Segons el Termcat, és la tendència al manteniment de l'equilibri i de l'estabilitat interns en els diferents sistemes biològics, des d'una cèl·lula o un organisme fins a un ecosistema.
Professor de ciències a secundària amb formació i deformació biològica. Arrelat darrerament al Barcelonès
L’alumnat de 1r d’ESO s’ha treballat diverses maquetes sobre cèl·lules procariotes i eucariotes. Han fet servir tota mena de materials, com plastilina, fang, materials reciclats o gelatines… i algunes maquetes són, senzillament, espectaculars.
Al centre han estat exposades uns dies -llàstima de les gelatinoses-, però ací podeu gaudir-ne més reposadament.
Molt bon treball, xicons i xicones 😉
Us adjunte diverses imatges de cèl·lules de l’epiteli de la galta que hem vist al laboratori aquesta setmana:
Amb 40 augments
Amb 100 augments:
A 400 augments:
Per anar preparant la prova de la setmana vinent i recordant continguts, podeu fer:
Us faig un recull de diversos entrades anteriors -per tant alguna cosa pots estar duplicada-, amb enllaços sobre el nucli, material genètic i la mitosi amb les animacions que hem treballat a classe i més informació:
La setmana vinent i la següent tornarem a fer servir el microscopi al laboratori, com potser amb les vacances se us ha rovellat la tècnica, us adjunte algunes entrades del bloc per recordar la qüestió… 😉
Us adjunte els dos vídeos que hem vist avui, per començar a parlar de l’estructura i organització cel·lular.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Hyew8aI0Rzg[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=c8MdBIGv49I[/youtube]
Per continuar avaluant el vostre temps de reacció, a més de les mesures que heu pres a les sessions de pràctiques amb el regle, podeu practicar una mica amb el següent simulador. Disparant un dard tranquilitzant a les ovelles que fugen, podràs estimar el teu temps de reacció…
També podeu fer-ho posant-vos en la pell d’un batejador de baseball o en la d’una granota.
[flv]http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/sleep/sheep/reaction_version5.swf[/flv]
[flv]http://www.exploratorium.edu/baseball/react_shock/REACTION_TIME04.swf[/flv]
[flv]http://sciencenetlinks.com/interactives/Zap.swf[/flv]
Amb l’objectiu d’estimular l’interès pels temes de ciència i pel pensament científic entre els estudiants, de potenciar la creació d’obres literàries o plàstiques que tractin la ciència amb imaginació i valor científic, des del Cosmocaixa de Barcelona s’ha engegat un any més el concurs Fem contes de Ciència.
Per presentar les obres hi ha de termini fins al 15 d’abril del 2012 i els premis inclouen -a més de la publicació de l’obra- una Targeta Amiga anual per a cada alumne, un ordinador portàtil per a l’aula i un lot de llibres de divulgació científica. Els treballs han de ser originals i inèdits, amb una extensió màxima és de 700 paraules.
Podeu descarregar-vos les bases o fer una ullada als relats guanyadors d’altres edicions
Us animeu 😉
Un seguit de curtes pildores de l’Edu3 sobre els conceptes del rebut de l’aigua i altres sobre l’aigua de l’aixeta i la producció d’aigua potable o la seua anàlisi.
Finalment el documental L’aigua en joc complet, que analitza la situació de l’aigua a Catalunya
Des d’aquest enllaç podeu descarregar la imatge (adaptada de Santillana) amb l’esquema de l’estructura de l’atmosfera que heu de completar i enganxar al dossier.
