Category Archives: Batxillerat

Pagagnini , el desconcert d’Yllana

 Avui dia 3 de Desembre de 2008 , el quartet de corda “Pagagnini” actuen al “Teatre Metropol” en el cicle de concerts i espectacles de Tardor 2008/09 a Tarragona .  Pagagnini és un grup humorístic de virtuosisme instrumental de corda dirigits per “Ara Malikian” , violinista d’origen Libanès de família armènia i coproduït per “Yllana“, companya de teatre d’humor gestual . La clau de volta d’aquest espectacle es basa en la fusió d’estils musicals combinat amb el virtuosisme dels seus membres,que a part d’Ara Malikian ,trobem a Thomas Potiron , Pagagnni Eduardo Ortega i Gartxot Ortiz , aconseguint la reinterpretació nova dels recitals que tenen una duració d’una hora i mitja captivant l’atenció de qualsevol tipus de públic amb una mirada diferent dels paisatges musicals. Per  tal de fer un tast abans de l’espectacle que gaudirem avui a les 21:30 al “Teatre Metropol” , enllaço un vídeo del espectacle en la Gala de Presentació Teatral. De segur que el vídeo us animarà a venir a Tarragona si en sou propers aquesta ciutat .

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EumtR1rKQNk" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Madrigal Tour , viatge per Europa

Brueghel - el oïdo El Madrigal fou la forma vocal profana més important del renaixement . En una època on el humanisme és el corrent filosòfic que situa l’home en el interès per la ciència, la natura i l’art en totes les seves manifestacions (mecenes) , la música renaixentista col·labora d’aquesta joia amb les seves produccions vocals ( religioses i profanes) i instrumentals . Les característiques musicals melòdiques continuen amb el model anterior medieval , melodies conjuntes, d’àmbit reduït, les escales comencen aparèixer les tonals ( aparició d’alteracions), les característiques rítmiques es centren amb el “tactusMusics Renaxement i novetats com les figures semblants a les nostres actuals, harmònicament s’alternen els acords consonants i dissonants, en quant a la textura, la majoria són polifòniques on el compositor combina l’homofònica amb la contrapuntística ( imitacions, eco , pluricoralitat). La música vocal religiosa estarà condicionada per la reforma protestant , la contrareforma catòlica, els mestres de capella, misses i motets i la figura de G. P. Palestrina i el seu deixeble T. L. de Victoria. La música vocal Profana s’explica des l’origen on tractem el tipus de Madrigal ,  la qual intenta descriure situacions diverses com batalles , imitacions d’ocells amb sons vocals, cançons d’amor, ambients pastorils, jocs de taula , reproduccions de canvis atmosfèrics, després d’un àpat… Podríem assimilar que el renaixentistes son els percussors del “scat” . la òpera El tour comença amb el Madrigal anglès on destaca el “fa-la-la” que era una imitació del “Balletto” italià, amb estrofes i tornada que empra aquestes síl·labes (fa, la, la), destaquen T. Morley, J. Dowland ,T. Weelkes, W. Bird. Passem el canal i arribem a França amb la “Chanson“, descriu amb sons la natura, guerres, batalles, destaquen C. Janaquin. El lloc de màxima producció madrigalista és Itàlia , reconegut pel seu color tímbric, articulació melòdica i riquesa harmònica, els temes són molts amorosos i descriptius (caça…) amb compositors com A. Willaert, C. di Rore, O. di Lasso, L. Marenzio , C. G. da Venosa . El darrer Madrigal és l’espanyol que conrea el villancet i la “ensalada” amb personatges com Joan Brudieu, J. de Encina, Juan Vàsquez que recullen les seves obres en Cançoners , com el Cancionero de Colombina, Cancionero de Palacio , Cancioner d’Uppsala. Josquin Desprez El gran compositor d’ensalades del Renaixement és Mateu Fletxa – el vell – d’origen de la Vil·la de Prades , fou qui va potenciar aquest gènere que com diu el seu títol , barreja harmonies , textures, idiomes, ritmes… Dossier: a) Cerca informació de la teoria musical del Renaixement ( sistema d’escriptura, notació, ritme, textura…). b) Observa la partitura de “la bomba” i cerca el tipus de textura que correspon al text “dindirindin” (compàs 188) ,la del fragment “esas gúme nas cortad porqué sea maine la verdad” ( compàs 33) i ” Oh que està tan bravo el mar , que todos pereceremos” (compàs 49). Indica també les variants de compàs (3/2, 2/4…)  c) Investiga les curiositats del Madrigal Italià, francès, anglès i espanyol amb els vídeos proposats. d) Segueix amb aquest “slide” els llocs que va conèixer Matheu Fletxa el Vell i cerca informació dels instruments renaixentistes que apareixen al vídeo de la Capella Reial de Catalunya amb Jordi Savall, també cerca informació d’aquests executants de l’amanida – La bomba –

