El dijous dia 9 de novembre va tenir lloc la XV jornada de qualitat a l’ensenyament organitzada per la Direcció General. de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial del Departament d’Ensenyament.

Durant el descans  va tenir lloc l’activitat del work-cafè, en la que participants a la ornada es distribuïen en diferents taules en cada una de les quals es tractava un tema relacionat amb l’educació.

Un any més en Joan Padrós, director del CFA Palau de Mar, va coordinar la taula dedicada a la Flipped Classroom, tasca que ja havia desenvolupat en anys anteriors

Enguany com a ponents de la taula sobre la Flipped Classroom van participar novament, en Toni Aguilar, director de l’Escola Pia Santa Anna de Mataró, centre de referència en l’ús d’aquesta modalitat d’aprenentatge i el mateix Joan Padrós, qui va explicar l’experiència del CFA Palau de Mar amb aquesta modalitat d’aprenentatge.

El CFA Palau de Mar s’ha presentat al congrés previ al III Congrés Europeu Flipped Classroom que tindrá lloc a Madrid els propers dies 21, 22 i 23 d’abril.

Com a novetat d’aquest any, s’ha organitzat un Congres online “previ” al qual es poden presentar experiències en la implantació de la Flipped classroom o classe inversa que s’hagin realitzat des del 2016 ençà.

Per a participar en aquest esdeveniment el CFA Palau de Mar ha elaborat una pàgina web recollint la informació que establien les bases del congrès i un video de presentació.

El dijous dia 10 de novembre va tenir lloc la XIV jornada de qualitat a l’ensenyament organitzada per la Direcció General. de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial del Departament d’Ensenyament.

Durant el descans  va tenir lloc l’activitat del work-cafè, en la que participants a la jornada es distribuïen en diferents taules en cada una de les quals es tractava un tema relacionat amb l’educació.

En concret la taula dedicada a la Flipped Classroom va actuar com a coordinador de la taula, en Joan Padrós, director del CFA Palau de Mar, tasca que ja havia desenvolupat al llarg de la jornada de fa dos anys.

Enguany com a ponents de la taula sobre la Flipped Classroom van participar Toni Aguilar, director de l’Escola Pia Santa Anna de Mataró, centre de referència en l’ús d’aquesta modalitat d’aprenentatge i el mateix Joan Padrós, qui va explicar com s’aplica la classe inversa al CFA Palau de Mar.

El CFA Palau de Mar ha participat, en les darreres setmanes en el II Congreso Europeo de Flipped Classroom i el Congrés internacional EDO.

II Congreso Internacional de Flipped Classroom

El II Congreso Europeo de Flipped Classroom es va dur a terme durant el cap de setmana del 6 al 8 de maig a la ciutat de Saragossa. Entre els actes més destacats del congrés, cal destacar la taula rodona Experts de Flipped Classroom de USA i Europa, amb la presència de Joan Padrós, director del CFA Palau de Mar. En l’acte cal destacar la participació de Jon Bergmann i d’Aaron Sams, pioners de la Flipped classrom.

D’altra banda, entre els dies 11 i 13 de maig va tenir lloc a Barcelona el IV Congrés Internacional EDO, amb el lema “Aprenentatge situat i aprenentatge connectat: implicacions per al treball“. En el marc d’aquest congrés es va presentar el simposi “Construïm el coneixement “flippejant”“, coordinat per Isabel del Arco, professora de la Universitat de Lleida, en el qual el director del CFA Palau de Mar va poder explicar l’experiència del centre amb la Flipped Classroom o classe invertida.

El dijous dia 13 de novembre va tenir lloc la XII jornada de qualitat a l’ensenyament organitzada per la Dir. Gen. de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial.

La jornada tenia com objectiu “ajudar als responsables de la gestió escolar a distribuir el lideratge fins a aconseguir la corresponsabilitat i apoderament de totes les parts implicades en l’ensenyament“.

Font: Web de la XII Jornada de Qualitat a l’Ensenyament

En el marc de la jornada, a més de diferents ponències i conferències va tenir lloc l’activitat del work-cafè. Durant la pausa els participants a la jornada es distribuïen en 56 taules en cada una de les quals es tractava un tema relacionat amb l’educació

Amb això es pretenia “que en un ambient relaxat i alhora dinàmic, en cadascuna de les taules previstes, es presentin dues bones pràctiques, es puguin aclarir aspectes importants, i, si escau, s’organitzin visites o intercanvis d’informació per tal de realitzar transferències de coneixement entre iguals”

En concret la taula dedicada a la Flipped Classrom va actuar com a director de tema i responsables de la taula, en Joan Padrós, director i profesor de l’àmbit científico-tècnic del CFA Palau de Mar, qui va ser l’encarregat de “cercar dues experiències d’éxit en l’ús del model de la Flipped Classroom i, durant l’activitat, presentar als ponents, ordenar l’exposició, afavorir la participació, recollir un resum dels aspectes rellevants, afavorir l’intercanvi i detectar les millors bones pràctiques“.

Font: Web de la XII Jornada de Qualitat a l’Ensenyament

En aquesta taula van participar com a ponents Elena Ojando, professora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna i Jaume Font, professor de l’Escola Pia Santa Anna de Mataró i es va fer palès els bons resultats obtinguts amb la Flipped Classroom, des de l’educació primaria fins als estudis universitaris passant per la formació de persones adultes.

El passat dia 22 d’octubre el CFA Palau de Mar va participar per segon any consecutiu a la II jornada tardor TIC, organitzada pel Consorci d’Educació de Barcelona.

Imatge: H. Mullor

En aquesta jornada es van presentar les 8 experiències que van resultar guanyadores en el IV Concurs de bones pràctiques TIC organitzat per l’àrea TAC del Consorci d’Educació de Barcelona. A més es van presentar 4 experiències més, totes elles finalistes en alguna de les dues categories del Concurs de Bones Pràctiques TIC.

Entre les experiències finalistes es trobava “Experimentant la Flipped Classroom” presentada pel CFA Palau de Mar.

Imatge: H. Mullor

Més enllà dels resultats obtinguts i de la satisfacció dels estudiants, el reconeixement per part d’altres institucions i més encara si es tracta de l’administració educativa, és un estímul per seguir innovant i una constatació que el camí emprès és el correcte.