BATXILLERAT – Pàgina 20

Imatge ampliada RER/Golgi activitat 10

Si no veieu be la imatge de l’activitat 10, us l’enganxe a més resolució.

BurKitt;Young,Heath; Histologia funcional. Alhambra Longman, 1993

Treballant la ciència a l’Àgora

Un seguit d’enllaços per a preparar la projecció de dimecres de la pel·lícula Àgora.

Les activitats que heu de completar les podeu descarregar en PDF des d’ací o bé des d’aquest altre enllaç .
El portal de la pel·lícula, i el curt de promoció.
Comentaris a Decine21 o IMBD amb més informació sobre el film. Sobre el context podeu fer una ullada a les entrades de la wikipèdia sobre Àgora o sobre Hipàtia i al Divulgamat per saber més del contingut científic.
No hi ha massa referències sobre la Hipàtia real, però aquest és un recull.
Recursos variats sobre dona i astronomia.
Una petita entrevista a Amenábar.
Ressó de la controvèrsia a la xarxa com al blog Pols d’estels , al de Leo Bassi, Miquel Lòpez, Salvador Montalt ha fet un recull de crítiques en premsa o sobre les errades de la pel·lícula com a L’altra cara de la ciència o a La revolución naturalista.
La completa proposta didàctica de Francisco Garcia Borràs d’on he adaptat part de les activitats o des d’Edukacine.
Activitats Astrònomes a la llum des d’un IES de Gandía, l’especial Dones i ciència del Diari a l’escola i de la Conselleria.
Per acabar, una repassada al model geocèntric, a l’heliocèntric i a les idees de Kepler.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/-WSU-hh2j2g" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/d__ChBvzVyQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Escola dAtenes de Rafael — Escola d'Atenes de Rafael

Concurs de models cel·lulars

El Centre de Regulació Genòmica (CRG) presenta la segona edició del concurs de models cel·lulars, adreçat a joves d’entre 8 i 18 anys.

És un concurs on no cal saber-ho tot sobre la cèl·lula, només cal curiositat, deixar anar la creativitat i imaginació per a construir una escultura o maqueta de la cèl·lula.

Els premis per a guanyadors i finalistes inclouen un espectacle científic a càrrec d’en Dani Jiménez i conjunts de materials didàctics per a realitzar experiments.

Feu una ullada a alguns dels premiats de la primera edició.

Us podeu inscriure, consultar les bases del concurs i els premis a la pàgina del concurs. Recordeu que el termini de lliurament acaba el 10 de desembre 😉

2a edició d’Els enigmes congelats

Per segon any la Universitat de Barcelona convoca el concurs Enigmes Congelats . Concurs pensat per fomentar la recerca
de solucions originals a reptes actuals de la ciència i adreçat a l’alumnat de secundària.

Enguany hi ha algunes modificacions en la convocatòria -adreçada a alumnat d’entre 15 i 17 anys-, així que repasseu be les bases abans d’inscriure-vos.

En aquesta pàgina trobareu un vídeo de l’entrega de premis del concurs de l’any passat.

Recordeu que teniu de termini fins al 18 de desembre i algunes de les possibles preguntes:

El nostre Univers és l’únic existent?
Estem sols a l’Univers?
És possible una vacuna contra el VIH?
Com saben els òrgans i els organismes que han de deixar de créixer?
Per què les dones embarassades no rebutgen el fetus?
Com troben els organismes migratoris el seu camí?
Per què somiem?
Quantes espècies hi ha a la Terra?

[kml_flashembed movie="http://www.ub.edu/web/system/modules/edu.ub.presentation/resources/swf/player.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Texto alternativo

Visitant l’animat interior cel·lular

A banda dels enllaços de les entrades anterior sobre la comparació de la divisió; l’organització cel·lular; l’endosimbiosi ; la història de l’estudi cel·lular o la simfonia cel·lular… entre d’altres, trobareu més informació a les següents pàgines:

En aquesta trobareu una preparació de cèl·lules de ceba a 40 augments.
Dos senzills vídeos per entrar en matèria. O aquests sobre fotosíntesi i respiració o mitosis.
Un seguit d’animacions, tot i que les originals les trobareu ací, com per exemple les dels tipus de transport transmembrana, fenòmens osmòtics o la fagocitosi.
Integrant els diferents components de la membrana i la seva activitat.
Visionant l’anatomia cel·lular
Des d’aquesta altra animació, podeu fer una ullada a l’interior cel·lular animal o vegetal.
Amb aquest simulador 3D, podreu visitar l’interior orgànul a orgànul i decidir si voleu alliberar vesícules o be podeu veure el vídeo animat.
També podeu comparar els diferents orgànuls i tipus cel·lulars amb aquesta altra animació.
Un parell de presentacions de diapositives sobre estructura general i transport a la membrana
Be des d’ací o bé des d’aquest altre enllaç podeu descarregar les activitats que heu de treballar en PDF.
I per acabar una mica de música amb el rap de la Teoria cel·lular o la vida interior d’una cèl·lula en versió explicada o musicada.

