Darwin i l’origen dels humans. Per Omar Domínguez

Article de divulgació de l‘Omar Domínguez per a CMC sobre Darwin i l’origen dels humans

Charles Darwin és una de les persones que més ha canviat el món amb el resultat de les seves idees. Darwin va fer molts experiments científics per tal de desenvolupar les seves idees i demostrar el que volia. Va fer un llibre que tracta sobre l’origen de les espècies per mitjà de la selecció natural que era la seva idea que no estava d’acord amb la de Lamark. Les tres idees que va poder desenvolupar Darwin amb els seus experiments són: que la evolució és un simple fet, la teoria de la selecció natural és la força conductora, totes les formes de vida estan relacionades unes a altres genealògicament. Aquestes idees es van poder desenvolupar gràcies al seu viatge de cinc anys. Tot i que això porta a grans disputes entre científics ja que no estan gens d’acord amb les idees que té Darwin. La idea que fins al moment es creia era la de fixació de les espècies encara que tampoc era molt satisfactòria per a tothom. En el s.XIX la possibilitat de la evolució com una característica fonamental de la naturalesa es va convertir en la qüestió crucial de la ciència. Anys més tard Darwin publica un llibre nomenat la selecció sexual i la descendència de l’home. A poc a poc aquesta idea es va anar acceptant per la societat. A més gràcies a aquesta recerca es va anar desenvolupant el coneixement de l’evolució humana.

Personalment em sembla que la teoria de Darwin és bastant coherent ja que està explicada i demostrada científicament. Li dono més credibilitat a la teoria de Darwin que a la de Lamark perquè no veig molt clar que vàrem evolucionar només per l’hàbitat on vivíem, estic més d’acord amb la selecció natural.

Fonts de les quals he trobat informació:

http://www.portalplanetasedna.com.ar/ideas15.htm

http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=110&l=s

Vídeos per anar introduint l’energia

Per començar a treballar la unitat de l’energia i anar fent boca, començarem veient un seguit de vídeos relacionats amb diversos aspectes que desenvoluparem al llarg de la unitat.

En aquesta entrada anterior hi ha un que tracta del Sol com a origen de la majoria de fonts d’energia a la Terra i altre que reflexiona sobre l’ús i efectes dels hidrocarburs.

A sota hi ha un que respon a Què és l’energia , altre a d’on ve l’electricitat i un darrer sobre energies que no contribueixen al canvi climàtic.

Edu3.cat

Edu3.cat

Edu3.cat

Darwin i Alfred Wallace. Per Marta Garcia

Article de divulgació de la Marta Garcia per a CMC sobre Darwin i Alfred Rusell

Charles Robert Darwin  va ser un naturista anglès que va postular, que totes les espècies d’éssers vius han anat evolucionat amb el temps a partir d’un avantpassat comú mitjançant un procés anomenat selecció natural. Amb només 16 anys va ingressar a la Universitat d’Edimburg, a poc a poc va deixant en banda el seus estudis  de medicina per dedicar-se a la  recerca d’invertebrats marins. Posteriorment, va tenir una nova passió que va ser la Universitat de Cambrige per fer ciències naturals. El segon viatge que va fer Darwin va ser HMS Beagle va consolidar la seva fama com un extraordinari geòleg, les observacions i teories recolzaven les idees uniformismes de Charles Lyell, mentre que la publicació de seu article en un diari sobre el seu viatge el va fer cèlebre. Al cap d’un temps, es trobava redactant la seva teoria en 1858 quan Alfred Russell Wallace li va enviar un assaig que descrivia la mateixa idea, Darwin va realitzar una publicació conjunta de les dues teories.

Alfred Rusel Wallace va néixer el 8 de gener de 1823 a Gal, en una família de escassos recursos econòmics. En la seva joventut va ser autodidacta i freqüentava habitualment biblioteques i instituts, posteriorment va ser constructor i mestre en la ciutat de Leiceste.

