ARTICLES

Bases del 4t concurs #MicroCopem

Amb motiu de la Diada de Sant Jordi 2021, el departament de Ciències de l’Institut Santa Eulàlia de l’Hospitalet de Llobregat convoca el 4t Concurs #MicroCopem de Microrelats científics, d’acord amb les següents bases:

4t Concurs de Microrelats científics i Conte il·lustrat

Les principals dades a tindre en compte són les següents:

  • La convocatòria del concurs #MicroCopem és restringida a l’alumnat del centre.
  • El concurs de relats té dues modalitats competitives:
    (a) Relat curt.
    (b) Conte il·lustrat.
  • La data límit d’admissió d’imatges i obres serà el dimecres 14 d’abril de 2021.
  • Hi haurà un premi per categoria. I també un a l’obra més creativa.

Si voleu també podeu descarregar-vos el díptic i un cartell per fer-ne difusió. I ja que heu fet la feinada, podeu aprofitar i presentar-lo també al concurs de relats d’Inspiraciència

Bases concurs #MicroCopem

 

Exposició fotos Ciència quotidiana i espai #FOTOSCISE

Mentre esperem el veredicte del jurat, com les mesures derivades de la CÒVID19 poden dificultar gaudir com cal de l’exposició física al centre de les imatges del 4t Concurs de Fotografia Científica de l’institut de la setmana de la ciència #SCISE20, hem preparat un espai per fer-ne lexposició virtual amb totes les imatges que han participat aquesta edició.

A la vegada aquest espai #FotoSCISE quedarà com a arxiu de les imatges per a disfrutar-les tranquil·lament quan vulgueu.

Properament hi anunciarem les imatges premiades d’aquest any i anirem ampliant poc a poc amb l’històric d’edicions anteriors.

FotoSCISE

Escalfem motors per a la #SCISE20

La setmana vinent arrenquen les activitats de la IV Setmana de la Ciència a l’institut #SCISE20 que tindran lloc entre els dies 16 i 30 de novembre.

Aquest any, com no pot ser d’altra manera, entre els diversos pals a tocar sonarà amb força tot allò relacionat amb la pandèmia del SARS-CoV-2 i la Còvid19

I, per començar a escalfar motors, avui us presentem el cartell d’enguany fet per la Sara Garcia de 4t d’ESO C

Cartell de la SCISE20 dissenyat per Sara Garcia

Bases 4t concurs de fotografia Ciència quotidiana (#SCISE20)

S’acosta novembre i amb ell arribarà al centre la Setmana de la Ciència 2020 (#SCISE20).

Entre les activitats programades i que poden mantindre’s, tot i les restriccions derivades de la COVID19, el departament de Ciències convoca el 4t Concurs de Fotografia Científica de l’Institut Santa Eulàlia de L’Hospitalet de Llobregat d’acord amb aquestes bases.

Intel·ligència natural de Nerea Leal 1r premi al III concurs Ciència quotidiana Setmana de la Ciència 2019

Les principals dades a tindre en compte són les següents:

  • La convocatòria del concurs és oberta a tots els membres de la comunitat educativa de l’institut
  • El motiu de cada fotografia serà la CIÈNCIA QUOTIDIANA i ha de reflectir la relació de les ciències amb el dia a dia de les persones.
  • La data límit d’admissió d’imatges serà el dimecres 11 de Novembre de 2020
  • Hi haurà tres premis. Un primer i un segon premi a les millors fotografies i també un a la fotografia més creativa

Recordeu que el concurs és obert a tota la comunitat educativa, pel què us animem a participar-hi, a més de col·laborar fent-ne difusió.

Si voleu, podeu descarregar-vos un díptic amb les bases per fer-ne difusió 😉

Enllaç a les bases concurs Fotografia Ciència quotidiana #SCISE20

 

Documentant una recerca científica a Biologia de Batxillerat

Font: Cameron Neylon / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)

Actualitzant una activitat que havíem treballat a CMC adaptada d’un projecte de l’Institut Montbui, l’alumnat de 1r de Batxillerat de Biologia ha editat uns vídeos per sintetitzar els processos i elements sobre ciència i experimentació i, en concret, els relatius al mètode científic i la recerca i experimentació que hem estat treballant aquests dies.

