A principis del mes d’octubre vam poder assistir, per simple coincidència, al rodatge d’alguna de les escenes del que vindrà a ser la propera película que protagonitza Belén Rueda, “Los ojos de Julia“, un thriller dirigit per Guillem Morales i produit per Guillermo del Toro.
Dues coses ens van cridar molt l’atenció poderosament, del que sempre cal extreure bones lliçons. L’enregistrament va durar tres dies , només eren escenes seleccionades que anirien bé a la productora pels escenaris triats. Va portar-se a terme dins del Complex Educatiu de Tarragona. L’alumnat , en creuar-se amb els platós improvisats, que s’extenien en gran amplitud per dalt i pels túnels de servei subterranis del mateix, van mostrar gran respecte per la feina que es portava a terme.
D’altra banda, ens va cridar prou l’atenció com han canviat els temps de rodatge. De pesades grues amb enormes càmeres hem saltat al món lleuger de l’alta definició, on ja no calen ni trespeus per estabilitzar les escenes ( i fan estalviar costos de producció, off curse ). I com de bé es treballa amb els ordinadors i els efectes especials, sobretot quan una escena de llamps, trons i tempesta es roda a les 12 del migdia a ple sol canicular i amb la simple participació de gotes de pluja artificial proporcionades per un camió cisterna. El cinema sempre és formatiu, a qualsevol edat. Si Hitchcock ho veiés per un forat…
Sentim curiositat per veure el resultat final, sobretot per què ens imaginem quina tipologia d’escenes s’hauran rodat als túnels del Complex Educatiu de Tarragona.
Existeixen dues competències no referenciades enlloc sobre les que caldria tenir ple coneixement en període escolar. La primera seria , globalment parlant, “com sobreviure a la hipoteca”. D’aquesta ja parlarem en una altra ocasió. La segonacompetència estaria en relació amb una andròmina prou popular, com el coneixement del funcionament d’un GPS.
Avui ha estat “mogudet en aquest segon aspecte. Primer va ser Viamichelin qui fa dos anys va haver d’abandonar el negoci dels aparells davant la tot poderosa i coneguda “Tom-Tom”. De fet, al darrera tant de la primera com de la segona sempre ha existit una mateixa empresa d’actualització toponímica i geogràfica, Tele-Atlas.
Si us heu fixat quan ja hem parlat de les eines de Google en aquests seminaris i de geolocalització sota Google maps i Google Earth a la cinquena sessió SEM del curs passat d’aquests seminaris, a alguna de les cantonades dels mapes la empresa referenciada era la mateixa, Tele-Atlas, sobre la que Google ha cartografiat, fotografiat i referenciat bona part del Globus terraqui ( i per tant, sobre la base d’unes dades ha sabut adaptar – i externalitzar- els seus propis ). Innovació i imaginació poden ser dos adjectius adients.
Doncs Google ha tornat a donar un cop d’efecte amb Google Maps Navigation, de forma gratuita per als seus propis navegadors, i qui sap també per a Iphone i itouch, que segurament serà que sí. El resultat avui mateix per a les empreses de borsa de Tom-Tom i Garmin ha estat aquest:
El camp i referència del Monopoli Dominant és un tema a banda, però cal dir que imaginació , recursos i creativitat de desenvolupament digital no els manca gens ni mica a aquests nois. Tenen suficient com per fer tremolar a qualsevol empresa del mercat ja consolidada fa anys. I, com deiem en algun article més abaix, totes aquestes eines continuen essent una oportunitat més que un problema. I una oportunitat “low cost” dins les aules.
El 7 d’agost de 2007, Eric Schmidt, Chief executive officer ( CEO ) de Google opinant sobre la web 3.0 parlava d’ella com a un conjunt d’aplicacions que:
La setmana passada va fer una petita i nova radiografia de com veu ell la xarxa d’aquí a 5 anys:
Intentan portar aquestes declaracions a la banda del tema educatiu dona prous raonaments per pensar que alguna cosa està avançant, si més no, canviant respecte de pensaments tradicionals. Vista la perspectiva històrica de les declaracions d’aquest CEO, i com posa de model les futures generacions, ara estudiants a l’aula, dona peu a creure que , si més no, alguna cosa de veritat deu haver a les seves prediccions a cinc anys vista, on els mitjans cada cop tindran més convergència i credibilitat. És un moment d’oportunitats dins del camp educatiu, moment que cal saber aprofitar des de les diferents disciplines i terrenys de joc.
Una de les alarmes que cal engegar en aquest aspecte és el sentit crític del que es llegeix. Avui mateix hem referenciat al respecte una presentació de Weber Shandwick on posa de manifest que la credibilitat dels mitjans electrònics a Espanya està pel damunt de la mitjana europea. No sempre som a la cua del vell continent en tot, però , fem despertar a la vegada l’esperit crític corresponent ?
Possiblement per la força que ha suposat Spotify, del que ja us hem parlat en diferents ocasions a aquest bloc i per què és un altre projecte atractiu, Google ha adaptat també aquest entorn a les seves bondats.
El servei, disponible pel moment només als Estats Units, permet no tan sols trobar la música cercada, sinó escoltar-la i comprar-la ( no cal recordar que Google és una empresa ) gràcies als acords amb les diferents productores implicades.
Segons llegim avui a “El Periódico” a la seva edició digital
“La Generalitat prevé abrir una tienda on line en la que vender libros digitales de texto y materiales educativos que se puedan usar en los ordenadores de las aulas catalanas. La tienda, que será gestionada por un tercero, permitirá descargar los contenidos directamente a los ordenadores y tendrá capítulos de libros, actividades complementarias y material que se pueda utilizar en educación.
