Al llarg del projecte, els alumnes han observat diferents aspectes relacionats amb l’aigua de manera experimental i han près consciència de la importància de cuidar el nostre planeta i aquest recurs.
El producte final ha estat el taller dels bons hàbits per l’estalvi de l’aigua i l’elaboració d’eslògans per promoure’ls.
S’han realitzat els següents productes
El concert de Partícules i el seu audiovisual
Mural Interactiu-maquetes
Per acabar el projecte, hem realitzat un registre oral de tot el que hem après d’aquest artista. Després d’experimentar i descobrir nous colors, hem fet la reproducció del mural del Sol Lewitt (splat), estampant les nostres mans i reproduïnt els moviments del mural.
Pels alumnes aquest treball ha estat un repte ja que ha estat la primera vegada que havien de fer gestions i prendre decisions per aconseguir un producte final. Aquest consistia en organitzar una sortida disposant d’un pressupost tancat. Això s’ho trobaran en el seu dia a dia, per tant, s’ha aconseguit fer un producte real.
Els nens i nenes van haver d’anar adaptant les seves decisions en relació al pressupost que tenien i a les informacions que anaven obtenint en la recerca.
Com a projecte ha estat molt motivador perquè van poder gaudir del producte final tot treballant col·lectivament.
La sortida que finalment es va escollir no va ser la primera que van votar perquè no s’ajustava al pressupost. Tot i que es va intentar buscar solucions, finalment van haver d’optar per la segona proposta.
Els resultats d’aquest projecte han quedat recollits al blog de l’escola per poder fer arribar a tots els alumnes i les seves famílies com estem introduint el treball per projectes com a una eina de treball dins de les nostres noves metodologies.
Des de l’inici del projecte vam decidir que el producte final seria uns murals elaborats pels diferents grups i l’exposició oral als companys de la informació treballada. Hi ha hagut dues sessions de comunicació del producte final: una dins de la pròpia classe, i una altra conjunta amb les dues classes de segon. Aquestes murals es van penjar al passadís del cicle durant la Setmana Cultural. D’aquesta manera, tant les famílies, els companys i altres mestres van poder gaudir de tot el que havíem descobert al voltant del tema escollit.
Al llarg del projecte els alumnes han realitzar diverses produccions com per exemple un dibuix individual inicial que van repetir a meitat del projecte i on es poden observar els aprenentatges adquirits durant el mateix. O també la producció de la carta enviada a la mare del Marc.
A més s’ha realitzat un recull de fotos i vídeos perquè hi ha moltes activitats manipulatives i vivencials de les quals els infants no es poden dur una evidència física.
Enllaç al Bloc que ha fet l’esc
ola
El producte final és una presentació en Power Point. Es fan tantes presentacions de grup, és a dir 5, cada una d’un invent.
El Power consta de 6 diapositives on es recull la següent informació:
Cada diapositiva anirà il·lustrada amb imatges. Durant 7 sessions s’han dedicat a buscar informació per poder documentar Les primeres preguntes (presentació, inventor, utilitat i funcionament).
A través de les entrevistes a la gent gran, s’elabora la conclusió de com han evolucionat els invents.
Mitjançant les enquestes d’opinió obtenim la resposta a la pregunta: Com t’imagines aquest invent en un futur?
Com a punt final del nostre projecte, els nostres alumnes fan una exposició oral a la resta dels alumnes de 6è.
Els resultats
PRODUCTE FINAL
Entre tots hem elaborat uns lapbooks que contenen els aspectes més rellevants del procés d’aprenentatge. Cada alumne tindrà el seu propi lapbook.
D’aquesta manera els infants poden sintetitzar els continguts treballats a l’aula de manera molt visual i gràfica i això els facilita la comprensió, l’ estructura i l’organització del projecte.
Amb tota la informació recollida pels nens i treballada a classe, hem fet una presentació amb l’ordinador, que ens servirà de guió per la nostra exposició grupal, davant els companys de primer i de P-5, per poder compartir les descobertes fetes amb altres companys de l’escola.
Quan els alumnes es preparen les exposicions es gestionen entre ells: què diran i en quin ordre ho faran. Farem una gravació per poder-la penjar al blog de l’escola.
