El Programa de educación, formación, juventud y deporte de la Unión és el nou programa que junt amb les revisions que es presentin durant la seva tramitació, substituirà el PAP a partir del 2014. Es pot trobar la proposta del ”REGLAMENTO DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO” por el que se crea «ERASMUS PARA TODOS» a: http://ec.europa.eu/education/erasmus-for-all/doc/legal_es.pdf
NOVA Convocatòria 2012: PILE, Pla Integrat de Llengua Estrangera
ORDRE: ENS/102/2012, de 5 d’abril, per la qual s’aproven les bases generals per a la selecció de projectes de centres educatius públics i privats concertats de Catalunya per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres (PILE), en el marc d’un projecte lingüístic plurilingüe, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012. (DOGC. 6114 pàg.20928)
Escola plurilingüe: Aconseguir a l’escola un Projecte Lingüístic Plurilíngüe que afavoreixi el trilingüisme de l’alumnat és una proposta orientada a donar prioritat a les llengües en la planificació de millora dels centres educatius. Aquest objectiu s’ha de tenir present en la distribució dels propis recursos i en la presa de decisions curriculars. La formació del professorat en aquest aspecte és una estratègia essencial, promoguda a mig i llarg termini.
S’ha convocat un ajut a les activitats extraescolars en llengua estrangera per a primària: Normativa: ENS/101/2012, de 19 de març, per la qual s’aproven les bases reguladores per a l’atorgament de
subvencions a centres educatius públics i privats concertats de Catalunya que imparteixen educació primària per realitzar activitats extraescolars o complementàries en llengua estrangera, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012 .(DOGC. 6114 pàg.20919).
Catàleg d’activitats
(ATENCIÓ: S”han canviat les dates dels cursos de metodologia 35 i 105. El curs 35 serà del 5 al 18 d’agost i el curs 105 serà del 22 de juliol al 4 d’agost. Es contactarà a les persones que ja han enviat la seva sol·licud amb algun d’aquests cursos.) Accés a la sol·licitud
A la pàgina web del Departament es pot trobar tota la informació sobre la primera convocatòria de prova externa per a l’obtenció del títol de baccalauréat, així com també el text íntegre de la corresponent resolució.
14 i 15 de maig: Per resolució de la Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, de 10 d’abril de 2012, es convoca per primer cop la prova externa per a l’obtenció del títol de baccalauréat per a l’alumnat que ha cursat el programa batxibacc.
Aquest programa, impartit en centres específicament autoritzats pel Departament d’Ensenyament, permet cursar un currículum mixt que suposa fer un terç de l’horari lectiu del batxillerat en llengua francesa i cursar les matèries llengua i literatura francesa i història de França.
Enguany completa aquest programa una primera promoció d’alumnes. Per obtenir el títol de baccalauréat l’alumnat ha de superar, a més de les matèries del batxillerat, la prova externa, de llengua i literatura francesa i d’història, que ara es convoca.
El Departament d’Ensenyament convoca la concessió de subvencions a centres educatius públics i privats concertats d’educació secundària de Catalunya per a l’aprenentatge actiu d’idiomes, en els nivells d’educació secundària obligatòria, batxillerat i formació professional.
Per tal d’impulsar la millora de l’ensenyament i aprenentatge de les llengües estrangeres, s’han de fer actuacions que incideixin tant en els aspectes metodològics vinculats amb el desenvolupament ordinari de les classes, com en la potenciació d’activitats complementàries i projectes que facilitin l’ús de les llengües en contexts reals.
En aquest sentit, la convocatòria potencia les actuacions d’aula que incideixen favorablement en l’aprenentatge de les llengües estrangeres, i afavoreix aquells projectes susceptibles de continuar l’aprenentatge actiu en els països on es parlen els idiomes que s’imparteixen com a llengua estrangera.
Termini d’inscripció: del 22 de març al 10 de maig
El 6è Congrés “Educació i Entorn” centra el seu contingut en la lectura, element clau en el Pla de Govern de la Generalitat 2011-2014, que fixa com a objectiu millorar l’èxit educatiu establint la competència lectora com a eix vertebrador de l’aprenentatge.