El modelo que se baraja es la iTunes Store de Apple, donde se puede comprar música, vídeos y audiolibros de forma sencilla y por unidades. Así, si el cliente puede comprar solo una canción o el álbum entero. Lo mismo ocurrirá en la tienda, donde se podrá comprar un capítulo o el libro completo. “Se trata de que el profesor pueda construir su propio itinerario a partir de unidades didácticas de distinta procedencia”, han explicado esta mañana David Medina, del Servei d’Innovació i Recerca del Departament d’Ensenyament, y Xavier Kirchner, director de programas en la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació, en el congreso ITWorldEdu, que se celebra hoy y mañana en el Esadefórum.
La tienda virtual solucionaría la reivindicación de los editores de libros de texto que han visto como en Catalunya la mayoría de los colegios que han implantado el programa piloto 1×1, que asigna un ordenador portátil a cada alumne, han optado por una única empresa, Digital-Text, que proporciona todos los contenidos educativos a través de internet a un precio de 30 euros al año por alumno.
La plataforma tecnológica y la gestión de la tienda saldrá a concurso público en breve porque la intención del Departament d’Ensenyament es tener el proyecto en marcha el próximo septiembre, cuando comience el curso escolar.
Algunas editoriales de libros de texto estaban ya planificando sus propias tiendas para vender contenidos a través de internet, aunque también se barajaba la opción pública. La opción de Ensenyament es cobrarles a los proveedores un precio simbólico por el servicio y que cada uno fije su precio.
Kirchner ha propuesto también que la tienda forme parte de una plataforma que integre también sistemas de recomendación y herramientas de tipo red social. Según Medina y Kirchner, se trata de agrupar conceptos de “Facebook, iTunes, Amazon y entornos virtuales de enseñanza” y adaptarlos a sus necesidades.”
Us deixem uns paràgrafs textuals del que hem pogut llegir en aquest article publicat al diari “El País” el dia 21 d’octubre:
“La Generalitat ultima un acuerdo con el Ministerio de Educación para cofinanciar un multimillonario plan para extender en tres años los ordenadores portátiles y los libros de texto digitales a 250.000 estudiantes. En total, se beneficiarán 120.000 alumnos de primero y segundo de secundaria, y 130.000 de quinto y sexto de primaria.
Según fuentes conocedoras de las negociaciones, las dos partes se reunieron la semana pasada. A esta reunión asistieron altos cargos del Ministerio de Educación, que dirige el ministro Ángel Gabilondo, y del Departamento de Educación, que encabeza el consejero Ernest Maragall. Del encuentro salieron las líneas de un pacto que debe cerrarse dentro de unos días.
La negociación se deriva del Plan Escola 2.0, que ha lanzado el Ejecutivo central para digitalizar las aulas. La versión catalana es el Proyecto 1 x 1, es decir, un alumno, un ordenador. Ni el ministerio ni la Generalitat quieren comentar las negociaciones en marcha hasta que estén cerradas. Aun así, el ministerio afirma que la negociación con Cataluña está avanzada. El ministerio también está negociando con otras comunidades autónomas.
Aunque el plan duraría tres años, se aplicaría en cuatro cursos. En una primera etapa, los portátiles llegarían el curso que viene (septiembre 2010) a todos los estudiantes de primero y segundo curso de secundaria (alumnos de 12 a 14 años) de centros públicos y concertados. Es decir, en 11 meses todos los estudiantes del primer ciclo de secundaria trabajarían con ordenador y libros digitales.
En una segunda fase, en 2011, los portátiles se extenderán a quinto de primaria y desde 2012 a sexto (estudiantes de 12 años). Fuentes empresariales del sector editorial dicen que ya están trabajando para poder atender esta gigantesca demanda de contenidos digitales que habrá a partir del curso que viene.
El salto de alumnos digitalizados que se producirá respecto a la situación actual es monumental. Hoy los ordenadores apenas llegan a 6.000 estudiantes y está previsto que al acabar este curso sean 33.000 los que tengan portátil.”
De la mateixa forma,respecte del tema 1×1 hem localitzat un vídeo interessant de la cadena de televisió La Malla on es trobaven representades algunes de les parts implicades.
Els convidats de l’espai són:
Pere Marqués, Professor UAB
Francesc Colomé ,Secretari de Polítiques Educatives del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
Rosa Cañadell, Portaveu del Sindicat USTEC – STEs
Yolanda Españó, FAPAC
Us deixem també la plana de referència del programa.
Ja podeu obrir el vostre PUC de centre per a revisar si heu estat acceptats/des , o no, a la matrícula que s’ha fet des de la Direcció del vostre centre per a la Jornada Tècnica del dilluns dia 9 de novembre. Recordeu que es tracta d’una Jornada Tècnica de Linkat 3, i que als SSTT a Tarragona es porten a terme en dia diferent a Catalunya, on les fan avui dia 26 d’octubre. Com no pot ser d’una altra forma, la gairebé totalitat de les demandes han estat acceptades, doncs es va fer la previsió , com sempre, d’ una plaça per centre.
Reviseu el lloc de realització, han hagut petits canvis i surten 4 seus. Abans del dia 9 de novembre us indicarem des d’aquí mateix on trobar els materials associats.
Segur que heu anat a cercar una versió del winzip o de l’Eudora i ja no existeix aquella versió que era bona, bonica i barata. 2 llocs webs des dels quals cercar aquella versió d’aquell programa que no calia pagar i que ja ens servia per a fer aquella feina, sense necessitat de més , ni de pagar per una versió actual. No ens enganyem, el millor programa és aquell que ens serveix. Abans, ara i sempre.
http://www.versiones-anteriores.com/
Aquesta darrera és molt paral·lela a la primera, però en llenguatge cervantí.
