Us deixem aquesta infografia on ens expliquen d’una manera gràfica els aspectes més interessants del trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat.
Per veure la infografia ampliada, només cal clicar a sobre de la imatge:
Us presentem aquest vídeo on ens expliquem molt didàcticament com fer una llanterna de forma fàcil i amb molts pocs materials.
Us oferim un nou tutorial. En aquest cas, es tracta de la utilització de FatURL una aplicació web totalment gratuïta que ens permet enviar múltiples adreces en un sol enllaç.
Resulta molt útil si hem de compartir diferents enllaços amb els nostres alumnes o bé volem crear una pàgina interactiva de jocs, per exemple, per treballar amb la PDI o a l’ordinador, facilitant, d’aquesta manera l’accés.
També podreu trobar aquest el tutorial amb les indicacions a seguir per compartir enllaços d’Internet, clicant la pestanya MATERIALS i seleccionant l’apartat Tutorials.
Us oferim la segona activitat de la sèrie “Saps llegir ?” adreçada a l’alumnat de l’últim curs d’Educació Infantil i de Primer de Primària, amb la que podran practicar la comprensió lectora.
NOTA: Els alumnes podran realitzar l’activitat amb lletra de pal i lligada.
Altres activitats de la sèrie:
Captura de pantalla del joc:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
Us deixem aquest recull de propostes ben originals per començar i acabar un conte, que hem trobat al blog Deixant Petjades. Sens dubte, motivaran els nostres alumnes a crear històries més imaginatives.
A la web Calcular área podrem obtenir en només un clic l’àrea de les principals formes geomètriques.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’accedir al lloc web.
Us oferim, a continuació, la tercera activitat de la sèrie “Lletra a lletra” adreçada als primers cursos d’Educació infantil. En aquesta ocasió, es treballen les paraules que tenen vocals + “P”, “L”, “T”. Amb aquest joc, podran practicar i memoritzar la situació de les lletres en el teclat.
Es tracta d’una activitat pensada per treballar de forma individual, encara que la primera part es pot introduir amb la pissarra digital, amb tot el grup-classe.
Els nens i nenes podran triar entre les opcions:
Altres activitats publicades de la sèrie:
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa, clica aquí.
Monoface és el resultat d’una campanya publicitària de l’empresa americana mono. Amb aquesta aplicació interactiva, els nostres alumnes poden passar una bona estona creant la cara més divertida, a partir de la combinació de les trets facials de 15 persones diferents.
Poden canviar el pentinat, canviar els ulls per separat, la boca el nas i la part superior del tronc, clicant amb el ratolí o amb el dit (si la pantalla és tàctil). En total són possibles 759.375 rostres diferents.
També podem deixar el que programa que faci la combinació de forma aleatòria clicant a sobre de “shuffle face”.
DESCÀRREGA DEL MATERIAL
Clica a sobre la imatge:
La María Jimema Ponz ens dóna tot un seguit d’idees per fer les nostres presentacions més atractives i interessants per al nostre públic.
El Bosc dels Coms és un projecte destinat als cicles inicial i mitjà, que té per objectiu fer les matemàtiques més atractives i entenedores per a l’alumnat a partir de vídeos educatius.
Us animem a descobrir-los! 😛
Aquest primer vídeo ens fa la presentació del projecte:
Clicant en aquest enllaç, podreu accedir a la llista de tots els vídeos.
Us oferim aquesta activitat, adreçada a l’alumnat d’Educació Infantil, amb la que els nostres alumnes hauran de marcar tants panellets com indiqui la quantitat proposada (arriben fins el deu). D’aquesta manera, agafaren agilitat a l’hora de comptar.
Altres activitats relacionades:
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa, clica aquí.
En aquest document, la Núria Villas ens aporta 33 maneres diferents de der un dictat, d’aquesta forma reforçarem ortogràficament els nostres alumnes, sense caure en la repetició l’avorriment.
Hi ha dictats per infantil i per primària.
Meritxell Viñas ens ensenya en aquest vídeo com dictar un text a Google Docs, utilitzant la nostra veu.
