ESQUEMA BÁSICO DE SINTAXIS

ORACIÓN

SUJETO (SN)+Predicado (SV)

SUJETO

  • EXPLÍCITO
  • ELÍPTICO
  • IMPERSONAL
    • GRAMATICALIZADA
    • UNIPERSONAL
    • REFLEJA
    • EVENTUAL
COMPLEMENTOS (INFORMACIONES)

  • CD
  • CI
  • CC
  • CRV
  • CPRED
  • CAGENTE
  • cATRIBUTIVO

PREDICADO

  • NOMINAL
    VERBOS COPULATIVOS

La poli sigue al caco

  • VERBOS SEMICOPULATIVOS

La poli sigue intranquila

  • VERBAL
    • Activas
      • TRANSITIVO
      • INTRANSITIVO
      • REFLEXIVO
      • RECÍPROCO
    • Pasivas
      • PASIVA
      • PASIVA REFLEJA

s/ LA CANTIDAD DE VERBOS

  1. SIMPLE: 1 VERBO
  2. COMPUESTA: +1 VERBO
  • COORDINADA
    • COPULATIVA
    • DISTRIBUTIVA
    • DISYUNTIVA
    • EXPLICATIVA
    • ADVERSATIVA
  • YUXTAPUESTA
  • SUBORDINADA
    • SUSTANTIVA
    • ADJETIVA
    • ADVERSATIVA

EJERCICIOS QUE DEBERÍAN ESTAR CORREGIDOS DE SINTAXIS MARZO 2015 Y TIPOS DE SE

https://docs.google.com/document/d/1pW0_GgaLtW7lbh-Pk6J7_1ug3YBXaWoXrXXHuQOHCBI/pub

http://imgarcade.com/

9.23 Indica la función sintáctica que desempeñan los pronombres reflexivos y recíprocos de la actividad anterior. Recuerda que solo pueden ser CD o CI.

CI / CD/ CD / CI / CI / CI / CI Los pronombres le y les adoptan la forma se cuando van seguidos de un pronombre átono en función de CD.

9.24 Sustituye los sintagmas destacados en cursiva por la forma pronominal correspondiente en las siguientes oraciones y obsérvalo:

a) Le hemos pedido el libro. Se lo hemos pedido.

b) Di el regalo a María. Se lo di.

c) El profesor preguntó a todos los niños la lección. El profesor se la preguntó.

d) A su perro le cortamos las uñas ayer. Se las cortamos ayer.

e) Enviaron un paquete por correo a Luis. Se lo enviaron por correo.

f) Le tiró la postal a la cara. Se la tiró a la cara.

9.25 Identifica la función sintáctica de los pronombres destacados en las siguientes oraciones:

a) Nos advirtió de sus intenciones. CD

b) La dejaré con su tía todas las vacaciones de verano. CD

c) Cuando las barbas de tu vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar. CD

d) No lo dejes venir con nosotros. CD; CC Comp. e) No me busques las cosquillas. CI

f) La tienes detrás de ti. CD; detrás de ti: complemento del adverbio detrás

g) Eso no es como tú crees. Sujeto; sujeto

h) Al dárselo, se le cayó. CI; CD; CI

i) ¡Escuchadme! CD

j) Os traje un regalo de mi último viaje. CI

k) Tras ver lo que hiciste, nos avergonzamos de ti. CR

9.27  Identifica los pronombres del texto e indica cuáles son sus funciones sintácticas. Aunque la niña ya no tenía edad para eso, la bañaba como si fuera un crío, remojándola con agua perfumada de albahaca y jazmín, la frotaba con una esponja, la enjabonaba meticulosamente sin olvidar ningún resquicio de las orejas a los pies, la friccionaba con agua de colonia, la empolvaba con un hisopo de plumas de cisne y le cepillaba el pelo con infinita paciencia, hasta dejárselo brillante y dócil como una planta de mar.

ISABEL ALLENDE: La casa de los espíritus, Debolsillo.

Aunque la niña ya no tenía edad para eso (CC Finalidad), la (CD) bañaba como si fuera un crío, remojándola (CD) con agua perfumada de albahaca y jazmín, la (CD) frotaba con una esponja, la (CD) enjabonaba meticulosamente sin olvidar ningún resquicio de las orejas a los pies, la (CD) friccionaba con agua de colonia, la (CD) empolvaba con un hisopo de plumas de cisne y le (CD) cepillaba el pelo con infinita paciencia, hasta dejárselo (CI-CD) brillante y dócil como una planta de mar. En la oración Afortunadamente, una de nuestras patrullas vio la hoguera y, tras comunicárselo a la jefatura, me recogió, las palabras una, se, lo y me son, respectivamente: a) adjetivo indefinido, pronombre personal, CD y CD b) pronombre indefinido, CI, pronombre personal y pronombre posesivo c) pronombre indefinido, CI, CD y pronombre personal d) adjetivo indefinido, CI, pronombre personal y CD La opción correcta es la c) En las oraciones siguientes el pronombre se tienen la función de CI.