En concret han hagut de plantejar-se un problema i, a partir de la seua hipòtesi de treball, han dut a terme un muntatge experimental que permetés avaluar l’efecte d’alguns factors sobre la velocitat de dissolució d’un comprimit efervescent.
En concret els muntatges han fet referència a l’efecte de la temperatura (Alison/Nerea/Atanac), la presència de gas (Laura/Noa/Gisela), el volum (Norah/Pau/Pau/Jon), el tipus d’aigua (Hiba/Jordi) o la grandària del comprimit (Julia/Merly/Marielvira/Glenard). A sota podreu gaudir dels diversos vídeos, pugeu el volum i contrasteu els resultats…




Micro reculls d’immunologia, virus i pandèmies a #microMOOCvirusypandemias

Per complementar el tema d’immunologia podeu fer una ullada al l’etiqueta #microMOOCvirusypandemias a Twitter, on aquests dies de confinament I. López-Goñi desenvolupa via @microBIOblog cada dia a partir de les 10h micro fils monogràfics relatius a virus, immunologia, pandèmies més enllà de la Covid 19 com:

Font: https://twitter.com/microBIOblog/status/1242743099509465089/photo/1

Tasques de 3r d’ESO sobre la funció de relació per a confinades i confinats

Bon dia confinades i confinats,

Com a tasques de Biologia per a aquests dies  podeu anar avançant diverses activitats que trobareu al Moodle i que havíem de desenvolupar en les properes setmanes al mòdul FUNCIÓ DE RELACIÓ: PERCEPCIÓ I COORDINACIÓ. Les passem en obert al bloc per a aquelles persones que no recordeu la contrasenya d’accés.

En concret, a partir de les Animacions funció de relació,  o les informacions que trobareu a les diverses tasques, serien les següents:

  1. Activitats estructura i funció del sistema nerviós Per revisar els components siatema nerviós, fent servir la informació de les animacions i de la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el dibuix mut, els mots encreuats i les respostes del test.
  2. Activitats efectors i malalties del sistema nerviós Per revisar els òrgans efectors i les malalties del sistema nerviós, fent servir la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el dibuix mut, els mots encreuats i les respostes del test.
  3. Activitats web sistema endocrí Completa les següents activitats i adjunta les respostes en un document de text
  4. Activitats El sistema endocrí i els seus trastorns Per revisar les principals glàndules i trastorns hormonals del sistema endocrí, fent servir la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el text incomplet, els mots encreuats i les respostes del test.
  5. Pràctica 8: Les drogues i la comunicació entre neurones A partir de la informació del document Les drogues i la comunicació entre les neurones, i dels Enllaços Pràctica 8: Les drogues i la comunicació entre neurones , completeu les diverses activitats plantejades.En acabar les tasques, en concret heu de lliurar:
    • Una presentació de diapositives amb les respostes a les activitats escrites
    • Un model o maqueta del funcionament d’una neurona (Activitat 2C)
  6.  Pràctica 9: Vídeo l’Univers del cervell   Després de veure el documental L’univers del cervell de la sèrie El cos humà, raoneu les qüestions de sota en un document de text.
    1. Fes un resum del vídeo en 10 línies
    2. Explica què vol dir la frase: “El cervell domina la nostra forma de vida”. I la què diu: “No veiem amb els ulls, sinó amb el cervell”.
    3. Raona quins són els problemes derivats del fet de tenir un cervell tan gran.
    4. Descriu quin efecte té l’alcohol sobre el cervell i qui és el responsable d’aquests efectes.
    5. Explica qui s’encarrega de les tasques automàtiques al nostre dia a dia i com aconseguim aquest automatisme inconscient.
    6. Quina és la part del cervell més desenvolupada en els humans?. Digues a què es degut açò i quins processos hi tenen lloc.
    7. Descriu quins han estat els processos que han ajudat al cervell humà a evolucionar tan ràpidament i digues quina relació té això amb el fet de caminar sobre dues potes.

De virus amb corona, SARS, estat de la qüestió i fonts fiables

Font: Transmission electron microscope image of SARS-CoV-2. Credit: NIAID-RML https://commons.wikimedia.org/wiki/File:SARS-CoV-2_49534370233.jpg

Davant de la velocitat que van agafant els esdeveniments relacionats amb l’expansió de l’anomenat virus del Sindrome Respiratori Sever Coronavirus 2 (SARS-CoV-2) causant de la malaltia de la Covid19 i de la proliferació d’informacions dubtoses, que acaben generant desinformació i el brou perfecte per al pànic, un recull ràpid de quatre recursos i fonts fiables per seguir-ne l’evolució. I remarque la importància, ara més que mai, de fer servir FONTS FIABLES i de CONTRASTAR  la informació abans de transmetre-la. Menys compartir vídeos i memes i més tallar cadenes de desinformació.

