Monthly Archives: març 2011

El bloc

Un bloc és un lloc web en el qual un o diversos autors escriuen els seus articles. Els articles apareixen cronològicament en ordre invers a la seva publicació. És un lloc interactiu, ja que els lectors poden fer comentaris als articles publicats. La seva creació i manteniment és senzilla i per a usuaris de tots els nivells, fins i tot sense coneixements d’edició o maquetació HTML.

Entre les utilitats dels blocs podem destacar: la revista escolar, la col•laboració en projectes que es poden realitzar intercentres; tauler notícies, repositori de recursos, eina de publicació i discussió… però també el podem utilitzar com a entorn d’ensenyament-aprenentatge on podem publicar els continguts de les àrees, activitats a realitzar pels alumnes, fer el seguiment dels deures, avaluar treballs,…

Si voleu aprendre a crear un bloc a la XTEC i moltes coses més d’aquesta eina, cliqueu a sobre la imatge:

L’aula digital com a espai físic

La pissarra digital passa a ocupar l’espai actualment reservat per a la pissarra tradicional, la de guix. La informació que es reflecteixi en aquesta pissarra digital ha de poder ser enviada i emmagatzemada als ordinadors portàtils dels alumnes.

El professor també ha de disposar d’un ordinador que permeti controlar la pissarra digital i el projector.

L’aula haurà de comptar amb un canó de projecció, un sistema d’àudio digital i, a ser possible, amb un armari per al dipòsit de material en el qual a més podran carregar-se els portàtils.

Cal fer una tria de perifèrics (impressores, escàners, càmeres de fotos, càmeres de vídeo, reproductors de so,…) fonamentats en un equilibri entre la racionalitat i la necessitat.

Aquí teniu una imatge amb algunes possibilitats d’organització de l’espai de l’aula digital.

L’aula digital com a espai virtual

Els entorns virtuals d’ensenyament i aprenentatge (EVEA) són llocs virtuals de trobada del professorat i de l’alumnat d’un mateix curs.

En aquest entorn hi ha els continguts, les activitats, les notícies, els enllaços i els elements de participació i comunicació entre totes les persones implicades. Un cop identificats, s’hi pot accedir a través de qualsevol ordinador connectat a Internet i, tot i que fou pensat per a la formació a distància, esdevé molt útil en la formació presencial, especialment si es disposa de PDI i d’un ordinador per a cada persona.

El professorat ha de reunir les següents competències:

Competències pedagògiques

  • Aplicar els principis pedagògics en el disseny i desenvolupament de la seva aula digital, prenent en compte els components del model pedagògic empleat.
  • Detectar les possibilitats dels estudiants per treballar a l’aula digital.
  • Seleccionar, dissenyar i emprar objectius, continguts, mètodes, mitjans i formes d’avaluació en el treball amb els estudiants.
  • Treballar de manera coordinada amb les persones que intervenen en el funcionament de les aules digitals.

Competències tecnològiques

  • Seleccionar i emprar els recursos tecnològics necessaris per al disseny i desenvolupament de l’aula digital des d’un punt de vista pedagògic.
  • Seleccionar els recursos, activitats i altres elements propis de la plataforma d’aprenentatge.
  • Dominar el programari de processadors de text, editors d’imatges, sons i vídeos, compressors, recerca i processament de la informació a través d’Internet.

Competències organitzatives

  • Organitzar el programa de la seva matèria prenent en compte les característiques dels estudiants, de la plataforma d’aprenentatge i del model pedagògic adoptat.
  • Realitzar les tasques administratives i de seguiment del treball a l’aula digital necessàries per al seu permanent desenvolupament.

En aquest document trobareu més informació:

Competències del professorat

Malgrat el moodle és un dels EVEA més utilitzats aquí també possibilitat d’utilitzar els blocs, Google Docs o els wikis per a realitzar tasques d’ensenyament-aprenentatge.

Estudiem, a continuació, totes aquestes plataformes amb més profunditat:

El bloc

Google Docs

El moodle

El wiki

Googlejant

Google ha creat una plataforma per a docents on ofereix una selecció de les seves aplicacions per al desenvolupament del seu ús educatiu. En cadascuna de les seccions de la plataforma s’explica per a què serveix cada eina i s’ofereixen suggeriments sobre el seu possible ús didàctic al costat de comentaris de docents que ja han començat a utilitzar aquesta aplicació amb finalitats educatives.