Indica en cada caso si se trata de «se variante de le o les», «se recíproco» o «se reflexivo».

a) María se ha teñido el pelo de color rojo. se reflexivo

b) Pedro e Isabel se envían mensajes continuamente. se recíproco

c) Se lo han regalado sus padres. se variante de le o les

En las oraciones siguientes el pronombre se no tiene función sintáctica. Indica en cada caso cuál es su valor preciso.

a) Se pensó que le estábamos mintiendo. se dativo de interés

b) Se estudia cada día las cotizaciones de la bolsa. se dativo de interés

c) Se preocupa demasiado por todo. se morfológico

d) No se atrevía a salir de casa. se morfológico

e) Se empeña en no acudir a la cita. se diacrítico

Actividades sintaxis de la unidad 8 del libro (febrero 2015)

OS DEJO LAS SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO. OS RECUERDO LO IMPORTANTE QUE ES QUE TRABAJÉIS LA MATERIA POR VUESTRA CUENTA Y TRATÉIS DE UTILIZAR LOS RECURSOS QUE ESTÁN A VUESTRO ALCANCE: SINTAXIS

8.26 No todos los complementos introducidos por la preposición por desempeñan la función de complemento agente. Indica cuál es la función de los siguientes elementos destacados:

a) Fue recibido por el presidente de la República italiana. Agente

b) Por la mañana le pusieron la nueva prótesis. CCT

c) El partido no se vio en mi casa por culpa de la antena. CCCausa

d) El espía ha sido descubierto por su torpeza por el servicio de contraespionaje. CCCausa – Agente

e) El paseo por el río fue suspendido por la lluvia. CCCausa

f) Por aquellos días nadie le hablaba por su mal carácter. CCTiempo – CCCausa

8.27 Identifica la función sintáctica (Atrib, CD, CI, CC, CR, CPred y CAg) de los sintagmas subrayados en el texto siguiente:

con ellos: Complemento de régimen verbal tan jóvenes: Atributo las cosas buenas de la vida: Complemento directo en su cama: CC de lugar un domingo por la mañana: CC de tiempo con ellos: Complemento de régimen verbal culpable: Atributo a todos: Complemento directo con ellos: CC compañía los: Complemento directo allí: CC de lugar

8.28 Identifica el complemento directo (CD) de las oraciones siguientes y a continuación sustitúyelo por el pronombre adecuado.

El atleta oía las palabras de ánimo de sus compañeros. las

b) Isabel esperó a su hermano en la biblioteca. lo

c) Saludó a sus amigos desde la ventana de su casa. los

d) Mi hermana ha comprado una lámpara antigua valiosísima. la

e) La maquilladora atendía al actor antes de la actuación. lo

f) Préstame tu libro de matemáticas, por favor. lo

8.29 dentifica el complemento indirecto (CI) de las oraciones siguientes y a continuación sustitúyelo por el pronombre adecuado

a) Un niño ofreció un ramo de flores a la invitada. le

b) Dijo la verdad a los policías de tráfico. les

c) Los alumnos entregaron los ejercicios al profesor. le

d) El locutor leyó la noticia a los telespectadores. les

e) La conductora mostró su permiso de conducir al agente. le

f) El médico recetó unas pastillas al paciente. le

8.30 En las oraciones siguientes señala el complemento de régimen (CR). a) Inmediatamente se desentendió del asunto.

a) Inmediatamente se desentendió del asunto.

b) Hablaron de tantas cosas aquella noche…

c) No me acuerdo de su número de teléfono.

d) Este chico se entretiene con cualquier cosa.

e) En enero ya soñaba con las vacaciones de verano.

f) La profesora confió en su palabra.

¿Complemento directo o complemento indirecto? Actividad autocorrectiva




<br /> LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO: CD o CI<br />

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO: CD o CI

Fíjate en los sintagmas destacados en mayúsculas e indica cuál es la función sintáctica que realizan.

LO he dicho antes
A SUS AMIGOS, les han dado un premio
He visto A DIEGO en el mercado
Aquella chica ha sonreído A DIEGO
Mi perro siempre ladra A DIEGO
Avisaré A DIEGO de tu llegada
María molesta A DIEGO a todas horas
María nunca obedece A DIEGO

ALGUNOS TIPOS DE “SE”

Con esta actividad autocorrectiva podrás ejercitarte en algunos de los usos más habituales del “SE”. Esta actividad muestra los usos del se reflexivo, el se recíproco, el se pronombre, el se pasiva refleja y el se impersonal refleja.




<br /> Las funciones del SE<br />


Las funciones del SE

Actividad

Clasifica el tipo de “SE” que aparece en las oraciones


Perífrasis verbales (definición)

Las perífrasis verbales son construcciones formadas por dos verbos (uno en forma personal y el otro en forma impersonal) con o sin partícula de enlace (la conjunción que o una preposición) interpuesta.


  • Deben ser las cinco / Tendré que volver a leer el libro 



Los dos verbos se unen con el fin de expresar una única idea verbal en la cual el verbo en forma personal pierde su significado total o parcialmente: 

 

  • Tengo que ir al médico (Tener no expresa posesión)
  • El profesor va a dictar los ejercicios (Ir no expresa el traslado de un lugar a otro)



Todas las perífrasis verbales pueden ser sustituidas por una forma verbal simple, pero pierde el valor aspectual.

 

  • El profesor dictará los ejercicios



La información gramatical que aporta la perífrasis verbal puede ser de dos tipos:



a) ASPECTUAL: cuando hace referencia al desarrollo de una acción determinada. 



b) MODAL: cuando el verbo auxiliar manifiesta la posición del hablante, su intención o su manera de enfocar la acción del verbo.

Fuente imagen: http://slideplayer.es/slide/23964/