Arxiu d'etiquetes: Salvem el Zoo

Com ho hem avaluat?

Publicat el per
Respon

L’avaluació d’aquest projecte l’hem anat fent al llarg de tot el procés. Ha estat una avaluació continuada basant-se en la observació de l’alumne. S’ha tingut en compte diversos aspectes com la participació, la implicació, les estratégies utilitzades per arribar al producte final i l’elaboració d’aquest.

Com a valoració final a aquest projecte podem dir que els alumnes s’han concienciat sobre el fet que cal un canvi en l’actual model que planteja el Zoo, més respectuós amb els animals i el medi ambient i orientat al coneixement de les espècies i el seu hàbitat.

Iniciem l’aventura de construir el nostre Zoo

Publicat el per
Respon

La implementació del projecte s’adapta a cada curs. A continuació expliquem com ens ho hem fet a P3, P4 i a P5

IMPLEMENTACIÓ SALVEM EL ZOO – LA GRANJA A P3

A P3, després de llegir la carta conjuntament amb P4 i P5 es decideix, des de tot el cicle, que si que es vol ajudar a salvar el zoo, però que ens haurem d’organitzar i distribuir-nos la feina.
A P3 hem de veure com poder salvar i reubicar als animals de granja.
Agafem tots els ninos d’animals que tenim a l’aula i els classifiquem i seleccionen només els de granja, i els deixem al racó que hem obert nou per la granja.

A l’aula es veuen videos del Zoo de Barcelona, i videos d’animals de granja a on s’ensenya com viuen. Tots els nens i nenes estan d’acord que els animals no deuen ser feliços vivint a unes gàbies.
Fem conversa dels animals de granja, aprofitant que alguns nens i nenes han visitat alguna granja, i parlem de les característiques dels animals.

El director del Zoo ens envia unes imatges amb els animals de granja, parlem de les seves característiques, mirem com s’escriuen, piquem les paraules,…

Demanem documentació a les famílies sobre els animals de granja. Veiem molts contes que ens han portat els nens i que hem trobat a la biblioteca.

Ens arriba a la classe la “ROSA” que és una ovella titella.
Després de moltes converses, els nens i nenes de l’aula volen conèixer més característiques dels animals de granja.

Pel que fa a P4 Els alumnes es vam posar en marxa per ajudar a la construcció del nou zoo de Barcelona, i el primer que vam fer va ser veure un vídeo per recordar que hi havia al zoo, quins animals, com estaven organitzats, i les nostres experiències en ell.

Seguidament cadascú va dibuixar com pensava que hauria de ser el nou zoo i ho vam posar en comú, aquí vam decidir que cada animal havia d’estar agrupat per famílies, però ens vam adonar que els animals no estaven contents al zoo ja que es trobaven en gàbies, i haurien d’estar en llibertat. Però va sorgir un problema, si els animals estiguessin tots junts, uns es menjarien als altres, i no tots necessiten les mateixes condicions per viure, els pingüins necessiten estar al gel, però els lleons al gel es congelarien com ho hem de fer? Vam classificar els animals segons el seu hàbitat: els de la sabana, els de la selva, els del pol nord, i els del mar. Ara ja sabíem quines condicions climàtiques necessitaven cadascú, com podíem posar tot això en un mateix recinte? Era impossible, així que després de veure vídeos i informar-nos sobre les propostes de com seran els zoos del s.XXI vam decidir que el nou zoo de Barcelona hauria de constar de diferents sales on hi haguessin pantalles digitals que ens mostressin els diferents animals des del seu hàbitat, d’aquesta manera no els molestaríem i podríem observar com viuen.

Vam dissenyar un plànol del nou zoo, de les seves sales, i per fer-ho havíem de tenir molt clar on havíem de posar les càmeres de vídeo per gravar aquests animals, i ens vam posar a treballar i buscar informació sobre els hàbitats de cada animal, i el millor lloc on posar càmeres.

Metodologia emprada

Publicat el per
Respon

La metodologia a seguir en el projecte “Salvem el zoo” és activa que parteix dels interessos dels alumnes malgrat que els mestres que participem d’ell ens hem coordinat per construir conjuntament una xarxa de conceptes que preveiem que ens poden interessar treballar amb els infants. És una primera reflexió que ens pot ser útil per guiar-nos al llarg del projecte. Simplement és una recollida d’idees, no un camí tancat que ens obliga a treballar uns conceptes concrets.
El projecte es presenta de forma conjunta a tota l’educació infantil amb l’arribada d’una carta del Director del Zoo de Barcelona on se’ns demana ajuda en la construcció del nou Zoo.