Continuarem actualitzant la pàgina…

(actualitzat a 25/10/2020)

COVID-19 tracking map

Font: Dong E, Du H, Gardner L. An interactive web-based dashboard to track COVID-19 in real time. Lancet Infect Dis; published online Feb 19. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30120-1

Font: By NIAID – https://www.flickr.com/photos/niaid/49534865371/, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=87484997

Fonts fiables i actualitzades:

Font: https://twitter.com/sev_virologia/status/1247953479030710273

Importància de frenar l’expansió en fases inicials:

Font: https://cdn.theconversation.com/static_files/files/890/Flatten_the_curve1.gif?1583941324

Debats sobre desconfinament

Articles generals i sobre l’origen dels virus i del SARS-CoV-2:

FONT: https://twitter.com/VirusesImmunity/status/1238475009712160769/photo/1
SARS-CoV and MERS-CoV structure and replication. Font: https://www.nature.com/articles/nrmicro.2016.81/figures/1
Cicle vida SARS-CoV-2 Font: https://magazine.jhsph.edu/2020/science-vs-virus

Mites i fakes

Pautes individuals:

Actualitat a xarxes
Font: https://www.agenciasinc.es/Noticias/Asi-son-las-pruebas-PCR-que-se-utilizan-para-detectar-el-coronavirus
Recerca, estudis i tractaments
Perspectives i plantejaments de futur
Altres recursos

Per explicar als menuts

Tot i estar alguns inserits a sota de l’article, un recull de diversos vídeos per aproximar-nos als virus en general i al SARS-CoV-2 en concret, i la seua  transmissió.
 Entrades relacionades al bloc:

 



Evolució, malalties i futur, xerrada sobre genòmica al PRBB amb 1r de BAT Biologia

Amb l’alumnat de 1r de Biologia de Batxillerat vam assistit a l’auditori del Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (@the_prbb) a una xerrada sobre evolució, malalties i futur.

Després d’anys i alumnats variats, acomiadem com cal, gaudint, la xerrada sobre genòmica Seqüenciant el paller a càrrec de Ferran Casals, director del servei de Genòmica del CEXS-UPF.

La xerrada ha començat explicant què és el genoma i com es va arribar a seqüenciar en el cas dels humans després de més de deu anys d’esforços coordinats d’equips d’investigació de diferents països, i amb un cost de tres mil milions de dòlars. Avui, un genoma humà es pot seqüenciar per 1000 dòlars en només una setmana. Tot això està fent que es generin dades sobre genomes complerts a una velocitat increïble. A partir de aquest allau d’informació, es van plantejar els objectius actuals de treball aquesta informació, què estan permetent aprofundir en el coneixement de la nostra espècie, des de comprendre millor la nostra història evolutiva fins a conèixer quins són els mecanismes moleculars de la malaltia humana.
També va plantejar com les poblacions humanes han estat sotmeses a la selecció natural, i s’han adaptat a diferents condicions ambientals i que aquestes adaptacions expliquen també l’aparició de malalties complexes. Finalment va fer una aproximació sobre la utilització d’aquesta informació en la genòmica mèdica, i particularment del gran avenç que ha representat pel camp d’investigació sobre les malalties rares.

Podeu veure més imatges en aquest àlbum.

Bases del 3r concurs de Micro-relats científics i Conte Il·lustrat Sant Jordi 2020

Amb motiu de la Diada de Sant Jordi 2010, el departament de Ciències de l’Institut Santa Eulàlia de l’Hospitalet de Llobregat convoca el 3r Concurs de Micro-relats científics, d’acord amb les següents bases:

3r Concurs de Micro-relats científics i Conte il·lustrat

Les principals dades a tindre en compte són les següents:

  • La convocatòria del concurs de MICRO-RELATS és restringida a l’alumnat del centre.
  • El concurs de relats té dues modalitats competitives:
    (a) Relat curt.
    (b) Conte il·lustrat.
  • La data límit d’admissió d’imatges i obres serà el divendres 27 de març de 2020.
  • Hi haurà un premi per categoria. I també un a l’obra més creativa.

Si voleu també podeu descarregar-vos el díptic i un cartell per fer-ne difusió. I ja que heu fet la feinada, podeu aprofitar i presentar-lo també al concurs de relats d’Inspiraciència