Durant les vacances de Nadal han arribat moltes joguines noves a casa i mostra d’això és l’interès que mostres els infants quan parlen del que han fet durant aquest període.
Aquest fet ens ajuda a engegar un nou projecte, la botiga de joguines, amb el que els infants de seguida es mostren motivats. Aquesta ens ha obert un ampli ventall d’oportunitats per treballar:
- Conceptes matemàtic: comptatge i descomposició de l’euro, pagar i donar canvi, càlcul de preus, mesures amb pams, peus, cinta mètrica, aproximacions (quantitat de begudes i menjar per la festa, dibuix del plànol i interpretació, classificació (criteris per ordenar joguines, per calcular preus).
- Llenguatge oral i escrit, escrivim cartells, catàlegs, etiquetes, pensem un nom per la botiga, pensem un eslògan…, i fem lectura de rètols, etiquetes,… la llengua oral (vocabulari adequat, formalismes,…).
Una vegada presa la decisió ens posem en marxa per organitzar-nos i tirar endavant el projecte…fem pluja d’idees i identifiquem aspectes que hem de tenir en compte i que ens ajudaran a materialitzar la nostra botiga.
“- Necessitem prestatgeries, un lloc on emplaçar-la, joguines, preus,…”
Després d’una intensa conversa on cada infant exposa les seves idees ens dividim ens diferents equips de treball:
- Construcció i muntatge (arquitectes, fusters i reposadors)
- Disseny gràfic (escriptors, informàtics, publicistes, dissenyadors i fotògrafs)
- Tresorers (economistes i banquers)
- La festa d’inauguració (economistes, publicista, dissenyador, informàtic i escriptor).
Tots treballem per un objectiu comú la construcció de la nostra botiga de joguines i la posterior INAUGURACIÓ a la que hem pensat convidar a les famílies per gaudir tots junts del treball fet i après.
Mentre el projecte anava avançant s’han hagut de prendre algunes decisions a nivell de grup: Com volem que es digui la nostra botiga? Quin logotip la identificarà?
Ja tenim NOM I LOGO per les BOTIGUES dels grocs i els blaus: TULITULANDIA i POTEITOU.
Per tenir altres punts de vista i resoldre algunes preguntes que ens fèiem vam decidir visitar les botigues de joguines que tenim al poble. Ens van acollir molt bé i van respondre totes les preguntes que els hi vam fer.
- CONSTRUCCIÓ I MUNTATGE.
La comissió d’arquitectes, fusters i reposadors es reuneixen i decideixen en quin lloc construiran la botiga i quin tipus de mobiliari necessitaran: una prestatgeria per organitzar les joguines i un taulell per atendre als clients.
Cal saber com distribuir la botiga? Per això ens fem la següent pregunta, què és un plànol? Es proposa la següent activitat per entendre la idea de plànol: s’enfilen dalt d’una escala per veure l’espai de la botiga a vista d’ocell i adonar-se’n que només és veu la part superior dels mobles, i per tant només es veu la forma que tenen (rectangle, quadrat,…). A partir d’aquí juguen a distribuir la botiga. Tallen diferents cartrons en representació de les prestatgeries i el taulell, seguint les mides reals d’aquests. Som-hi… Com la volen??
Finalitzada la feina de muntatge els reposadors són els encarregats d’endreçar les joguines en els prestatges. Les endrecen seguint la feina de classificació que prèviament havíem fet tots junts.
- DISSENY GRÀFIC.
La comissió de publicistes, fotògrafs, dissenyadors, escriptors i informàtics es reuneixen i es plantegen quines són les tasques que cal que desenvolupin el seu equip i se les reparteixen.
Les tasques que fan són les següents: elaborar les etiquetes de les seccions, elaborar les etiquetes per escriure els preus, fotografiar les joguines, elaboració del catàleg (disseny de la portada i pensen un eslògan:), elaboració del cartell amb el nom de la botiga.
- TRESSORERS.
La comissió de tresorers (economistes i banquers). Es van reunir en un racó de la classe i van agafar totes les joguines per poder analitzar molt bé les característiques de cadascuna d’elles. D’aquesta manera van poder confegir un llistat de criteris perquè cada nen individualment pogués determinar el preu de la seva joguina. Els criteris fan referència a: materials de que està feta, si es juga sol o acompanyat, la mida, si porta piles.
- FESTA D’INAUGURACIÓ.
En aquesta comissió cal prendre moltes decisions. Partim d’una conversa: com us imagineu la festa?, que hauria d’haver?, qui vindrà a la festa?, què els hi agrada a les famílies?…
Respostes: patates, galetes, “cervesa?”, coca-cola, suc, aigua, gots, plats, música…
I com podem saber quanta quantitat necessitem de cada cosa? Amb la pregunta van sorgir hipòtesis i respostes que caldria anar comprovant.
Vam necessitar una ampolla buida de 2l, un altre de 1l i una 1,5l. i gots per poder fer una estimació i calcular quants gots s’emplenaven amb les diferents ampolles. Així vam descobrir el número de persones que podien beure per a cada ampolla. Vam esbrinar que amb una ampolla de 2l s’emplenaven 10 gots i que amb una 1l 5 gots, sabent el número aproximat de persones que podien venir a la festa es podria fer un càlcul estimat del número d’ampolles que calia comprar. Amb les patates la cosa es va complicar una mica, ens vam basar en la seva experiència i en el que ells creien. Pots menjar-te sol una bossa gran de patates? Quina part creus que et menjaries? Per tant quantes persones per cada bossa?…
Mentre uns calculaven i confegien el llistat de la compra. Els altres s’encarregaven de fer el cartell per anunciar la FESTA D’INAUGURACIÓ.
Quan tot va estar a punt, es van comprar les begudes i els aperitius pel GRAN DIA.
Quedava poc pel moment més esperat, tot estava a punt: prestatges plens, joguines etiquetades, màquina registradora en funcionament, el cartell amb el nom de la botiga penjat, la màquina del teu torn llesta…
Es penja a la porta el cartell d’OBERT i comencen a entrar les famílies.
BENVINGUTS A LA GRAN INAUGURACIÓ DE TULITULANDIA i POTEITOU !!!
