Entre les accions d’impuls a un Projecte Pluriligüe, les classes de llengües no curriculars són estratègies de qualitat i d’equitat que tenen resultats molt positius en la inclusió, la identificació i la millora actitudinal de l’alumnat que hi assisteix.
En el darrer any, han augmentat els centres educatius que opten per donar classes de llengua i cultura de nova ciutadania en les franges horàries extraescolars. Actualment hi ha 208 grups que acullen 2.568 alumnes en classes de llengua amazig, àrab, bangla, neerlandès, portuguès, ucraïnesa, urdú, o xinès.
La societat i els mitjans de comunicació es fan ressò de les oportunitats que aquestes classes aporten a l’alumnat en els àmbits de l’aprenentatge de rutines escolars, el reconeixement dels valors plurilingües i interculturals, l’acceptació de la diversitat com una riquesa compartida, la necessitat de respectar les llengües minoritzades i minoritàries, la conveniència d’establir lligams local i globals, la complexitat de la globalització, etc.
+ Estadístiques anuals 2010-2011
+Informació relacionada: Llengua xinesa a Catalunya