Categoria: CMC

Un segle i mig… i encara tan fresc

Origen de les espècies il·lustrat
Origen de les espècies il·lustrat

Fa un any em feia ressó en aquest article dels preparatius de l’any Darwin i del 149è aniversari de la publicació del seu llibre més conegut On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life… també anomenat L’Origen de les espècies.

Doncs ara que ja ha passat un any, per celebrar l’arribada al segle i mig d’edat, i la seva bona salut… tot un seguit d’articles floreixen a la web.

Com a exemple aquest on el  Juli Peretó fa una crònica de com va anar la seqüència de la publicació o el del Ben Fry on fa una acurada comparativa de les evolucions, adicions i modificacions, de les edicions que es van succeir el 1859 i els següents anys. Hi ha també un curiòs recull del diari The Guardian, amb aproximacions evolutives tan variades com per incloure un festival de cinema darwinià que relaciona cinema i evolució.

Per acabar amb una mica de música, a sota de tot teniu el primer dels vídeos del Genomic Dub Collective que ens presenta L’Origen a ritme de Dub, i a continuació una lectura de Richard Dawkins del text de Darwin. Així doncs, PER MOLTS ANYS!!

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ZY0ZnLNosY8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/z8SFK0OPO2A" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Informació a les presentacions de diapositives sobre malalties

Recordeu que les presentacions de diapositives sobre les malalties han de contindre informació sobre, com a mínim, els següents aspectes:

  • Descripció de la malaltia
  • Agent causant
  • Forma de transmissió (si hi ha)
  • Forma de prevenció
  • Forma de tractament
  • Símptomes
  • Efectes
  • Patró de distribució mundial (afecta a tots els països per igual?)
  • Afecta a tots dos sexes per igual o a quin afecta més?. Per què?
  • Fonts d’on heu obtingut la informació

Visita al CREAL i setmana de la ciència 2009

setmana de la ciència 2009
setmana de la ciència 2009

Dins de les activitats de la Setmana de la Ciència’09, l’alumnat de CMC anirem al Centre de Recerca en Epidemiologia Ambiental (CREAL), que, partint de la qüestió de com afecta el medi al risc de patir malalties, es centra sobretot en l’estudi dels determinants ambientals de les malalties respiratòries, del càncer i dels efectes dels contaminants ambientals en els primers anys de vida dels infants.

El CREAL es troba al Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (PRBB) i durant la visita coneixerem les instal·lacions del PRBB i del CREAL i  la recerca que es fa en el centre a partir d’exemples pràctics i reals.

Aquesta activitat s’engloba dins les activitats ofertades per la setmana de la ciència. Trobareu més informació al monogràfic editat o al cercador d’activitats.

Objectius de la tercera unitat. Salut i malaltia

Tal com vam quedar, fem un bot en l’organització del curs i comencem el bloc relacionat amb la salut. A més de les activitats sobre la grip innominada, entre d’altres treballarem diverses patologies a través de les vostres presentacions i fareu el seguiment de la vostra alimentació per tal d’arribar a criticar-la i elaborar una proposta de dieta més salubable.

UNITAT 3. SALUT I MALALTIA

OBJECTIUS

  • Identificar els factors principals de risc que incideixen sobre la salut.
  • Obtenir i interpretar informació sobre les relacions existents entre la salut, els comportaments individuals i socials, i els condicionaments socials, econòmics i ambientals.
  • Identificar els trets diferencials dels diversos trastorns que afecten la salut (malalties contagioses, malalties metabòliques, lesions a conseqüència d’accidents, etc.).
  • Identificar alguns dels mètodes que s’usen per a la prevenció i el control de les malalties.
  • Valorar la influència dels estils de vida saludables i de la investigació biomèdica per al manteniment i la millora de la salut.

CONTINGUTS

1. Què és la salut

1.1 Drets i deures de salut
1.2 Factors de risc principals per a la salut al món
1.3 Salut i estil de vida

2. Les malalties

2.1 Malalties cardiovasculars
2.2 Malalties infeccioses
2.3 Els càncers
2.4 Diabetis mellitus
2.5 L’obesitat
2.6 Les malalties psíquiques
2.7 Lesions produïdes per accidents i violència

3. El control de les malalties

3.1 Trasplantaments i solidaritat
3.2 El bon ús dels medicaments
3.3 El control de les malalties

4. Investigació i salut

Presentació l’Univers, per Judit Castillejos i Mireia López

Ací teniu la presentació sobre l’Univers de la Judit Castillejos i de la Mireia López… dilluns ens l’exposaran al centre 😉

[slideshare id=2491915&doc=eluniverso-091113055256-phpapp01]

Grip musicadA

La setmana vinent comencem el bloc centrat en la salut i ho farem amb unes activitats relacionades a la grip innominadA, més correctament  coneguda per H1N1/2009.

Des del mes d’abril la informació a la xarxa ha crescut exponencialment, fins i tot més ràpidament que el mateix brot. 😉

Per anar escalfant l’ambient us passe un parell de vídeos amb recomanacions musicades. Fins i tot el govern americà va engegar un concurs musical.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/l4uEJIsbVyI" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/_gwUdmPl0bU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.tv3.cat/svp2/svp2.swf" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Kuhn i la (r)evolució de la ciència

Teoria revolucions científiques
Teoria revolucions científiques

La importància dels paradigmes o visió majoritàriament acceptada del món i la ciència en un moment i un context concret. Es a dir, la importància dels factors social i històric en el desenvolupament del coneixements científics i en la creació i interpretació de fets i teories són algunes de les principals aportacions de Thomas Kuhn. I amb ell la possibilitat, davant de la dificultat d’explicar anomalies, del canvi de paradigma i de la forma d’interpretar un fenòmen concret. Ell ho exemplificava amb la il·lusió òptica de l’ànec-conill.

Lànec o el conill?
L'ànec o el conill?

Podeu trobar un resum de les fases del progrés científic segons Kuhn a l’IES Capdellevant o al portal Filoxarxa, d’on he tret el diagrama de l’esquerra.

Al web de Xavier Vilaseca o a la mateixa wikipedia, les trobareu una mica més detallades, juntament amb pinzellades de la biografia.

Per contextualitzar a Kuhn, podeu llegir un article de Salvador Queralt sobre la vessant social de la ciència. També podeu fer una ullada a la presentació de diapositives de Josep Maria Altès, que parla de la ciència i els seus mètodes.

[slideshare id=621849&doc=03-la-cincia-1222540131600201-8]

Codi de Nuremberg, bioètica i experimentació amb humans.

Per si heu tingut problemes per accedir al document sobre el codi de Nuremberg per comentar l’article, ací us deixe diversos enllaços on també el trobareu.

A l’observatori de Bioètica, juntament amb altres textos de referència. En aquesta web també trobareu més material per a la reflexió i una ampliació de l’espectre de les qüestions.

També podeu trobar-lo a la universitat de Navarra. En PDF a la Fundació Dr. Esteve o al British Medical Journal

Arbre evolutiu, com hem arribat a ser com som.

Filogènia homínida
Filogènia homínida

Al portal Evoluciona.org fa un temps que van dissenyar aquest interessant arbre filogenètic amb l’evolució dels homínids fins arribar, entre d’altres, a nosaltres.

A sota teniu una animació en flash per ampliar la informació de què disposem.

[kml_flashembed movie="http://www.evoluciona.org/content/inici/didactica_evolucio/recursos_didactics/fitxes/arbre_filogenetic/00_index/files/arbre_filogenetic.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]