L’eina reconeix fins a 40 idiomes diferents i, per tant, ens pot ajudar en l’aprenentatge d’una nova llengua.
Per obtenir els millors resultats, haurem de parlar prou alt i clar i realitzar el dictat en un ambient amb un relatiu silenci.
María del Carmen González Betancourt ens ofereix aquesta completa infografia amb un llistat de 94 bancs d’imatges lliures de drets d’autor amb els que podrem trobar imatges interessants per incloure en els nostres treballs i de forma totalment gratuïta.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’ampliar-la.
Us oferim aquesta activitat, adreçada a l’alumnat d’Educació Infantil, amb la que els nostres alumnes hauran de marcar tants panellets com indiqui la quantitat proposada (arriben fins el cinc). D’aquesta manera, agafaren agilitat a l’hora de comptar.
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa, clica aquí.
Xavier Sala i Martín ens acosta l’economia a través de l’entreteniment a “Economia en colors“. Amb la col·laboració de Tian Riba, Sala i Martín demostra que l’economia enganxa, que no és llunyana i abstracta i que és present en la nostra vida quotidiana.
Diumenge passat la cadena de televisió TV3 va emetre un nou capítol: On són els nens de desembre?
El 1985 un sociòleg canadenc es va adonar que tot l’equip d’hoquei gel del Canadà havia nascut els tres primers mesos de l’any. És el mateix que passa amb la immensa majoria dels millors futbolistes del món. Tots han nascut en els primers sis mesos de l’any. Casualitat? Astrologia? No. Com que es divideixen els nens per edats, acaben jugant sempre els del gener, que són més grans.
El concepte clau és l’esperit crític, la curiositat i la creativitat. Per què fem les coses d’una manera? Per què no les podem fer d’una altra? I això és primer que pregunta un nen. Per què? I li matem l’esperit crític.
Cliqueu a sobre de la imatge, per veure el vídeo:
Ana Basterra Cossío ens dóna unes pautes sobre com Treballar i avaluar les competències a l’aula, en aquesta presentació.
A la següent infografia podem descobrir la teoria del pensament lateral d’Eduard de Bono. A parit del barrets s’identifiquen els rols de les reunions grupals
>Cliqueu a sobre de la imatges, per tal d’ampliar-la:
Us oferim, a continuació, la segona activitat de la sèrie “Lletra a lletra” adreçada als primers cursos d’Educació infantil. En aquesta ocasió, es treballen les paraules que tenen vocals + “P”, “L”. Amb aquest joc, podran practicar i memoritzar la situació de les lletres en el teclat.
Es tracta d’una activitat pensada per treballar de forma individual, encara que la primera part es pot introduir amb la pissarra digital, amb tot el grup-classe.
Els nens i nenes podran triar entre les opcions:
Altres activitats publicades de la sèrie:
Captura de pantalla del joc:
Per jugar a pantalla completa, clica aquí.
En aquest vídeo de Meritxell Viñas, descobrireu la manera de gaudir de del paquet ofimàtic Office (Word, PowerPoint, Excel) sense tenir-lo instal·lat al nostre ordinador.
A continuació, una clara infografia que resumeix la Teoria de les intel·ligències múltiples de Gardner.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’ampliar-la:
Amb l’aplicació en línia Free OCR, podrem convertir imatges escanejades o bé a partir d’una captura de pantalla, en text completament editable, en només un clic i sense necessitat d’instal·lar cap programa al nostre ordinador.
Podrem triar l’idioma del text, per tal de millorar la seva conversió.
Podem pujar fitxers fins a 6 MB i un màxim de 10 imatges per hora.Té suport per a formats amb múltiples columnes.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’accedir al lloc web:
Os ofrecemos, a continuación, la tercera actividad de la serie “Las primeras consonantes.Palabras ” destinada a los primeros cursos de Educación infantil. En esta ocasión, se trabajan les palabras que tienen vocales + “P”, “L” y “T”.
Es una actividad ideal para trabajar con la pizarra digital, con todo el grupo-clase.
Los niños y niñas podran escoger el nivel a trabajar:
APRENDE: Podran aprender el vocabulario a trabajar y observar com se escribe.