Es convida també a col•laborar informant de qualsevol unitat didàctica o ús educatiu desenvolupat amb aquestes eines. Per poder usar-les n’hi ha prou amb disposar d’un compte Gmail ; amb el mateix usuari i contrasenya del compte de correu es pot utilitzar qualsevol de les aplicacions en línia de forma integrada.

Hem seleccionat una llista d’eines que Google ha dissenyat per a estudiants i professorat, que us ajudaran a crear unes classes més didàctiques i dinàmiques.

Google Motor de cerca personalitzat: Una eina que permet crear el nostre propi motor de recerca personalitzat, d’aquesta forma podrem oferir als nostres estudiants el millor de la web.

Google Docs: Permet a professors i estudiants utilitzar un processador de textos basat en web, fulls de càlcul i editor de presentacions, amb el qual podem utilitzar aplicacions office de forma segura des de qualsevol ordinador i que a més a més es poden compartir.

Cerca de llibres de Google: L’eina permet cercar textos complets de llibres populars o pàgines que incloguin els termes de cerca.

Grups de Google: Podem instal•lar un grup de discussió per a la nostra classe.

Google Notícies: És un gran servei web que ens ajuda a cercar notícies als diaris i revistes de tot el món.

Google Maps: Podem crear mapes de la nostra comunitat, planificar una excursió, aprendre sobre les ciutats, …

Google Page Creator: Aquesta eina permet als professors i estudiants crear pàgines web útils sense haver d’utilitzar codi de marcatge.

iGoogle: Permet crear una pàgina personalitzada per als vostres alumnes, aquesta inclourà components com un calendari escolar, favorits, notícies i molt més.

Blogger: Eina de creació de blocs. Podrem compartir els treballs i fotografies que hem fet a classe.

Google Calendar: Agenda en línia que pot ser compartida por grups. Podrem comunicar fàcilment als nostres alumnes les dates dels exàmens, sortides, deures…

En definitiva, les 10 eines que tot alumne i professor haurien de conèixer per a un millor aprenentatge i facilitar les seves classes. La utilització d’aquestes eines requereix una explicació més àmplia i detallada, tal i com apareix a la plataforma i que ara per ara, excedeix els límits d’aquest curs.


Clicant, aquesta imatges podreu descarregar-vos uns tutorials que us ajudaran a aprofundir en alguna de les eines de Google.

I ara, un vídeotutorial sobre Google Docs:

A continuació, us oferim dos llibres relacionats amb el tema d’aquest taller, que podreu trobar amb l’eina de Cerca de llibres de Google.

Aquests llibres només deixen accedir a una part del seu contingut. Es tracta de fer un petit tast del llibre i, si ens agrada, el podem comprar o bé demanar en préstec a una biblioteca. També ens ofereix la possibilitat d’inserir-lo en el nostre bloc o pàgina web.

ARC

L’ARC (Aplicació de Recobriment Curricular) recull propostes d’activitats, seqüències didàctiques i recursos, que enllacen directament amb el currículum de les àrees de matemàtiques, llengües, ciències naturals, ciències socials i tecnologia. Les necessitats que ha generat el programa EduCat1x1 fan que les propostes didàctiques s’hagin concentrat en els primer cicle de l’ESO en aquest moment, si bé la intenció és donar un servei homogeni a totes les etapes i àrees.


L’ARC s’ha creat i es manté des dels CESIRE, Centres de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa, que depenen del Departament d’Ensenyament.

Estarem pendents de la incorporació de nous continguts adients a l’Educació Primària i Educació infantil en aquesta secció. En aquests moments, hi ha poca oferta.

Muzicons, música al teu bloc

El web Muzicons ens permet incloure música al nostre bloc amb alegres, divertits i senzills reproductors de música. Amb aquests reproductors, que podem personalitzar, triant entre tres models, un assortit d’emoticones i una senzilla paleta de 24 colors.