Sabem del cert que la lectura, en la seva concepció més àmplia, és un bé universal imprescindible que permet a les persones desenvolupar-se plenament i continuar aprenent al llarg de la vida. Per això, cal que els nens i les nenes i els nois i les noies tinguin les habilitats lectores necessàries per dominar les fonts del coneixement i del saber i, també, per créixer com a persones.
Tota la informació sobre les accions i celebracions es pot consultar al bloc del Dia Mundial de la Poesia (http://diamundialpoesia.wordpress.com), un espai de participació i d’intercanvi per a entitats i col·lectius arrelats al nostre país i que treballen en la promoció de la seva pròpia llengua oferint-los la possibilitat de traduir, precisament al seu idioma, els poemes originals.
Pràctica compartida a l’escola Maria Ossó de Sitges. El centre defineix, com a una de les seves prioritats educatives, l’ensenyament de l’anglès. L’experiència s’inicia amb els alumnes de tres anys i continua al llarg de l’educació primària amb l’oferta de tallers interdisciplinaris en anglès i l’oferta de blocs de continguts de l’àrea de matemàtiques i ciències naturals des de cicle inicial fins al darrer curs de l’educació primària.
Projecte d’activitats JCLIC per treballar les característiques més importants sobre les bruixes: quina roba fan servir, el seu nom, les seves mascotes, les seves eines més importants…
Realitzat amb jocs de memòria, trencaclosques, associacions i amb suport de veu per facilitar l’ús als més petits.
Llengües per a Educació Infantil
María Pardo Artero CEIP Isidoro Andrés de Castelló de la plana (La Plana Alta)
En aquest lloc web de COMPRENSIÓ LECTORA trobareu un banc de recursos molt útils:
1.- Competència lingüística. Llengua catalana. Models de preguntes de comprensió lectora, i diferents textos (tipologies textuals), tant en català com en castellà.
2.- Lectures i preguntes de comprensió. És un document de text (word) on trobem lectures amb les seves comprensions corresponents, per a cicle mitjà (4t).
3.- El quadern virtual és un projecte que desenvolupa el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Es tracta d’un entorn d’aprenentatge digital gràcies al qual podem disposar de quaderns d’exercicis tradicionals a la xarxa. Les diferents aplicacions que el componen són de programari lliure mitjançant el qual el professor avaluarà els alumnes, és a dir, el professor crea aquest quadern i l’alumne el treballa.
4.- Recull de blocs de comprensió lectora.
5.- A mestreprimaria.com una web amb finalitats didàctiques. Hi podreu trobar aplicacions on-line per treballar les diferents àrees a l’apartat d’ Alumnes. Un recull de pàgines web separades per matèries a l’apartat de Mestres. El web està obert a propostes i noves idees per millorar i fer-ne una eina realment atractiva i pràctica per a tots els interessats.
6.- Recursos a l’Edu365. El portal proporciona al professorat un conjunt de recursos i serveis que el poden ajudar en el desenvolupament de la tasca educativa segons matèries i etapes. Igualment proporciona eines als alumnes per fer pràctiques, resoldre dubtes o usar pàgines webs.
7.-Exercicis de comprensió lectora en llengua catalana. Són un conjunt de fulls on s’hi distribueixen preguntes i material addicional de referència i consulta i, també, punts de diàleg per que l’alumnat i el professorat hi escriguin comentaris i dubtes.
8.- Textos digitals per a la comprensió lectora és una unitat didàctica de l’àrea de llengua que va adreçada als alumnes de segon cicle de l’educació secundària obligatòria que necessiten reforçar o que volen ampliar aquells aspectes relacionats amb la capacitat de comprensió lectora. Textos digitals per a la comprensió lectora
Adreçat als aprenents que necessiten reforçar o que volen ampliar aquells aspectes relacionats amb la capacitat de comprensió lectora.
