, on fer el seguiment dels lliuraments de cada tema, amb una mena “d’agenda” individualitzada prou completa.

Tal i com ens ha comentat el Director General de Digital-text, ens ha donat als assistents la possibilitat de registrar-nos aquesta setmana per a poder “navegar” amb registre, de manera provisional dins la web. Quan ens arribi el missatge li donarem un cop d’ull i us seguirem informant del que veiem.

El segon bloc s’ha iniciat amb una ponència de Jordi Vivancos, cap del Servei TAC del Departament d’Educació, amb el títol de “Continguts educatius digitals: concepte, modalitat i perspectives “.

Una foto

Ens ho creiem , o no, la foto de dalt no és una foto, és una il·lustració dibuixada amb el programa vectorial Inkscape . La tenim a Flickr, si la voleu veure amb tot detall. “Només” ha estat el seu creador 250 hores per a crear-la. Els programes vectorials, també els freeware donen uns resultats com els de la foto, quan es té també a l’abast prou formació.

Via Microsiervos

Enviaments de Fax, des del navegador

Tot i ser un mitjà de comunicació que ja hauria d’haver caducat, sabem que molts cops des d’organitzacions o centres on anem a fer sortides amb els alumnes ens demanen certes dades per a ser confirmades per fax. I no els serveix un correu electrònic, ha de ser fax, i de vegades alguns centres, o bé ja el tenim espatllat o ja no el tenim.

Hem localitzat http://www.myfax.com/free/sendfax.aspx, on fa tota la pinta que ha de funcionar, i així ho asseguren alguns internautes. Per provar… ( mentre el missatge no tingui dades sensibles, clar ).  Si algú fa la prova, que ens digui alguna cosa.

Dos portals que no serveixen per a gaire

També toca de tant en tant parlar de coses a la xarxa que no serveixen per a massa. Us en parlem de 2 portals

1.- Si estàs al cinema o a casa i tocar anar al lavabo, cap problema. Runpee és el portal que et dirà quin moment de determinades pel·lícules és més intrascendent per a poderanar amb tota tranquil·litat sense perdre res important de l’argument.

2.- En la línia del primer portal, si a la vegada voleu decorar-lo amb una cortina de bany decorada amb una foto personalitzad, disposeu de http://www.photoshowercurtain.com/, per a fer-ho.

Sempre cal tenir recursos per a qualsevol moment.

7 anys molt ben portats

Avui hem llegit a Microsiervos una d’aquelles notícies que et fan anar a dormir amb una pau molt gran, com si realment les coses van com han d’anar al món.

Expliquen a la notícia que Spirit, el robot que encara està a Mart fent fotografies i estudis del terra , té un problema logístic, està ensorrat en el propi terra, amb una de les seves 5 rodes que no funciona.

Davant les possibilitats de treure’l de la situació en que es troba, a banda de fer els seus propis supòsits de solució, els tècnics de la Nasa van obrir les possibilitats de col·laboració en cerca de noves idees. Un nen  de 7 anys va escriure’ls per respondre que una possible solució ( la que segurament es portarà a terme i ja havien previst els científics ) és fer servir el braç del trespeus de la càmera de fotos per a fer força contra el terra, aixecar una mica Spirit i així poder sortir de la situació en que es troba.

Quins 7 anys més ben portats.

Editor de loops on line

Si teniu a ma auriculars, abans de res, millor. Un cop aconseguits els auriculars per a la presentació, i possible treball a l’aula, us presentem Looplabs.

Com sabeu, existeixen 2 maneres de fer música: per als que sabem , i per als que no en sabem ( i sempre ho hem tingut a la carpeta dels “pendents”).

Per als primers, els que saben música, existeixen opcions professionals de notació musical, o la mateixa partitura y un llapis i que de segur poden ser motius de pes per seguir en un art que alguns respectem molt, per què no en sabem gens.

Per als segons, que no sabem diferenciar més enllà d’un compàs de 4 per 4 o una clau de sol, tenim els programes de loops, conjunt rítmic que , tot barrejat, sona ” a alguna cosa”, però on també cal tenir un cert art. El programa permet barrejar en diferents pistes, que poden musicar a la vegada, diferents instruments ja predeterminats.

Si ens registrem a la web també ens permet enregistrar les nostres creacions, a format wav o mp3. També ofereix la possibilitat de crear tons per al mòbil, integrar vídeo a les creacions musicals, suport col·laboratiu de creació, efectes estereo, patrons de ritmes per no acabar-se’ls, fins a 32 canals a la vegada…

Un programa interessant, encara que sigui per als que no sabem música. No oblideu els auriculars si el treballeu a l’aula…