COPIA: Tendrán que formar la palabra tal y como indica el modelo.
LEE: Tendrán que formar la palabra, sin el modelo.
ESCRIBE: Tendrán que escribir la palabra, sin el modelo. Cuando acaben, tendrán que clicar encima del botón “Comprobar” y, si la palabra no está escrita correctamente, el programa marcará en rojo las letras equivocadas.
Otras actividades de la serie:
Captura de pantalla del juego:
Para jugar a pantalla completa, clica aquí.
Amb l’aplicació online Clippingmagic podreu eliminar fàcilment el fons d’una foto, de forma totalment gratuïta. Podreu pujar-la des del vostre ordinador o bé a partir de la seva URL.
Haureu de marcar de verd la part que voleu salvar i amb vermell el que penseu eliminar.
Finalment, podreu descarregar el resultat.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’accedir al lloc web:
Cliqueu a sobre de la imatge per aprendre el procés a seguir:
Us presentem els curts d’animació La línia d’Osvaldo Cavandoli. La línia protagonista de cada història ens pot ajudar potenciar la comprensió de la imatge i l’expressió oral, en qualsevol idioma, dels nostres infants.
A continuació, us deixem de mostra l’episodi, però a Youtube trobareu un munt de vídeos sobre aquesta protagonista, que podreu seleccionar en funció de l’edat dels nostres alumnes:
El projecte ‘Ciència animada’, creat per ‘La UB divulga‘, té com a objectiu principal crear una biblioteca de recursos audiovisuals de caràcter científic, organitzada en capítols autoconclusius, en els quals s’explica, de manera visual i amena, conceptes científics per a nenes i nens.
El primer capítol ja es pot veure al web del projecte i està dedicat al mètode científic a partir de l’exemplificació de cada fase. El personatge principal observa el fenomen que es vol analitzar (el creixement diferent de dues plantes), es desenvolupa una hipòtesi de partida i, juntament amb la resta de personatges, dissenya un experiment per verificar la hipòtesi.
El gruix del capítol se centra en la fase d’experimentació, en la qual cadascun dels personatges duu a terme un experiment que condueix al desenllaç de l’episodi: els resultats de l’anàlisi.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal de visualizar-lo:
Us oferim una nova activitat de la sèrie “missatge secret” adreçada a l’alumnat de l’últim curs d’Educació Infantil i de Primer de Primària, amb la que podran practicar l’escriptura i comprensió lectora de petites frases, descobrint un missatge secret.
Els nens i nenes hauran de desxifrar el contingut del missatge, a partir de la icona que representa el seu so, practicant d’aquesta manera la correspondència so-grafia. En una primera fase amb ajut (visualitzant la lletra que s’amaga a sota la icona).
Les frases que ajuden a incorporar el vocabulari bàsic, estan acompanyades d’il·lustracions i escrites en lletra de pal, per facilitar-ne la comprensió.
Altres activitats de la sèrie publicades:
Actualització a Genially:
Captura de pantalla del joc:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
El retorn a l’escola, no sempre és fàcil. La següent imatge ens oferix alguns recursos per facilitar la tornada a les classes.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’ampliar-la.
Al web Lannaronca ens ofereixen un munt de fitxes amb sanefes súper originals, amb les que els nostres alumnes podran guarnir les seves feines, alhora que desenvolupen la seva orientació espacial i milloren la seva coordinació òcul-manual.
Aquí us deixem un exemple en format pfd, llestes per descarregar:
A l’hora de redactar els objectius de la nostra programació de cara al proper curs, ens serà de molta utilitat aquesta interessant infografia,
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal de poder accedir al contingut:
Al web Tools for educators ens ofereixen un generador d’exercicis de vocabulari lliure amb imatges per a les classes d’anglès i d’altres idiomes.
Hi ha una àmplia selecció de categories amb les que generar infinitat de fulls d’activitats.
Per crear el nostre full, primer haurem de triar una imatge de la biblioteca i afegir la paraula del vocabulari a treballar. Els alumnes hauran d’escriure el vocabulari sota la fotografia o només escriure la paraula que correspon a la resposta correcta.