Tres quaderns amb diverses lectures amb preguntes per a cada lectura. També hi ha exercicis de comprensió basats en gràfics de trens, horaris, mapes d’autobús i mapes de metro. Destinats a alumnes d’educació primària, tot i que pot ser útil per a aprenents de nivells A i B de català
Cas TIC 2012 és un concurs de microrelats d’intriga relacionats amb les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), convocat pel programa L’altra ràdio (altraradio.cat) de Ràdio 4, el Departament d’Ensenyament i el projecte La mandarina de Newton (lamandarinadenewton.com). La iniciativa es fa conjuntament amb el professor de ciències i escriptor de literatura d’intriga Jordi de Manuel, qui darrerament ha publicat La mort del corredor de fons (2012).Els objectius del Concurs Cas TIC 2012 són: fomentar l’escriptura i la creació literària; promoure l’ús d’Internet i les TIC entre la ciutadania i els centres docents de Catalunya; estimular la creació artística i crítica del llenguatge i incentivar la creació radiofònica, amb la producció de breus dramàtics resultat de l’adaptació de les obres guanyadors del concurs.
Dos projectes d’activitats a la ZonaClic on els alumnes identifiquen i escriuen les lletres a través d’animals i objectes. Al projecte trobem exercicis de resposta escrita, associacions, exploracions, activitats d’escriure text i trencaclosques.
Llengües per a primària
Carlos Toro U.E.E. Prisco Pérez Monasterio (Centro Bolivariano de Informática y Telemática “Roxana M. de Hernández”) Villa de Cura, Estado Aragua (Venezuela) ButlleTIC
A la zonaClic: Jugant amb les paraules i les síl·labes en trobem d’altres. Mitjançant jeroglífics i altres jocs s’arriba a una reflexió sobre les paraules que facilita la consciència fonològica, la comprensió i la lectoescriptura.
Activitats de zonaClic adreçades a cicle inicial d’educació primària per conèixer la terminologia bàsica en anglès sobre:
- peces de roba
- estats d’ànims
- trets identificatius de Catalunya i Escòcia
Treball desenvolupat per al programa Comenius Regio entre El Prat de Llobregat i una escola d’Escòcia.
Judith Martínez Tascón i Vanessa Rubio – Escola Charles Darwin El Prat de Llobregat (Baix Llobregat)
Tal com ja es va avançar a començament de curs, les activitats de formació El Gust per la Lectura 2011-2012 adopten un format semipresencial, que consta d’aquestes parts:
Formació telemàtica al voltant de les propostes didàctiques del programa. Es planteja l’aproximació a les obres literàries objecte de les propostes literàries. Aquesta formació en línia té un caràcter introductori a les propostes didàctiques de cada nivell i està tutoritzada per les persones que les elaboren. 8 hores. Del 10 al 24 d’abril.
Jornada El Gust per la Lectura, consistent en conferències comunes, tallers sobre les propostes didàctiques, presentació d’experiències i treballs de grup. 7 hores.
La formació telemàtica tindrà lloc a l’entorn Odissea. És necessari disposar d’usuari de la XTEC per accedir-hi. Si no en teniu, en podeu demanar, per mitjà del vostre centre, des de la pàgina Identificació XTEC.
Propostes didàctiques
Les propostes didàctiques estan constituïdes per dossiers didàctics sobre obres literàries, que el proper curs passen al concurs El Gust per la Lectura i, doncs, a l’aula. Abans, es presenten al professorat participant en la formació.
Les propostes didàctiques seleccionades per a aquesta edició són:
Primària
Poesia de Joana Raspall. Obres: Selecció de poemes (CI); Com el plomissol (CM); Font de versos (CS).
Rondalles d’Enric Valor. Obres: Joan Ratot (CI); La rabosa i el corb (CM); La mare dels peixos (CS).
Angela Sommer-Bodenburg. Obres: el petit vampir canvia de casa (CM); Històries de por (CS).
Secundària
Albert Casals: El món sobre rodes.
Lewis Carroll: Alícia al país de les meravelles.
Pere Calders: Cròniques de la veritat oculta.