L’ortodòxia dominant a occident, pregonava que Déu era el creador de totes les espècies. Aquesta teoria religiosa, era també recolzada per biòlegs com William Whewell, el qual va escriure: “Les espècies tenen una existència real en la natura i no hi ha una transmutació d’uns a altres”. Entre 1854 i 1862, època de la troballa de la selecció natural, va viatjar per Indonèsia recollint espècimens i informació que després utilitzarà en les seves publicacions. En 1858 va escriure un nou article on proposa a la selecció natural com el mecanisme explicatiu de la transmutació de les espècies.Wallace va remetre l’article a Darwin per a la seva revisió. Quan aquest ho va llegir, es va trobar amb el que va qualificar com el millor resum imaginable de les idees que ell mateix gestava des de feia més de vint anys.

Després de consultar amb Charles Lyell i el mateix Wallace, Darwin va fer una presentació pública davant la Societat linneana de Londres, acreditant a Wallace com codescobridor. Aquesta presentació es va realitzar, davant la Societat, l’1 de juliol de 1859.

En la meva opinió, Darwin va ser un gran personatge i gràcies a ell i a Alfred va donar un gir a la societat ja què sabem tota la teoria de l’evolució. Per ells va ser un gran treball amb molta dedicació i esforç.

Fonts:

http://es.wikipedia.org/wiki/Alfred_Russel_Wallace

http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin

Glossari unitat 7: Energia

Ací teniu el glossari de la unitat 7 Energia, recordeu que s’ha de fer a mà i citant les fonts:

Biocombustible; biomassa; calor; Caloria; combustible fòssil; col·lectors; cru; Energia; Energia interna; Energia Mecànica; Energia Potencial; Energia Química; energia renovable; energia no renovable; font d’energia; font primària; forma d’energia; Joule;  panell fotovoltaic; Principi de conservació de l’energia; radiació; rendiment; residu radioactiu;  Treball

Mesurant cranis

A banda dels enllaços d’aquesta entrada, per dur a terme l’activitat de craniometria podeu ajudar-vos de la pàgina de la Cristina Villalba.

  • Hi trobareu simuladors per conèixer les parts d’un crani o els punts craniomètrics laterals o frontals.
  • Podreu posar a prova les definicions dels diversos punts.
  • Finalment, en l’activitat Mesurant cranis, podreu comprobar si les vostres mesures eren correctes.

[kml_flashembed movie="http://www.xtec.cat/~cvillalb/evolucio/cranismesuratsll.swf" width="550" height="350" wmode="transparent" /]

Simulador de moviment

A la sessió d’avui treballareu amb un simulador de moviment, que us genera les diverses gràfiques d’una situació en la que podeu variar diferents paràmetres.

  • En aquest enllaç trobareu el simulador de moviment rectilini del Tavi Casellas al FisLab.net.
  • Des d’ací podeu descarregar l’adaptació de les activitats del DSFQ que heu de contestar.
  • A sota teniu un vídeo l’Edu3.cat sobre velocitat i acceleració

[kml_flashembed movie="http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/movrect/appletsol.htm" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Edu3.cat

Correccions auto-avaluació moviment i cinemàtica

A sota teniu les correccions i els comentaris de l’auto-avaluació que heu fet avui de la unitat 6, el moviment. I al final de l’article els exercicis que faltaven comentar:

1) La posició. La posició és un punt del espai físic a partir del qual és possible conèixer on es troba un objecte en un instant, respecte a un sistema de referència.

El desplaçament. El canvi de posició que experimenta un cos en moviment entre dos instants de temps
defineix un desplaçament, es calcula trobant la diferència entre les posicions dels instants inicial i final:

desplaçament = posició final – posició inicial Continue reading Correccions auto-avaluació moviment i cinemàtica

Coets a pressió

coet daigua
coet d'aigua

Per a la Diada del 23 d’abril, volem fer un llançament de coets d’aigua.