Aquí us deixem un exemple:
Os ofrecemos, a continuación, la segunda actividad de la serie “Las primeras consonantes.Palabras ” destinada a los primeros cursos de Educación infantil. En esta ocasión, se trabajan les palabras que tienen vocales + “P” y “L”.
s una actividad ideal para trabajar con la pizarra digital, con todo el grupo-clase.
Los niños y niñas podran escoger el nivel a trabajar:
APRENDE: Podran aprender el vocabulario a trabajar y observar com se escribe.
COPIA: Tendrán que formar la palabra tal y como indica el modelo.
LEE: Tendrán que formar la palabra, sin el modelo.
ESCRIBE: Tendrán que escribir la palabra, sin el modelo. Cuando acaben, tendrán que clicar encima del botón “Comprobar” y, si la palabra no está escrita correctamente, el programa marcará en rojo las letras equivocadas.
Otras actividades de la serie:
Captura de pantalla del juego:
Para jugar a pantalla completa, clica aquí.
Araceli Benítez Arzate ens ensenya a citar fonts en aquesta presentació, per incloure-les als nostres documents.
Aquest vídeo ens mostra com ensenyar els nostres fills/es a cordar-se les sabates en un moment.
Us presentem una aplicació en línia amb la que, de forma molt intuïtiva i totalment gratuïta, podreu realitzar les següents accions d’edició d’àudio i vídeo.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal d’accedir al recurs.
Os ofrecemos, a continuación, la primera actividad de la serie “Las primeras consonantes.Palabras ” destinada a los primeros cursos de Educación infantil. En esta ocasión, se trabajan les palabras que tienen vocales + “P”.
Es una actividad ideal para trabajar con la pizarra digital, con todo el grupo-clase.
Los niños y niñas podran escoger el nivel a trabajar:
APRENDE: Podran aprender el vocabulario a trabajar y observar com se escribe.
COPIA: Tendrán que formar la palabra tal y como indica el modelo.
LEE: Tendrán que formar la palabra, sin el modelo.
ESCRIBE: Tendrán que escribir la palabra, sin el modelo. Cuando acaben, tendrán que clicar encima del botón “Comprobar” y, si la palabra no está escrita correctamente, el programa marcará en rojo las letras equivocadas.
Captura de pantalla del juego:
Para jugar a pantalla completa, clica aquí.
A la següent imatge, hi trobareu, d’una manera molt visual, les principals característiques de la síndrome d’Asperger.
Per accedir i afegir fonts personalitzades als seus documents de Google Drive heu de clicar a sobre del botó de les fonts i, a la part inferior del menú de selecció de fonts,hi trobareu l’opció “Més tipus de lletra”. Clicant-t’hi, s’obrirà un nou menú des del que es pot barrejar i combinar les fonts rellevants al contingut.
>A continuació, us deixem unes captures de pantalla del procés:
Dactil font és la primera tipografia completa dels alfabets dactilològics de la LSC i la LSE. La font presenta la novetat d’incloure tots els caràcters del teclat qwerty com accents, signes de puntuació, signes matemàtics i números. Destinada sobretot als professors de nens amb discapacitat auditiva, usuaris de la LS i alumnes de cursos de LS, el nostre propòsit és que tothom pugui gaudir d’aquesta eina. Dactil font es distribuirà gratuïtament sota llicència Creative Commons en aquest mateix lloc web. Dactil font és una iniciativa de l’estudi creatiu Avanti Avanti i la consultoria d’accessibilitat ÀGILS Comunicació.
Al web Dactil font us podreu descarregar la tipografia completa de l’alfabet dactilògic de la llengua de signes catalana LSC i l’espanyola LSE.
Aquí teniu el recull de signes que inclou la tipografia:
Agost és el mes triat per la majoria, per gaudir de les desitjades vacances. Amb seguretat, molts de nosaltres, realitzarem alguna escapada a l’estranger i ens podem trobar amb la dificultat afegida de no conèixer l’idioma del país. Des del web wwwhatsnew, ens aporten una fàcil solució per poder traduir-hi els cartells informatius: