Mompou, posa’t guapo! Producte final

Us presentem alguns exemples de producte final del projecte Mompou, posa’t guapo! Es demanava que cada grup classe expliqués el projecte i els resultats a partir d’un text amb imatges que ho documentés tot plegat. AQUÍ en teniu un exemple.

Els de 1r ESO A han anat una mica més enllà i han fet un vídeo molt interessant i divertit que inclou fins i tot entrevistes al professorat creador del projecte. N’estem molt contents i orgullosos! Enhorabona a tot l’alumnat de 1r d’ESO per la feina feta i la implicació.

Per què hem de fer això? Quin sentit té?: l’encàrrec del director.

Pensem que a l’hora d’implementar un projecte a l’aula, és molt important que l’alumnat tingui un motiu per arribar al producte final: una pregunta, una motivació, un objectiu…

Nosaltres, a l’hora de presentar el projecte a l’alumnat, vam pensar que, com que es tractava de pensar millores per al centre, estaria bé que el director de l’institut els fes l’encàrrec directament a ells. Vam decidir que la presentació del projecte seria un vídeo del director adreçant-se directament a ells i amb les instruccions bàsiques del projecte al final del vídeo.

No cal dir que la responsabilitat de gastar-se uns diners per millorar l’institut és sempre una bona motivació, però en aquest cas hi vam voler afegir un plus de responsabilitat i vam buscar també la via emocional i del compromís.

Mompou, posa’t guapo!

Aquests dies l’alumnat de 1r d’ESO ha començat a treballar un nou projecte anomenat Mompou, posa’t guapo!. En aquest projecte, els nois i noies de primer hauran de fer propostes per millorar l’institut, muntar una campanya de difusió d’aquestes idees de millora (una per grup classe de primer) perquè tothom les conegui i muntar una votació en una hora del pati entre tot l’alumnat del centre per veure quina és la guanyadora. Disposen d’un pressupost de mil euros i l’equip directiu es compromet a dur a terme la inversió per al curs vinent.

Aquest projecte engloba les matèries de llengües (català i castellà) i matemàtiques. A més a més, es treballen un munt de competències transversals i valors amb què l’alumnat aprendrà com funcionen unes eleccions (meses, cens, apoderats, urnes…), què és un pressupost i a fer-ne un, el cost de les coses amb l’objectiu que les valorin més i que es sentin l’institut una mica més seu. També cal destacar d’aquest projecte que busca la implicació de tot l’alumnat de l’institut per tal que es movilitzi, voti i d’alguna manera s’escolti la seva veu com a part de la comunitat educativa.

Tant l’equip de professorat que hem creat el projecte (a la foto) com els que en seran aplicadors estem molt il·lusionats amb aquesta experiència i demanem el suport dels pares i mares per col·laborar amb els seus fills i filles i aprofitar les ocasions per fer-los reflexionar i madurar. Esperem uns resultats ben profitosos i sorprenents…segur que sí!

El grup impulsor de la Xarxa a l’INS Frederic Mompou

Som els 24 professors i professores del grup impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques a l’INS Frederic Mompou de Sant Vicenç dels Horts. És el nostre primer any a la Xarxa i estem molt contents amb els resultats.

Gràcies al paraigües de la Xarxa hem anat trobant-nos els dimecres a la tarda, sempre que les reunions d’equip docent, claustres i avaluacions ens ho permeten. A partir d’aquestes trobades i reflexions ens vam dividir en quatre grups de treball per crear i aplicar aquest curs 2017-2018 quatre projectes:

  • Dos a 1r d’ESO: “Pintura, cacera i recolecció: el museu de la prehistòria” i “Mompou, posa’t guapo!”
  • Un a 2n d’ESO: “Melodies personalitzades”
  • Un a 3r d’ESO: “The age of exploration: How did the discovery of America change the world?”

A part de les trobades del grup sencer dels dimecres, la majoria de membres dels 4 grups hem tingut una hora setmanal per trobar-nos i anar pensant i creant el projecte. Evidentment que han calgut moltes hores més de dedicació personal, però els resultats estan essent molt gratificants.

També cal dir que, a part de tots nosaltes, a cada nivell en què s’ha aplicat un projecte hi han participat membres del claustre que tot i no haver-se apuntat al grup impulsor han fet d’aplicadors dels projectes i també s’han reunit puntualment amb els grups impulsors per poder-se coordinar. Esperem que aquestes col·laboracions vagin creant la taca d’oli que ens permeti escampar la filosofia del treball per projecte i l’aprenentatge vivencial i per competències.

De tot plegat hem après moltes coses, com ara:

  • El plaer de treballar en equip i com això multiplica la creativitat: on no arriba l’un, hi arriba l’altre!
  • El plaer de veure com els nois i noies aprenen d’una altra manera.
  • A vèncer la sensació de no tenir el control del procés d’ensenyament-aprenentatge.
  • A deixar que l’alumnat aprengui en funció de la seva motivació i iniciativa.

De cara al curs vinent ens plantegem la revisió i millora dels projectes creats a partir de l’experiència d’aquest curs, la creació d’algun projecte nou per a segon d’ESO i també per a l’aula oberta de 3r i 4t.

Diari docent dels projectes

En aquest bloc podreu seguir en directe l’evolució de diferents projectes que desenvolupen les escoles i els instituts del CRP de Sant Vicenç dels Horts que participen a la Xarxa de Competències Bàsiques durant el curs 2017-2018.