Els dossiers didàctics corresponents a aquestes propostes aniran apareixent a la pàgina de Materials de diàctics d’El Gust per la Lectura. En aquesta pàgina podeu consultar tots els materials disponibles des del curs 1997-1998. Si busqueu un dossier o solucionari anteriors, podeu adreçar-nos un correu electrònic a la bústia de l’Espai LIC (lic arrova xtec.cat).
Inscripció
Inscriviu-vos-hi entre el 27 de febrer i el 12 de març.
Des del curs 2011-2012, Suïssa participa plenament en els projectes d’iniciatives Europees dins del marc delPrograma d’Aprenentatge Permanent (PAP) de la Comissió europea.
El plurilingüisme de la Confederació Helvètica genera excel·lents oportunitats per desenvolupar: agermanaments, intercanvis,accions d’impuls a l’aprenentatge de les llengües europees…
Des d’aquest bloc el Servei de Llengües Estrangeres del Departament d’Ensenyamentels dóna la benvinguda!
Des de fa gaire bé 15 anys Manresa celebra la Francophonie amb la finalitat, no sols, de revaloritzar la llengua francesa, sino també de compartir els
seus valors humans i culturals i ho ofereix a la ciutat peró també a tota la regió de la Catalunya Central. En el marc de la setmana de la francofonia 2012…Homenatge a Ge
orges Brassens dijous 15 de març a les 21:00h amb Eva Dénia Trio al Teatre Kursaal de Manresa. Per a més informació podeu contactar amb Anna Rotllan professora del departament de francès de l’INS Lluís de Peguera de Manresa de Catalunya Central, i vicepresidenta de l’APFC.
Festival International de Théâtre de Jeunes en Français
Els pròxims 26 i 27 de març de 2012 tindrà lloc al Teatre Poliorama de Barcelona la XII edició del Festival International de Théâtre de Jeunes en Français.Dins del festival podrem gaudir de tretze espectacles en llengua francesa interpretats per joves estudiants de centres catalans, francesos, marroquins, belgues, romanesos, italians i turcs. Us hi esperem!
Aquesta sessió, en versió original francesa, subtitulada en castellà, d’una durada de 83 minuts i en format DVD està prevista per a l’alumnat de totes les edats. Desprès de la pel·lícula esteu tots convidats a una xocolatada!!!
Ja podeu reservar les vostres entrades! El professorat interessat haurà d’inscriure el seu alumnat, a la coopération linguistique,abans del 30 d’abril per correu electrònic: coopling@ifbcn.cat
Semaine de la langue française et de la francophonie 2012 L’Espace en jeu
S (l’agence spatiale française) ouvre, pour la 9eannée consécutive, son atelier d’écriture L’Espace en jeu. Cette initiative, réalisée en partenariat avec la Fondation Alliance française et la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), s’inscrit dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la francophonie organisée par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) du ministère de la Culture et de la Communication, le ministère des Affaires étrangères et européennes et l’Institut français. Cette semaine se tiendra du 17 au 25 mars 2012.
Però m’ha cridat l’atenció la forma de lligar lectura (més ben dit, d’agafar gust per la lectura) i primera infància d’aquest document escrit per Marta Roig que, per cert, té unes il.lustracions magnífiques.
El document dóna a conèixer el programa “nascuts per llegir”, programa que té un web molt interessant i una agenda d’activitats al voltant de llibres pel més menuts a diferents biblioteques de Catalunya.
També parla da la importància de llegir amb els infants, de sovintejar biblioteques i llibreries, i dóna les pautes de l’evolució com a lectors, des dels 6 mesos fins als 3 anys i els materials recomanats per a cada franja d’edat: 6-12 mesos, 12-24 mesos i 2-3 anys.
Projecte d’activitats JClic sobre l’ús del catàleg infantil Aladí de la Xarxa de Biblioteques Municipals, utilitzant els diferents camps de consulta: Títol, Autor, Tema, Paraula clau.
Àrea de Tecnologia i Llengua per a Educació Primària.