                         

Nightmare before Christmas, el repte d’un musical

 “Nightmare before Christmas” és el repte assolir pel Departament de música de l’IES Martí Franquès de Tarragona amb els nois i noies del “Batxillerat dramàtic i escènic” . L’obra és un musical de la Disney, plena de curiositats i amb música de Danny Elfman, pren força al inici amb el tema “This is Halloween“, consta de 11 números musicals amb el “leitmotiv” anteriorment esmentat del tema de Halloween . Per a tal de millorar l’aprenentatge dels diferents episodis, incorporaré la partitura de la part vocal  i un midi amb l’acompanyament instrumental per assegurar l’afinació. Per entendre millor els fragments musicals ,cal llegir la fitxa tècnica del Film de Tim Burton . Per acabar l’aprenentatge , us poso el Karaoke del fragment escollit i una sorpresa  que us interessarà (Pista: Fes de Papa Nöel).

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/rP0bFDjT1wQ" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

*Per a tal de practicar la part vocal amb l'acompanyament individualitzat aquí tens el MP3. Ànim i molta sort amb l'afinació.

Els Moussakis, música dels Balcans dins d’una maleta.

 El proper dimarts 4 de Novembre tenim la sort de gaudir novament de l’espectacle dels Moussakis – “música dels Balcans dins d’una maleta“-. Aquest grup prové de la tradició popular que acompanya balls, festes , bodes, batejos o funerals de la societat jueva ( Klezmer i Safardí ), de la societat nòmada dels gitanos , cançons populars provinents de Turquia , Grècia o Macedònia, melodies que arriben de Servia o Bulgària, Israel… (música balcànica en General). L’espectacle que veurem va rodant des fa dos anys, i l’últim lloc on han estat és a Àvila , com a representants del projecte “Diversons” de l’obra Social de “la Caixa“com a referent de la música per a la integració . En aquest espectacle s’han fusionat no sols la música popular de diferents llocs, sinó també estils tant diferenciats com el Jazz, funk, rap, música moderna en general .  Tot el projecte va dirigit pel violinista de Belgrad, Branislav Grbik, el qual té una extensa formació clàssica ( 3 orquestres simfòniques i filarmòniques, 5 grups de cambra…), els altres membres són: Tal Ben Ari (veu), Alán Chehab ( Llaüt i Saz), Ivan Ilic ( guitarra), Goran Slavic (Contrabaix) ,Marko Jelaca (bateria) i el propi Branislav Grbik (violí). Per a tal d’escoltar la seva música i poder conèixer més detalls de la seva activitat i poder-los contactar, proposo el  Myspace del grup. Amb ells i el seu espectacle brindarem tots junts formant part d’un dinar a la riba del riu Danubi. Mentre no arriba el moment us deixo un vídeo de l’espectacle.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/xc_LralnPOc" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Taller de creació amb el Seqüenciador – Splice Sequencer –

  Aquest taller potenciarà la creativitat musical amb eines online com “Splice Seqüencer“, el qual a la vegada ens pot crear bases instrumentals online amb l’acompanyament d’un “loop“. Aquests seqüenciadors poden modificar , reproduir i enregistrar una successió ordenada de fragments musicals , com podem observar en el vídeo-tutorial del peu de la noticia ( el qual modifica un discurs polític amb bases de percussió i efectes). La pràctica per elaborar un “loop” és senzilla, primer cal cercar mostres de so a Public Sounds ,  cercant a Enter  search text opcions com: voice , drums, melody, Keyboards, Guitar, space, Synthesizer… i es desplegaran llistats . Cerca Instruments per a crear pistes de so arrossegant la llegenda Audio Track  al quadre superior esquerra , tant com instruments diferents incorporis. Per a modificar el so dels tracks de cada pista pots optar amb els Effects (filtres, Phaser (Stereo), EQ, Supa Trigga, Ring Modulator, Distorsion, Chorus, Delay (Stereo), BitCrusher…). El Següent pas és intuïtiu i creatiu, ja que col·locaràs instruments a les pistes, pots desplaçar-los , allargar-los en longitud fins al resultat final que incorpores la funció de “loop . Per a guardar el resultat final pots gravar-ho amb la funció SAVE o si vols un millor resultat ho graves amb Audacity , atenent que el dispositiu d’àudio del mesclador estigui al canal StereoMix o “Lo que se oye” ( vigilar que la funció “Reprodueix altres pistes mentre s’enregistra una de nova” , no estigui habilitada. He cercat altres programes similars com “Ableton Live” i tenen un format molt similar , observen el tutorial.