Ens permet incloure música de la seva base de dades o bé de l’URL on es trobi el fitxer mp3, que volem escoltar.

No fa falta registrar-se, però si es vol desar el reproductor per posteriors modificacions, és necessari donar-se d’alta, proporcionant una adreça de correu, un nom d’usuari i una contrasenya. També per tenir opció a que es connecti automàticament, en entrar al bloc.

muzicons

Podreu trobar el tutorial Música al teu bloc amb Muzicons, clicant directament a sobre d’aquesta imatge o bé a la pestanya Materials.

logoreclim

Us proposem ara unes aplicacions d’aquest recurs:

El web A cau d’orella d’en Pep Tort ens permet escoltar i descarregar-nos un munt de contes, en format mp3, amb els que podrem crear-nos els nostres propis CDs de contes i cançons.

Us presentem ara, el conte: Frederic, el ratolí.

logo_mov

I ara, podreu escoltar un poema d’en Joan Maragall:

La fageda d’en Jordà

Saps on és la fageda d’en Jordà ?

Si vas pels volts d’Olot, amunt del pla,
trobaràs un indret verd i pregon
com mai més n’hagis trobat al món:
un verd com d’aigua endins, pregon i clar;
el verd de la fageda d’en Jordà.

El caminant, quan entra en aquest lloc,
comença a caminar-hi poc a poc;
compta els seus passos en la gran quietud
s’atura, i no sent res, i està perdut.

Li agafa un dolç oblit de tot el món
en el silenci d’aquell lloc pregon,
i no pensa en sortir o hi pensa en va:
és pres de la fageda d’en Jordà,
presoner del silenci i la verdor.

Oh companyia! Oh deslliurant presó!


Aplicacions per a l’alumnat autista

L’autisme és una alteració que afecta al desenvolupament de l’infant pel que fa a la comunicació, al llenguatge, les relacions socials, al joc i a la capacitat d’enfrontar-se a canvis i a situacions noves o per desenvolupar comportaments variats.

A continuació, us mostrem una presentació sobre els aspectes més significatius dels nens i nenes amb autisme i que ens pot ajudar a conèixer i comprendre millor aquests infants. Aquest document no ha de servir com a base de cap diagnòstic, que sempre ha d’estar a càrrec d’un especialista.

WhizKidGames

És un portal de jocs en anglès que té com a objectiu ajudar a alumnes autistes.

Un portal, on han desenvolupat setze jocs terapèutics tots ells enfocats a accions quotidianes com per exemple: vestir-se, anar a escola,…

Per utilitzar-ho, simplement hem de seleccionar un joc i aquest començarà automàticament, sense distraccions de cap tipus.

Si desitgem veure el joc en pantalla completa, podem prémer F11 o bé la fletxa que hi ha a la part superior dreta. Per sortir clicarem la tecla ESC.

ARASAAC

ARASAAC és un portal Aragonès de Comunicació Augmentativa i Alternativa que ofereix un important nombre d’imatges i recursos per facilitar la comunicació d’aquelles persones amb algun tipus de dificultat en aquest àrea. Al mateix temps, pretén ser una eina útil per a tot el professorat, oferint una sèrie d’eines que li facilitin l’elaboració dels seus materials.

Amb la finalitat de facilitar aquest objectiu, tots els materials i eines s’ofereixen amb caràcter lliure, encara que subjectes, en alguns casos, a Llicència Creative Commons.

Entre els recursos destaquen els seus catàlegs de pictogrames. Els pictogrames són imatges icòniques i senzilles que permeten la comunicació a les persones amb una expressió oral limitada i són especialment recomanables per a alumnes amb necessitats educatives especials associades a discapacitat intel•lectual o altres trastorns generalitzats del desenvolupament.

Compta amb molts pictogrames. Us presentem dos grups:

Aquests catàlegs estan classificats per seccions que trobareu al marge esquerre del web i on podreu seleccionar els pictogrames que necessiteu, agrupant-los en un fitxer comprimit zip que finalment podreu descarregar.

Us oferim ara, alguns materials que hem recopilat i que han estat creats amb els pictogrames:


Seguretat de l’equipament informàtic

Hem d’evitar que algun virus infecti el nostre ordinador o bé que la informació personal passi a mans d’altres persones.