L’aula d’acollida ofereix un entorn de treball obert dins del centre educatiu afavoridor de la integració dels nouvinguts. Amb els blocs, l’alumnat i el professorat de les aules d’acollida tenen un excel·lent espai on il·lustrar la integració i on donar a conèixer les realitats culturals i lingüístiques d’altres països. També recolzen l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana dels nouvinguts.
Des del ‘any 1999, la UNESCO va designar el 21 de febrer de cada any com a Dia Internacional de les llengües maternes, en consonància amb l’objectiu de protegir les més de sis mil llengües diferents d’arreu del món i de preservar la diversitat cultural.
Podeu explorar els vídeos que els parlants de tot el món han penjat al YouTube, i enviar al Servei de Llengües la referència de contes infantil en llengües minoritàries d’arreu. Els vídeos proposats seran penjats a la pàgina del Dia de les llengües Maternes
Aprendre textos és una web desenvolupada per l’Ana Teberosky i el seu equip, al servei de la formació i actualització dels mestres de l’Educació Infantil i Primària envers l’ensenyament i l’aprenentatge del llenguatge oral i escrit.
A l’apartat de TREBALL A L’AULA es presenten i analitzen seqüències didàctiques reals, desenvolupades a les aules que participen en el projecte. L’objectiu d’aquest apartat es posar en evidencia com es poden concretar les propostes d’aprendre “a partir de”, “al voltant de”, “tenim en compte” i “produint textos”.
La Xarxa de Biblioteques Municipals de la Diputació de Barcelonaposa a disposició de tots els usuaris amb carnet de biblioteca el servei gratuït de descàrrega d’audiollibres , en català i castellà, amb la intenció de facilitar i millorar l’accessibilitat a la lectura.
Els audiollibres són llibres parlats, en la seva versió integra de l’obra original. Són llegits en veu alta per locutors i narradors professionals en gravacions a una sola veu, sense música de fons.
Els audiollibres tenen un públic potencial important en les persones amb capacitats visuals reduïdes però també en aquelles persones que no tinguin massa temps per llegir o simplement vulguin gaudir de la lectura d’una obra literària mentre realitzen altres tasques com fer esport, desplaçaments en transport , etc. També poden ser una eina molt útil per a l’aprenentatge de la llengua, castellana i catalana.
El catàleg d’audiollibres està format per obres clàssiques i actuals, en català i castellà sobre les que es poden consultar les dades bàsiques d’identificació, la imatge de la coberta, un resumen del contingut, el nom del narrador, la durada total de l ‘arxiu y una escolta de mostra.
Per accedir al sistema és necessari disposar del carnet de biblioteca de la Xarxa de Biblioteques Municipals. Un cop identificat i accedint a la zona privada cada usuari podrà tenir accés a dues descàrregues de cada títol per si es produeix qualsevol problema en la primera descàrrega.
Les biblioteques de la Xarxa de Biblioteques Municipals també ofereixen en préstec una selecció dels audiollibres en format CD audio. ButlleTIC
Aquest projecte va adreçat als alumnes de 3r de Primària (tot i que també es pot adaptar per 4t)
Desenvolupa una unitat de català, la qual girarà al voltant del text instructiu.
Partirem d’un vídeo en el qual s’explica “COM ES FAN ELS CARAMELS” i a partir d’aquest elaborarem un text instructiu (expressió oral i escrita), treballarem vocabulari relacionat amb els dolços i conceptes com el gènere i el nombre (gramàtica). També s’inclouen els sufixos (lèxic) relacionats amb el món dels oficis.Partirem d’un vídeo en el qual s’explica “COM ES FAN ELS CARAMELS” i a partir d’aquest elaborarem un text instructiu (expressió oral i escrita), treballarem vocabulari relacionat amb els dolços i conceptes com el gènere i el nombre (gramàtica). També s’inclouen els sufixos (lèxic) relacionats amb el món dels oficis. Gerard Cervelló De Gea
Material per treballar el llibre La nit que Wendy va aprendre a volar (Andreu Martin. Editorial Bromera).
Primer hi ha una introducció del gènere narratiu i policíac. ESO – Llengua catalana i literatura
Primer hi ha una introducció del gènere narratiu i policíac.