Splicemusic.com - Making Music in Splice Studio

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/oq4zgcoTsJM" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

 

“Punto y Tono”, programa que dona color als teus sons

 Punto y Tono és el programa que a un pintor com Kandinsky l’hagués fet feliç i més creatiu , ja què uneix la pintura i la música sense grans coneixements de llenguatge musical . També aquest programa arriba a la música contemporània amb força com veiem en l’obra “Antsis” interpretat per l’orquestra simfònica Universitària de la Serena, el que té de novetat és que pot adaptar arxius midi a expressions pictòriques com a l’inrevés. En aquest sentit i per a treballar amb el programa , la proposta educativa és la de descarregar el programa i : crear un arxiu .mid a partir d’una creació pictòrica per grups de 2 o 3 persones així com una segona proposta la de recrear un arxiu .mid clàssic al llenguatge gràfic d’aquest programa. Obre el programa i cerca “Instrumentos” seleccionant el Dispositiu MIDI i els colors de cada instrument, obre després la finestra d'”Herramientas” i comença a crear amb les eines de dibuix ( color, gruix línies, forma, direcció…).  Com orientació pots marcar la percussió com a base ( color 10), reprodueix els resultats i comprova-ho a pantalla complerta. Desa l’arxiu resultat ( Archivo/Guardar como MIDI ) i pots visionar-ho amb qualsevol editor de partitures. El procés pots recrear-lo a l’invers, cercant un .mid de la xarxa i obre’l amb – (Archivo/Abrir archivo MIDI), els resultats son bastant espectaculars. Gaudeix de les dues arts fusionades en aquest programa.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/DzWHLlKHtV8" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Taller de creació de sons musicoterpèutics

 La musico teràpia empra sons , fragments musicals i estructures rítmiques per aconseguir diferents resultats terapèutics a nivell psicològic , psicomotriu , orgànic i energètic. Els origens de la musico teràpia els trobem en Plató (la república, llibreIV) i Aristòtil (Política), on tracta de la música com element que influeix en l’ethos de diferents maneres ( paideia , Katharsis, anapausis …). Existeixen diferents escoles , tendències i formes d’aplicació.  és una web amb més de 140.000 pistes de música que ens proposa un tipus de música per a cada estat o situació , malgrat que com tracta el projecte , no substitueix al tractament mèdic. És important l’ús dels auriculars per a tal d’accentuar els efectes de la música. La proposta és crear diferents tipus de música amb el programa P-Soup (iniciativa de java appelet ) i/o instruments habituals a la classe de música amb un teclat controlador E-MU Xboard 49 per a improvisar melodies pentatòniques  imprescindibles per a la activitat. Escull un tipus d’estat d’ I Dose ( exemples : Antidepressiu , Mirallisme, Super Cervell, Inspiració i Creativitat, Meditació, Analgèsics…). A partir dels exemples escollits per a inspirar-te, crea amb P-Soup com a base harmònica i els instruments afinats pentatònicament ( aconsellables plaques i metal·lòfons i xilofons, junt amb petita percussió) torres sonores que puguis crear una demo de tres minuts ( pots incorporar el teclat controlador per a donar més color tímbric a la teva obra). El final de procés acabarà amb la gravació del teu resultat sonor amb Audacity i guardar-ho amb arxiu mp3, per a tal de distribuir-ho a la xarxa. Els grups d’execució poden ser flexibles, però amb 4 o 5 persones funciona perfectament. Per acabar aquest taller , potser cal destacar la utilitat més reclamada per la musicoteràpia amb un vídeo de propaganda de “Baby’s school” o escola de talents  ” Early Stimulation”

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/hzM22snwFtk" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Els origens vocals de l’edat mitjana