Us deixem alguns consells a seguir:

Ordinador:

  • Actualitzar el sistema operatiu.
  • Utilitzar un antivirus i un tallafocs i actualitzar-los regularment.
  • Instal•lar un programa per a detectar i eliminar programes espia i programes maliciosos.

Web:

  • Navegar per webs de confiança.
  • Bloquejar les finestres emergents de publicitat.
  • Actualitzar sempre el navegador i utilitzar els més segurs.
  • No baixar d’Internet cap fitxer ni programa que no sigui segur.
  • Evitar donar dades personals i deixar contrasenyes.

Correu electrònic:

  • No obrir correus de desconeguts i eliminar-los immediatament.
  • Utilitzar l’eina de correu brossa per filtrar els correus entrants.
  • Bloquejar els remitents no desitjats.
  • No obrir cap document adjunt si no estem segurs que no conté virus.
  • Canviar regularment les claus d’accés del correu.

Aplicacions per a l’alumnat amb discapacitat auditiva

Universal Subtitles

És un web que ens ofereix una eina lliure i codi obert, que ens permet col•locar subtítols als vídeos de Youtube. Utilitzeu el navegador Mozilla Firefox.

Només, hem d’agafar la URL del vídeo i enganxar-ho en Universal Subtitles, de seguida podrem començar a subtitular-lo d’una forma fàcil i ràpida. De la mateixa manera, podrem traduir-lo.

Un altre avantatge és que, en tractar-se d’una eina col•laborativa, tots els internautes podran traduir el vídeo als seus idiomes i a més a més podran millorar els subtítols i traduccions.

Com a desavantatge, el codi embed que obtenim no ens permet penjar-lo en una pàgina web però no al nostre bloc. En aquest cas, haurem de copiar l’adreça URL del lloc web.

Com a exemple, cliqueu q sobre la imatge per veure un vídeo on s’explica com funciona Universal Subtitles. Pots posar els subtítols en qualsevol idioma prèviament editat.

Mira què dic

Es tracta d’un material multimèdia per treballar amb el llenguatge de signes de sords de Catalunya. Incorpora com a novetat imatges de vídeo dels signes d’un vocabulari bàsic, seleccionat de diferents camps semàntics. Està dissenyat dins l’àmbit de l’educació especial com a suport a la parla en nens amb greus problemes de comunicació. S’utilitza el llenguatge de signes com a Sistema Augmentatiu de Comunicació.

Aquest material va dirigit, inicialment, als alumnes de Necessitats educatives especials, amb o sense problemes auditius. Els autors del projecte pensem que també pot ser útil, en etapes inicials, de l’aprenentatge de llenguatge de signes amb alumnes sords.

Pot ser molt útil per famílies i professionals que conviuen i treballen amb aquests nois i noies.

Clica a sobre les imatges per tal de conèixer l’aplicació:

Aplicacions per a l’alumnat amb discapacitat visual

CRE ONCE

Al web del Centre de Recursos Educatius de l’ONCE trobem informació sobre l’Atenció Educativa que reben les persones amb discapacitat visual en l’Estat espanyol. També, hi ha informació sobre els projectes, activitats i recursos que, des dels diferents Centres de Recursos Educatius de l’Entitat, es posen a la disposició de la comunitat educativa.

Paulatinament s’aniran incrementant els continguts entre els quals es poden destacar: materials didàctics per treballar amb alumnes cecs, llibres especialitzats en l’atenció d’alumnes amb discapacitat visual, jocs informàtics i programes d’ordinador accessibles,…

Sonowebs

És una interessant aplicació que intenta posar àudio als articles dels blocs. Converteix el text en àudio i ofereix l’opció de col•locar un reproductor d’àudio en cada article mitjançant d’un codi embed.

L’objectiu primordial d’aquest projecte és facilitar l’accés a la gran quantitat d’informació present a Internet a les persones amb problemes visuals.

La lectura del text encara sona un pèl robotitzada, però el principal problema és que no reconeix el català. Esperem que aviat, incorporin aquest idioma.

Us deixem, com a exemple, l’àudio d’aquesta entrada que prèviament hem traduït al castellà: