ELS PALEONTÒLEGS SORTIM A BUSCAR FÒSSILS

AVUI ELS PALEONTÒLEGS DE P5 HEM SORTIT  A BUSCAR FÒSSILS DE DINOSAURES A UN LLOC DE COLLSEROLA.

ENS HEM ORGANITZAT AMB CINC GRUPS, ON CADA GRUP TENIA UN KIT AMB LES EINES I MATERIALS QUE NECESSITEN ELS PALEONTÒLEGS PER BUSCAR FÒSSILS.

HEM FET MOLTA FEINA, TOT EL MATÍ, I NO HEM TROBAR RES DE RES. A LES NOSTRES LLIBRETES HEM ESCRIT I DIBUIXAT LES DESCOBERTES.

HEM FET LA REFLEXIÓ QUE POT SER A LA ZONA ON HEM ANAT NO HI VA VIURE CAP DINOSAURE.

HEM AGAFAT ALGUNES PEDRES QUE HEM TROBAT PER SEGUIR INVESTIGANT A LA CLASSE.

 

 

 

SORTIDA A LA MUNTANYA

Aquesta setmana els i les LILES hem anat a la muntanya.

Ha sigut la nostra primera sortida i ha sigut molt profitosa.

Hem construït el bosc del terror, hem trobat tobogans, hem recollit canyes, hem agafat una planta per cuidar-la a la classe, hem trobat un escarabat, arrels, hem observat, corregut, escoltat i també hem caigut.

Ens ho hem passat molt bé i hem decidit que hi voldrem tornar un altre dia!!!

Aquí us deixem unes quantes fotos i vídeos del matí a la muntanya. A veure si gaudiu tan com nosaltres!!!

 

LES PLANTES: VOLEM UN JARDÍ!!!

A la classe dels verds hem estat aprenent moltes coses sobre el creixement i cura de les plantes.

A partir d’una situació espontània al pati i de l’arribada de la primavera, els nens de P5 dels verds van observar que el pati que tenim davant les aules d’infantil, és de ciment i gairebé no hi tenim plantes.

De seguida es van mostrar molt motivats pel tema i l’objectiu el van tenir molt clar, calia que la primavera també arribés al pati petit de l’escola i s’emplenés de colors. Així que després d’arribar del pati van formular  la proposta: volem fer un jardí.

A partir d’aquí  comença el nostre projecte…

La conversa

A la classe vam tenir una conversa per veure que sabien sobre les plantes i quines coses havien d’investigar per finalment poder plantar el nostre jardí.

La conversa va donar molt de joc. Ens vam adonar que sabíem algunes coses (com que les llavors creixen i es transformen en flors, arbres, herba…) però calia que investiguéssim moltes més.

Preguntes que van sorgir durant la conversa

  • Com s’alimenten i de què s’alimenten les plantes?
  • Són essers vius? Respiren?
  • Quin paper té el sol?
  • Quines parts tenen les plantes?
  • Què necessiten les plantes per viure?
  • Com creixen aquestes plantes?
  • Quines condicions necessiten les diferents plantes que volem plantar?…

Després de la conversa vam veure clar que calia posar-se la bata de científics i científiques, agafar les lupes i …

Observem les plantes que tenim al pati de l’escola.

Els  experiments

De la conversa van sorgir molts dubtes i preguntes. Per respondre-les ho vam  a partir de l’observació, de les deduccions, del diàleg i de les reflexions que van derivar dels experiments.

A partir del resultats i reflexions de les experiències proposades a l’aula ells han  pogut anar construïnt el seu propi aprenentatge.

Observació d’una fava i la seva llavor.

Després de plantar diferentes llavors seguint diferents condicions amb les que voliem respondre les nostre preguntes, dia rere dia les vam observar per veure si aquestes evolucionaven i es transformaven en una planta.

Van enregistrar els canvis en els diferents diaris d’observació, van fer fotos del procés, van mesurar l’evolució del creixement, les van dibuixar i finalment entre tots vam observar les dades i vam treure conclusions.

Vam poder comprovar que no totes les llavors havien germinat. I que no totes les condicions eren les idònees perquè una planta pugui crèixer i viure.

Mitjançant una conversa comproven les hipòtesis que ens havien plantejat per treure’n conclusions. Durant la conversa ens adonem del que necessiten les plantes per créixer. Cal que s’acompleixin unes condicions de: sol, aigua, oxigen i terra.

Ja havíem respost els nostres dubtes i en sabíem una mica més sobre el procés de creixement d’una planta.

Ara podíem plantar llavors per fer un jardí!

De casa havíem portat moltes llavors, era el moment de fer planter amb aquestes i posar en pràctica tots els coneixements que durant el procés d’investigació havíem aprés.

  • Sabíem quines eren les condicions que s’havien de complir perquè una llavor pogués germinar: aigua, substrat, oxigen i sol.
  • Coneixíem quines són les parts d’una planta.
  • El procés que segueix una llavor quan germina.
  • La diversitat de formes i mides que tenen les fulles de les diferents plantes.
  • I com s’alimenten les plantes ( a partir de les arrels).