Es realitza una presentació conjunta amb els tres nivells on es reparteix la tasca per cada aula. En una conversa col·lectiva amb els infants de cada grup fem una pluja d’idees dels coneixements que tenim sobre la pregunta plantejada: P-3 sobre els animals de granja, P-4 animals aquàtics i P-5 animals salvatges. Aquestes idees es recullen en un mural. És molt important partir dels coneixements previs dels infants per poder seguir construint coneixement sobre una base sòlida.

A continuació en format de treball cooperatiu , tècnica 2,4 (a P.-4 i P-5) fem un recull d’idees del que volem descobrir, dels dubtes que tenim i volem resoldre, del que creiem que hem d’investigar…

En aquest punt es comença a buscar informació per resoldre els reptes plantejats. Durant la primera fase els alumnes recopilen les informacions necessàries per a la resolució del problema o tasca plantejada. Utilitzem diferents fonts d’informació: internet, llibres tècnics, revistes especialitzades, manuals, pel·lícules de vídeo, etc… També preguntem a la família, altres persones, busquem experts que ens puguin respondre les nostres preguntes…

La fase de planificació es caracteritza per l’elaboració del pla de treball, l’estructuració del procediment metodològic i la planificació dels instruments i mitjans de treball. Aquesta planificació es construeix conjuntament i és orientativa, s’anirà adaptant contínuament segons les necessitats que es detectin. Els membres del grup han de decidir conjuntament quines estratègies desitgen seguir i en quin ordre.

Cal tenir en compte que el projecte pretendrà anar encaminant a fer la maqueta del nou zoo que és el producte final. Per tal de poder arribar a realitzar aquesta maqueta haurem d’anar responent i descobrint les altres preguntes que ens hem plantejat. Aquestes preguntes s’aniran entrellaçant entre elles i ens aniran aportant informació que necessitarem per poder resoldre el nostre repte i crear una xarxa de coneixements

Primers passos del nostre projecte: “Salvem el Zoo”

Publicat el per
Respon

Hola a totes i tots. El nostre projecte ja ha començat a caminar. Ens situem al Cicle d’Infantil on les classes de P3, P4 i P5 treballarem conjuntament el projecte “SALVEM EL ZOO”.

En diversos moments hem pogut copsar l’interès dels alumnes vers el món animal. Molts han fet excursions a la muntanya on han vist animals en llibertat però també han visitat amb la família el Zoo de Barcelona. Aquesta inquietud s’ha materialitzat en aquest projecte.

Però la nostra intenció no era realitzar un projecte que com a únic objectiu tingués el coneixement de diversos animals i els seus hàbitats, sinó que intentés anar més enllà. Per això vam proposar “crear” un nou Zoo tot aprofitant les reflexions entorn a com hauria de ser el nou Zoo de Barcelona el qual es vol canviar d’ubicació i reorientar d’aquesta manera els seus usos.

Això inclou una reflexió més profunda d’aspectes com el respecte als animals, conceptes com llibertat-captivitat o Zoo com a diversió o com a eina de reflexió i aprenentatge, per posar només alguns exemples.

Per aquest motiu vam iniciar el nostre projecte tot fent un acte conjunt entre les tres classes. Aquí vam llegir una carta provinent del director general del Zoo de Barcelona en la qual ens informava que havíem estat seleccionats com a representants dels nens i nenes d’escoles d’Infantil, per aportar idees de com voldríem que fos el nou Zoo de Barcelona. Vam veure que hi havia molts animals en un Zoo i, per funcionar millor vam decidir dividir-nos la feina de la següent manera: P3 investigaria sobre la granja, P4 els animals marins i P5 els salvatges.

Aquesta carta va donar inici al treball d’aula i, en aquest punt estem. A mesura que anem avançant en el projecte ho anirem relatant. Si teniu qualsevol dubte o suggeriment, no dubteu a deixar un comentari.

A continuació podreu veure algunes fotos del moment en què ens va arribar la carta del Director General del Zoo.

Fotos de l’inici del projecte “Salvem el Zoo”

Diari docent dels projectes

Publicat el per
Respon

En aquest bloc podreu seguir en directe l’evolució de diferents projectes que desenvolupen les escoles i els instituts del CRP de Sant Vicenç dels Horts que participen a la Xarxa de Competències Bàsiques durant el curs 2017-2018.