[kml_flashembed movie="http://www.stolaf.edu/people/giannini/flashanimat/transport/osmosis.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.stolaf.edu/people/giannini/flashanimat/cellstructures/phagocitosis.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://learn.genetics.utah.edu/content/begin/cells/insideacell/Inside_A_Cellresave.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.sci.uidaho.edu/bionet/biol115/help/the_cell/animal_cell12.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.johnkyrk.com/cellmembrane.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/wiZFCMrx4Kg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/zTNnyZBegR8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[slideshare id=960793&doc=pres-anat-citologiaestructura-1233137039344942-2]

[slideshare id=2498576&doc=fisiologadelamembrana-091114061327-phpapp02]

[slideshare id=2720989&doc=presentacinmembranacelular-091215025046-phpapp02]

Enllaços unitat ciència i tècnica CMC

A sota us enganxe els enllaços a anteriors entrades del bloc relacionades amb el que estem treballat a l’aula sobre la naturalesa de la ciència i la tècnica:

D ‘una banda els objectius de la comprensió i el control de la ciència i la tècnica.
Què és això de la ciència?. Ciència ets tu.
Kuhn i el caràcter social de la ciència.
Les fases d’una recerca i el mètode científic, què pot estar musicat o animat.
Informació sobre el Codi de Nuremberg i l’experimentació amb humans

Comparació entre divisió en procariotes i mitosi en eucariotes

Tal com hem quedat, us adjunte el vídeo amb la comparació entre la divisió binària en bactèries procariotes i la mitosi nuclear en eucariotes. Més informació sobre tots dos cicles.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/7kIZ7PTRgVQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.johnkyrk.com/mitosis.swf" width="450" height="350" wmode="transparent" /]

Activitats organització cel·lular

Entreu a les següents activitats sobre organització cel·lular de Paloma Roman i, prenent nota dels resultats a la vostra llibreta, completeu les relatives a:

Models d’organització
Diferències entre els microrganismes.
Endosimbiosi
Cèl·lules procariotes.
Diferències entre procariotes i eucariotes
Més diferències
Cèl·lula eucariota animal
Cèl·lula eucariota vegetal.
Diferències entre cèl·lules animals i vegetals

Organitzacions procariota i eucariota. Endosimbiosi

Dins de l’arbre de la vida, bàsicament trobareu procariotes -tant eubacteris com arqueobacteris– i eucariotes.

Les diferències bàsiques o un tutorial més complert. També podeu fer un tomb pel complet portal CellsAlive i fer una ullada a la seva galeria. També tenim aquest manual de Biologia Cel·lular o un repàs dels components.

Aquest vídeo compara les organitzacions. En aquest introdueix l’endosimbiosi sobre l‘evolució dels orgànuls, tot i que hi ha més models amb plastilina, animacions, webs d’alumnes o paraules d’agraïment de Lazcano en un homenatge a Margulis. Plantegem-nos com ha canviat la vida. Més recursos ací.

Presentació de diapositives sobre l’organització cel·lular o, en general, sobre els seus components.
Una unitat didàctica del projecte Biosfera i un repàs des del web de Lourdes Luengo
Un portal de teixits.

Finalment, compareu les animacions d’una cèl·lula eucariota, animal o vegetal i el diagrama d’un bacteri procariota. També podeu comparar tots tres alhora.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Hyew8aI0Rzg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/frK7qukERrY" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EgaGh9-mFnQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.cellsalive.com/swf/cell_model.swf" width="450" height="375" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/9834092339/412646/Endosymbiosis.swf" width="350" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/organelles2.swf" width="450" height="300" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.wiley.com/legacy/college/boyer/0470003790/animations/cell_structure/cell_structure.swf" width="450" height="300" wmode="transparent" /]

[slideshare id=2057670&doc=lescllules-090924060814-phpapp01]

[slideshare id=483278&doc=la-celula-1212484713235667-8]

Recordant les cèl·lules i la seua història

Comparació resolucions microscopis òptic i electrònic

Cerca informació i contesta les següents qüestions

Copia a la teva llibreta l’esquema que compara els poders de resolució dels diferents microscopis i completa’l, situa-hi també les paraules: àtoms, cèl·lules, molècules i orgànuls

Completa la taula:

	Nombre màxim d’augments	Poder de resolució	Tipus d’imatge
Microscopi òptic (MO)
Microscopi electrònic de transmissió (MET)
Microscopi electrònic de rastreig (MER)

Relaciona els següents enunciats amb un dels microscopi anteriors.

a) Es basa en l’ús de feixos d’electrons.

b) Permet observar cèl·lules vives.

c) Utilitza la llum visible.

d) Té una capacitat d’augment d’entre 1.500 i 2·105 X

e) Proporciona imatges tridimensionals.

f) Requereix tenyir les mostres.

g) Permet obtenir micrografies.

h) Té un poder de resolució de 0,2 mm.

i) No permet observar la ultraestructura cel·lular.

Entra en l’animació sobre escala i cèl·lules i fes un llistat ordenat per tamanys de: Ameba, bacteri, espermatozoide, glòbul vermell, glucosa, mitocondri, molècula d’aigua, òvul, ribosoma i virus d’immunodeficiència humana
Quina diferència hi havia entre les observacions de Robert Hooke i Anton van Leeuwenhoek?
Explica d’on prové el nom Cèl·lules
Explica qui va enunciar el principi Omnis cellula ex cellula i quina importància té aquest principi.
Redacta un text de cinc línies relacionant les experiències de Francesco Redi, Lazzaro Spallanzani i Louis Pasteur.