I després a esperar que creixi el planter…

I mentre esperem… Ens dividim en grups de treball per donar forma al nostre jardí.

Procés que s’ha seguit

Sortida al Jardí Botànic

Investigació, observació, recerca, documentació,… Com són els jardins? Quin tipus de plantes?, a on estan plantades? A on estan ubicades?, …en zones d’ombra?, …de sol?

Els grups de treball

 

Investigació: Volem saber quin tipus de plantes volen els companys/es de P3 i P4. Així que cada grup fa una entrevista als diferents grups d’infantil.

Observació: De les zones d’ombra i sol a llarg de dia.

Idees: Es plasmen les idees en un plànol i es fa un llistat del material que necessiten. Disseny del jardí.

Muntatge

Així ens ha quedat el nostre jardí…

PROJECTE EL TEATRE

VET AQUÍ UNA VEGADA, … CONTA, CONTAT, JA S’HA  ACABAT.

COM CADA CURS ELS INFANTS DE LA SÍNIA ELS HI DONEM LA BENVINGUDA ALS MÉS PETITS DE L’ESCOLA, ALS NENS I NENES DE P3, AMB UN REGAL.

PER AIXÒ ELS INFANTS DE P5, DESPRÉS DE MOLT PENSAR VAM DECIDIR QUE COM A REGAL LI EXPLICARIEN UN CONTE.

AIXÍ QUE TOT SEGUIT VAN PENSAR DE PORTAR A L’ESCOLA EL CONTE QUE MÉS ELS AGRADAVA PER PODER EXPLICAR ALS COMPANYS/ES I ENTRE TOTS ESCOLLIR EL QUE TROBÀVEM MÉS ADIENT  PER DESPRÉS PODER-LO EXPLICAR ALS MÉS PETITS.

PER DONAR A CONÈIXER ELS DIFERENTS CONTES ES VAN UTILITZAR DIFERENTS FORMATS: TEATRE, OMBRES XINESQUES, LECTURA AMB IMATGES, AUDICIÓ, UNA MÀ DE CONTES,…

PASSEM A LA VOTACIÓ DEL CONTE:

ALS VERDS VA GUANYAR: LA CAPUTXETA VERMELLA.

ALS TARONGES VA GUANYAR: LA LLEGENDA DE SANT JORDI.

  • COM HO FARÍEM? – VA SORGIR LA PREGUNTA.

ENS VAM ORGANITZAR EN GRUPS DE TREBALL: VESTUARI, MAQUILLADORS, MÚSICS, DECORAT, ACTORS/ACTRIUS I PUBLICISTES.

VESTUARI

MÚSICS

DECORAT

ACTORS/ACTRIUS (making of)

PUBLICISTES

MAQUILLADORS

  • SORTIDA AL TEATRE ROMEU: VAM ANAR DESCOBRIR ELS SECRETS DARRERA EL TELÓ I A VEURE L’OBRA: “EN PATATU”.

ART I NATURA

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=j-6qY4X8oYU[/youtube]

 

 

 

 

AQUI TENIU LES FOTOS DE LA SORTIDA QUE VAM FER EN EL MARC EL PROJECTE DE MEDI NATURAL I SOCIAL; VEUREU LES POSSIBILITATS QUE ELS VA DONAR ELS ELEMENTS NATURALS; VAM FER ART A PARTIR DE LA IDEA I INSPIRANT-NOS EN L’ARTISTA ANDY GOLDSWORTHY.

SORTIDA D’EDUCACIÓ INFANTIL A SANT PERE MÀRTIR (PARC DE COLLSEROLA)

QUI VAM GAUDIR DE LEXCURSIÓ

 

CADA CURS DURANT EL PRIMER TRIMESTRE, TOTS ELS INFANTS D’EDUCACIÓ INFANTIL FEM UNA UNA SORTIDA AL NOSTRE ENTORN PROPER, EL PARC DE COLLSEROLA; AQUEST ANY HEM ANAT A SANT PERE MÀRTIR. EL LLOC ENS VA PERMETRE JUGAR, DESCOBRIR, EXPLORAR, FER JOC MOTRIU, RELACIONAR-NOS AMB ELS ELEMENTS NATURALS, AMB ELS ELEMENTS FETS PER L’HOME, I ENTRE NOSALTRES; ES VAN VIURE MOMENTS DE PLAER I GAUDI; ELS INFANTS MANIFESTAVEN I COMPARTIEN DECOBERTES, SENSACIONS, EMOCIONS I SE’LS VEIA CONTENTS/ES.

AQUI TENIU UN RECUL DE FOTOS QUE  US PERMETRAN  VISUALITZAR TOT EL QUE US HEM EXPLICAT:

QUI VAM GAUDIR DE LA SORTIDA?