Així que divendres porteu el material per començar el vostre disseny: una ampolla buida de plàstic; un tap de suro; un tubet de plàstic del dipòsit de tinta d´un bolígraf (broquet) o agulla per unflar pilotes; una llauna buida d´un refresc (suport) i una barrina

A més, el Youtube en va ple de vídeos sobre la seua fabricació o el llançament.

[slideshare id=1577989&doc=presentelscoets-090613112309-phpapp02]

[slideshare id=2889528&doc=cfakepathwaterrocket2-100111140155-phpapp02]


Make a Soda Bottle RocketFunny bloopers R us

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/o8Ra6F2ai7o" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EIsvNKnFfI0" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Mols i reaccions

Al vostre full de respostes heu de pendre nota individualment dels resultats de les activitats, els enllaços per a dur a terme les activitats són:

  1. Per a la primera activitat, visiteu el simulador d’aquesta pàgina i feu els càlculs adients.
  2. Generador de problemes de la segona activitat
  3. Pàgina de relacions estequiomètriques per a la tercera activitat
  4. Enllaç per a la darrera activitat.

[kml_flashembed movie="http://www.educaplus.org/swf/balanza_p.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[slideshare id=1416434&doc=reacciqumica-090511040056-phpapp01]

It’s evolution

It´s not about power, but about reproduction and love.

Only then can you win in evolution.

En aquest enllaç trobareu el portal de la Universitat de Tübingen sobre el projecte Darwin Rocks, amb el  vídeo també al Youtube amb subtítols. A sota teniu la sinopsi que fan els mateixos autors del vídeo.

Com ja hem comentat, l’objectiu de les activitats era  trencar algunes concepcions errònies i, sobretot, anar arraconant el concepte de cadena evolutiva lineal per deixar de pensar en baules perdudes i per substituir-lo pel més ajustat d’arbre de la vida.

  • Ací teniu un vídeo per il·lustrar la descoberta de Darwin, i al portal Tree of life podeu navegar per les diverses branques.

Què ha passat?
Després de 127 anys el Professor Darwin retorna al seu laboratori per treballar en la seva teoria i per esbrinar per què algunes persones interpreten la seva declaració supervivència del més apte com supervivència del físicament més fort. Vol demostrar experimentalment que això no és massa correcte.

Darwin mira per un microscopi a una placa de Petri. Sorprenentment, hi ha un camp de futbol a la placa on comença un partit: Una equip taronja i un  morat, mixts tots dos, comencen a jugar. L’equip morat és molt fort i tècnic, i exclusivament se centra ha vèncer. L’equip taronja és clarament inferior, però s’ajuden i es preocupen l’un per l’altre. De tornada al seu laboratori el professor pren algunes notes.

La segona vegada que mirem el camp de futbol han passat 25 anys i la majoria dels jugadors són ara vells. L’equip morat encara és millor, però l’equip taronja ha crescut i els nens hi estan jugant ara. En la tercera generació, una altra vegada 25 anys més tard, l’equip morat és encara més vell i s’han tornat bastant fràgils, són gairebé al final de les seves vides, fins i tot s’ha de treure del camp un jugador .

L’equip taronja, al contrari, ha proliferat: s’han estimat l’un a l’altre i han produït descendència. Els jugadors més vells viuen en els seus nens i guanyen el torneig sobrevivint, no com individus aïllats, sinó com a família gran.

Això és, naturalment, una raó per a que el Professor Darwin ho celebri amb els seus col·legues. Finalment, podria demostrar el que havia dit sempre: No és sobre la potència, sinó sobre la reproducció i l’amor. Només llavors pots vèncer en l’evolució.

[kml_flashembed movie="http://www.bobainsworth.com/fossil/Earths_timeline_dw%5B1%5D.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/zNL-eq9bn-g" width="425" height="350" wmode="transparent" /]