Després, material per treballar cada 5 capítols (que és el que els alumnes llegeixen cada setmana).
Finalment, orientacions per redactar la fitxa de lectura correctament.
L’Associació Punt d’Intercanvi acaba de publicar el contes “D’un costat a l’altre”, el tercer volum de la col.lecció “Tu i Jo, Nosaltres”, que l’Associació desenvolupa dins el projecte “Educar en la diversitat”. Són tres contes multilingües que treballen la igualtat i el respecte a partir dels sentiments universals que ens igualen com a persones més enllà d’orígens i creences. Cada conte treballa uns aspectes de la intel.ligència emocional específics i inclouen una guia educativa amb paraules clau, a més d’una proposta d’activitats per a l’aula.
Els altres dos contes publicats són “La Lia, la Mei i en Saïd” i “Petit catàleg il·lustrat de les olors”. El primer tracta sobre la construcció de ciutadania en un món divers i el segon tracta de l’expressió dels sentiments.
Material Multilingüe per a l’Aprenentatge del Català aplicat al Currículum (12 a 14 anys).
Col.lecció “La Clau Lingüística”
Punt d’Intercanvi ha editat aquesta publicació amb el suport de la Secretaria per a la Immigració. Es tracta d’un llibre de text sobre geografia en català, anglès, francès, àrab, romanès i xinès, que s’inclou dins de la col·lecció “La clau lingüística” promoguda per aquesta entitat. És un material adreçat al professorat i als alumnes nouvinguts de secundària per a facilitar l’adaptació al sistema educatiu i als continguts que s’imparteixen als Instituts de Catalunya.
L’institut Baldiri Guilera d’El Prat de Llobregat treballa l’assignatura de literatura universal utilitzant aquest bloc com lloc de trobada i intercanvi d’opinions.
El Servei de Normalització Lingüística del Consell de Mallorca ha creat eines.cat, un lloc web que aplega diversos recursos i eines lingüístiques en llengua catalana. L’objectiu és oferir la possibilitat de tenir en un mateix lloc web una col·lecció d’eines, material i tot tipus d’informació relacionada amb la llengua catalana. Eines.cat inclou, entre altres recursos, diccionaris, conjugadors verbals, models de documents, material d’autoaprenentatge, informació sobre certificats de català… Observatori de l’Edició Digital, ButlleTIC
Bonjour de France est un « cyber-magazine » éducatif gratuit contenant des exercices, des tests et des jeux pour apprendre le français ainsi que des fiches pédagogiques à l’attention des enseignants de français langue étrangère (FLE). A travers ses différentes pages, ce magazine se veut aussi un outil de promotion de la francophonie. De nouvelles rubriques interactives apparaîtront régulièrement afin que ce site soit pleinement un lieu de ressources et de partage.
18 és un projecte que neix a l’Àrea Tic i àrea Tac als Serveis Territorials d’Ensenyament a Tarragona .
Presenta com a finalitat poder explicar de forma molt breu, senzilla i fàcil d’entendre, els conceptes bàsics per a poder moure’s els coordinadors i coordinadores tic i tac dels centres, tant de primària com de secundària
Què pretenem ?
Qualsevol lector i lectora podrà abarcar els temes que presentarem, de forma que la dificultat sempre passarà del nivell més baix elemental a un nivell mitjà. De vegades donem per sabuts molts temes . No sempre és així i cal explicar amb un baix nivell de complexitat alguns dels termes que habitualment fem servir . De la mateixa forma passa amb portals i aplicacions de la Xtec o Gencat. Mai està de més repasar funcionalitats, més encara pensant en el nomenament de noves coordinacions tic/tac als centres.
