Ferran Ruiz ens ofereix en la seva darrera entrada amb la ponència d’estudi sobre bones pràctiques i estratègies pedagògiques positives al Senat, a  Madrid, el 28 d’octubre de 2009.

Podeu llegir la seva entrada completa, tot i que no ens podem estar de transcriure algun paràgraf:

“A mi juicio el sistema educativo español está instalado en una dinámica continuista y escapista de “más de lo mismo”…

Se señala que se precisan más medios tecnológicos (para, en buena medida, dedicarlos a apuntalar metodologías expositivas tradicionales que en parte están en la misma raíz de los problemas), se proclama la conveniencia de más evaluación externa (sin sopesar como afecta a la actividad de los centros, que tal vez priorizen, como pasa en otros países, el éxito en las pruebas externas en detrimento de otros aspectos y métodos de evaluación de nuevo cuño). Asimismo se reclama más autonomía y un mayor rendimiento de cuentas ante la sociedad al tiempo que se piden más medios de inspección y mayor control, etc. etc. Se piden, en fin, más recursos económicos para apuntalar estructuras caducas y profundizar en las rutinas del pasado en lugar de emplearlos en planteamientos nuevos que contribuyan a superar las disfunciones fundamentales del sistema y que se justifiquen por su papel en la construcción del futuro…

El hecho es que las tecnologías de la información y de la comunicación han cambiado substancialmente los hábitos culturales y de relación, alterando los elementos que influyen en el desarrollo de la imaginación en los niños y en la visión que los adolescentes tienen del mundo y de las personas….

la gestión del cambio y la creación de nuevo valor educativo mediante actuaciones sistemáticas y estructuradas de I+D educativo no pueden llevarse a cabo sin un alto nivel de liderazgo educativo. Ello requiere desde ya programas que lo desarrollen con un norte claro. En este sentido, me permito pedirles de entrada, señorías, que no asimilen o confundan este concepto con un programa de cursos de formación de directivos escolares (nada más alejado de eso, aunque es posible que sea lo que acabe ocurriendo si los gestores del sistema educativo no llevan a cabo el análisis renovador que antes he reclamado: en este caso “más de lo mismo” sería “más cursos para directores”)….

La envergadura de este reto es colosal, pero la obligación del sistema educativo y de sus administradores no es otra que estar a la altura del mismo.

Google docs, amb caràcter gairebé setmanal ens va oferint diferents novetats. Moltes d’elles són de caràcter menor, però aquesta setmana ha ofert una de prou interessant.

Ja hem parlat en aquest bloc de com portar a terme una còpia de seguretat dels documents que tenim “hostatjats” a Gogle docs, a través de programes especialitzats.

Per fi, la mateixa aplicació ens ofereix un recurs dins del mateix menú, on només ens caldrà marcar els documents i anar a l’opció:

Tot sovint anem notant que les màquines que habitualment fem servir es tornen més lentes. Com és popularment conegut, els sistemes operatius windows, amb el temps es van carregant en el seu fitxer de càrrega inicial, i el fet de posar i treure programes alenteix la màquina.

Una de les eines que hem estat tastant i que ens ha semblat molt senzilla de fer servir, poc perillosa en mans poc habituades a fer servir aquesta tipologia de programaris i molt efectiva és CCCleaner.

El programa presenta com a peculiaritats:

–  És un programa freeware

–  Neteja senzilla del registre

–  Reciclatge de la paperera, dels arxius de la catxé de navegació i d’altres.

Es pot arribar a classificar com a “imprescindible”.

Ja vam iniciar un bona tanda de programes que us poden servir d’ajuda per a treballar  amb fitxers PDF. Us seguim recordant que un fitxer que us arribi a les vostres mans en format PDF té un motiu de ser, i qui així ho ha fet, per algun motiu serà. Tot i així, sabem que treballem amb aquest format, i us poden ser d’utilitat les següents eines:

– PDF on line: a través de la xarxa enviem el fitxer en pdf i ens el retornarà a una bústia de correu en format doc

– Becypdfmetaedit: per a modificar les propietats d’un document PDF

– PDFEscape: Tot un editor, però gràfic. Permet incloure molta tipologia de detalls gràfics, però no text.

Segurament recordarem una de les escenes de la saga James Bond, entre moltes que ja haurem vist, on un Pierce Brosnan condueix un vehicle a través d’un dispositiu mòvil a la ma:

Allò que semblava fruit de la fantasia d’uns guionestes de Hollywood, amb la pràctica, ja és una realitat. Sense la “perxa” del protagonista, però ja existeix, amb un iphone com a comandament, i unes grans adaptacions al cotxe prototip fet servir:

Podem arribar a veure amb el temps  que, de la mateixa forma que un comandament de la wii pot tenir moltes utilitats, ja comentades a aquest bloc, un aparell que té osciloscopis , pot esdevenir també una eina de recurs educatiu. Si té les capacitats de conducció d’un vehicle, pot ser molt més capaç de portar a terme activitats docents. Amb el temps anirem veient els avenços en aquest camp.

“El que poseeix les nocions més exactes sobre les causes de les coses i es capaç de donar perfecta raó de les mateixes en el seu ensenyament, és més sabi que tots els altres en qualsevol altra ciència” (Aristòtil, 384 a. C. – 322 a. C.; filòsof grec)

Existeixen dues competències no referenciades enlloc sobre les que caldria tenir ple coneixement en període escolar. La primera seria , globalment parlant, “com sobreviure a la hipoteca”. D’aquesta ja parlarem en una altra ocasió. La segonacompetència estaria en relació amb una andròmina prou popular, com el coneixement del funcionament d’un GPS.

Avui ha estat “mogudet en aquest segon aspecte. Primer va ser Viamichelin qui fa dos anys va haver d’abandonar el negoci dels aparells davant la tot poderosa i coneguda “Tom-Tom”. De fet, al darrera tant de la primera com de la segona sempre ha existit una mateixa empresa d’actualització toponímica i geogràfica, Tele-Atlas.

Si us heu fixat quan ja hem parlat de les eines de Google en aquests seminaris i de geolocalització sota Google maps i Google Earth a la cinquena sessió SEM del curs passat d’aquests seminaris, a alguna de les cantonades dels mapes la empresa referenciada era la mateixa, Tele-Atlas, sobre la que Google ha cartografiat, fotografiat i referenciat bona part del Globus terraqui ( i per tant, sobre la base d’unes dades ha sabut adaptar – i externalitzar- els seus propis ).  Innovació i imaginació poden ser dos adjectius adients.

Doncs Google ha tornat a donar un cop d’efecte amb Google Maps Navigation, de forma gratuita per als seus propis navegadors, i qui sap també per a Iphone i itouch, que segurament serà que sí. El resultat avui mateix per a les empreses de borsa de Tom-Tom i Garmin ha estat aquest:

El camp i referència del Monopoli Dominant és un tema a banda, però cal dir que imaginació , recursos i creativitat de desenvolupament digital no els manca gens ni mica a aquests nois. Tenen suficient com per fer tremolar a qualsevol empresa del mercat ja consolidada fa anys. I, com deiem en algun article més abaix, totes aquestes eines continuen essent una oportunitat més que un problema. I una oportunitat “low cost” dins les aules.