Tag Archives: TIC

Eix ensenyament del pla de Govern 2011-2014

L’educació: aposta de país

Aquest eix es divideix en 6 àmbits, els quals tenen un total de 15 objectius.

Àmbits

  • 2.1 Dret a l’educació
    – Millorar la satisfacció de les famílies en l’elecció de l’escola dels seus fills i filles.
    – Facilitar i promoure la implicació de la família en el seguiment de l’evolució acadèmica i personal de l’alumne.
    – Desenvolupar el Servei d’Educació de Catalunya amb la col·laboració de la iniciativa social.
  • 2.2 Èxit escolar
    – Establir la competència lectora com a eix vertebrador de l’aprenentatge.
    – Identificar els problemes i les dificultats d’aprenentatge de l’alumne, i promoure la seva atenció immediata.
    – Potenciar el talent al llarg de tot el sistema educatiu.
  • 2.3 Centres de qualitat
    – Prioritzar l’aprenentatge de les competències bàsiques.
    –  Millorar la formació inicial i contínua dels professors i especialment dels equips directius del centre, en el marc de l’autonomia de centre.
    – Establir uns horaris escolars més eficients i adaptats a les necessitats de les famílies
    – Fomentar el bon comportament en els centres.
  • 2.4 Formació professional
    – Promoure la Formació professional.
    – Potenciar la formació d’adults.
  • 2.5 Adminsitració educativa
    – Fer de l’administració educativa una administració eficaç i transparent.
  • 2.6 Universitat
    – Impulsar mesures que millorin l’eficàcia i l’eficiència del sistema universitari català.
    – Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel·lència, la captació de talent i la internacionalització de les institucions universitàries, la seva oferta acadèmica i l’ R+D.

Pla de Govern 2011-2014

He trobat aquestes dues referències a les TIC: en el 2.3 diu “Promoure l’aplicació de formes d’aprenentatge associades a l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació”. I en el punt 2.5, diu “Dissenyar nous models d’edificis i equipaments escolars més versàtils i funcionals, adequats a les TIC i que incorporin nous espais i entorns d’aprenentatges.”
Vol dir això “descongel·lar” el Projecte eduCAT1x1? Significa incorporar els 100 centres que van fer totes les gestions per a incorporar-se al projecte fa cinc mesos? Significa obrir la digitalització als centres de primària que volien participar-hi? Tot indica que no. Més aviat confirma que la digitalització de les aules ha deixat de ser una prioritat a ensenyament.

Una visió actualitzada del Projecte eduCAT1x1

El Projecte eduCAT1x1 va estar concebut per anar evolucionant a mesura que es va implementant. Això significa una concepció en “beta permanent” amb tots els avantatges d’incorporació de millores, rectificacions, etc. i els desavantatges de la provisionalitat, de les incerteses, dels canvis, etc.

Malgrat que aquest projecte es fruit del treball distribuït de moltes i moltes persones, David Medina, com a Cap del Servei d’Innovació i Recerca i Xavier Kirchner, com a director d’IMAE i impulsor del projecte, són les dues persones que congrien l’eduCAT1x1. Clar que no és la visió del projecte, però indubtablement és una de les més rellevants.

És per això, que us convido a visualitzar la darrera versió d’aquest marc conceptual del Projecte eduCAT1x1 que conec. Es tracta d’una exposició feta en la Universitat Pompeu Fabra, en el marc del Màster de Formació del Professorat en Matemàtiques. Podríem dir que és un estat de la qüestió, amb les seves llums i ombres, segons la visió de dos dels seus màxims responsables, que no és poc en uns moments d’incertesa respecte a la seva continuïtat.

No sé si és prou entenedor per a persones que no estan immersos en el Projecte eduCAT1x1, ja que falta l’exposició pública que ells dos van fer. Jo hi visc completament immers -nit i dia!- i, a cada transparència, hi afegiria una explicació, una glossa, un comentari, una ampliació. O una crítica.

Espero que a tu també et desperti les neurones! 🙂