A la llicència d’Estudis d’en Jaume Serra MilàLa lectura fàcil: una necessitat per a la inclusió de l’alumnat nouvingut d’ESO podreu trobar: 1) “La Fletxa Negra”, adaptada a lectura fàcil per a alumnat nouvingut de llengua no romànica. 2) Descripció del procés seguit en l’adaptació. 3) Una guia per redactar textos de lectura fàcil. 4) Exemples d’enunciats de lectura fàcil d’exercicis i activitats escolars. 5) Models de comunicats de lectura fàcil del centre educatiu a les famílies. 6) Inventari de verbs en alumnat nouvingut de llengua no romànica. http://xtec.cat/~jserra18/ . http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200708/memories/1740m.pdf
Aquesta és la pàgina d’un bloc de l’Xtec de’n Joan Marc Ramos Sabaté http://blocs.xtec.cat/jmrs/gestos-lectors/on podreu trobar tota la informació al voltant de la seva llicència d’estudis“Gestos professionals per fomentar gestos lectors efectius” atorgada pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya al llarg del curs 2008-2009 http://phobos.xtec.es/sgfprp/resum.php?codi=1865Des del convenciment que molts professionals reclamen l’ensenyament explícit de la comprensió lectora i de les estratègies de lectura tant a primària com asecundària, l’objectiu de la seva recerca és aportar dades i instruments de reflexió que afavoreixin la presa de consciència dels continguts referits a la competència lectora que s’assoleixen a primària i els que s’han d’assolir a l’educació secundària, a fi de facilitar una programació eficaç i, també, de generar uns gestos professionals que s’hi adeqüin. Trobareu l’enllaç a la memòria definitiva: http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200809/memories/1865m.pdf , l’enllaç a l’última versió de la memòria i a la resta de documents (i la data d’actualització), així com el llistat d’activitats dutes a terme amb la finalitat de difondre les seves conclusions.
El SEPes planteja com un recurs per millorar la resposta a les necessitats individuals d’aprenentatge dels alumnes i avançar en un dels objectius del Pla de Govern 2011–2014: reduir a la meitat el fracàs escolar per aconseguir que cap nen o nena es quedi enrere, i per augmentar l’èxit educatiu de tots.Orientacions, activitats i materials
El recull que trobareu en aquestes pàgines és una selecció de diferents materials, adreçada al professorat, que poden ser utilitzats com a referència, com a model, amb la voluntat que ajudin els mestres i els alumnes a avançar i millorar en els seus aprenentatges.
Les orientacions i les activitats van adreçades a les etapes d’Educació Infantil i d’Educació Primària per utilitzar-les d’acord amb les dificultats i necessitats dels alumnes, no tan sols segons l’edat dels alumnes.
Tots els cursos de l’Escola virtual d’hivern Espiral tenen el reconeixement del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i per tant la seva certificació té validesa a tots els efectes administratius.
Els cursos virtuals de formació que oferta l’Associació Espiral, educació i tecnologiaen aquesta edició (del 22 de febrer a l’1 d’abril de 2012) són:
EL CIRC: OBJECTIUS:
- Exposar i conèixer les característiques més rellevants del circ
- Conèixer els oficis en un espectacle de circ
- Gaudir de representacions audiovisuals
- Escoltar i memoritzar cançons
- Reconèixer i diferenciar els animals que podem veure en un circ
- Resoldre operacions matemàtiques relacionades amb el circ
- Promoure el treball col·laboratiu i l’aprenentatge multimèdia
- Incrementar la motivació i la participació de l’alumnat en cadascuna de les tasques proposades
Comunicativa, lingüística i audiovisual
Artística i cultural
Gestió i tractament de la informació digital
Matemàtica
Aprendre a aprendre
Autonomia i iniciativa personal
Coneixement i la interacció amb el món
Social i ciutadana
El Programa de educación, formación, juventud y deporte de la Unión és el nou programa que junt amb les revisions que es presentin durant la seva tramitació, substituirà el PAP a partir del 2014. Es pot trobar la proposta del ”REGLAMENTO DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO” por el que se crea «ERASMUS PARA TODOS» a: http://ec.europa.eu/education/erasmus-for-all/doc/legal_es.pdf
NOVA Convocatòria 2012: PILE, Pla Integrat de Llengua Estrangera
seus valors humans i culturals i ho ofereix a la ciutat peró també a tota la regió de la Catalunya Central. En el marc de la setmana de la francofonia 2012…Homenatge a Ge