Gregorià L’església catòlica pimitiva , mostra tècniques de salmòdia, diàleg anitifònic i cant responsorial constituïts en lletanies, himnes i cants de jublieo. Va rebre influències d’altres tradicions fora de la romana depenent del seu origen com: la grega ( San Irineo- Bisbe de Lyon) bizantina (San hilari-Bisbe de Poitiers), galicana ( San Ambrós- Bisbe de Milà) Mozàrab.  La gran revolució musical fou “la Unificació de la Litúrgia oficial” en un Antifonari on es fixa la manera de la utilització de les melodies en funció de cada celebració, pel Papa Gregori I. Neix “l’Schola Cantorum de Roma” i es funden escoles de cant com Metz, Saint Gall, Saint Martial de Limoges… Les característiques musicals és defieixen com : un cant Monòdic , a Capella, d’àmbit reduït, amb text en llatí , a capella , ritme irregular i melodia modal ( basada en modes grecs i evolucionada als modes eclesiàstics medievals), els cants de missa pertanyen , al “ordinari” ( invariables ) o al “propi” (variables – exemple “comunió“) Dansa de la mor segons a l’època en que estan destinats o el tipus de litúrgia a seguir. L’evolució d’aquest cant que és basa en el Cant Pla, crearà la necessitat d’aconseguir una notació més estable que la neumàtica , diastemàtica o adiastemàtica per tal de perdurar en el temps amb fiabilitat, aquesta l’aconseguí Guido d’Arezzo amb el seu immortal “Himne a Sant Joan” i crea un sistema revolucionari d’educació musical amb “la ma de Guido“. El cant monòdic profà serà tractat més tard , però com a introducció cal reconèixer ritme més regular, basat en formes repetitives i amb introducció d’instruments al cant, amb la finalitat de dansar , explicació èpica, amorosa… L’evolució d’aquest cant portarà al naixement de la polifonia, amb l’organum , l’Ars Antiqua, Ars Nova… El Vídeo fa referència en a aquest cas al naixement de la notació musical, té 4 vídeos molt interessants on s’explica el perquè i com evoluciona la música (sols an·nexiono el primer els altres són fàcils d’aconseguir).

Dossier: Per  quins motius neix la notació musical ? Què son els Neumes , i la notació diastemàtica ? Qui és el personatge d’Hucbald ? Reconeix l’estructura d’un Virelai, un Rondo i una Balada ? Què és la salmodia , el melisme i el cant sil·làbic ? Què és l’organum, origen i tipus d’organum ? Cerca algún document de Gregori I. Cerca 4 fotografies d’escriptura neumàtica, diastemàtica i /o adiastemàtica* Ànim i que deu t’orienti i et beneeixi*

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/efFK-E80Wwc" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Per a tal d'introduir-te millor en l'època, interactua amb aquesta animació de la recreació del portal del Judici Final de l'església francesa "Santa Fe" de Conques (s. XII) on recrea el poder civil i social.-Por, poder i fe en el romànic -

Tocar y luchar , fenomeno de las orquestas en Venezuela

 Des que la meva amiga Marian , ara fa un any em va introduir en la música Veneçolana , vaig quedar seduït per el fenòmen de l’orquestra Simon Bolivar , editat en aquest Blog ara fa un any aproximadament, sols era qüestió de temps que el seu reconeixement arribés a la gran pantalla . Doncs bé , aquí arriba el documental “Tocar y luchar, fenomeno de las orquestas Venezolanas“, documental on altres músics de reconeguda tajectoria com el propi Placido Domingo, van quedar atrapats pel art i entussiasme vocacional , treballat per l’enorme disciplina educacional , crec i sense dubte d’equivocar-me , que aquests nois i noies passen amb molt alta qualificació informes “Prisa” o “Bofill”de torn, que ja podrien reconèixer la creativitat com un element més de mesura, com demana el propi Stephen Downes (creador de Linux) el passat congrés nacional d’internet a l’aula . Admireu-los i treiem-ne profit tots plegats d’on volem arribar i quin cami hem de seguir per assolir-ho.
                                

Entrevista de la cadena SER a “Jose Antonio Abreu“, fundador del Sistema d’orquestres infantils i juvenils de Venezuela , que explica l’experiència de 30 anys per a Salvar de la pobresa amb la cultura als nens Veneçolans.

S’acaba d’editar el DVD “la promesa de la música” Documental del director Enrique Sánchez Lansch sobre les orquestres juvenils i infantils de Venezuela (26-10-08), aquest és el seu trailer.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/8pj7leCIBAg" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

“Tiefland” el drama de terra baixa

opernakademie_heil El passat dia 29 de Setembre, iniciarem les activitats del Martí Franquès , amb l’assistència al “assaig general” de la primera òpera que inicia temporada 2008-2009 al Liceu, aquesta òpera és “Tiefland” , que representa la versió en alemany de Terra Baixa , d’Àngel Guimerà. L’alumnat que gaudí d’aquesta representació també és novell, ja què van venir la primera promoció del Batxillerat artístic dramàtic – musical , es feu extensiu també als alumnes de quart d’ESO del centre que no varen tenir la mateixa sensibilitat o recepció a l’oferta musical. L’obra està distribuïda en dos actes amb un desequilibri d’extensió i interès entre els dos actes . El llibret és de Rudolph Lothar i basat en el text teatral d’Àngel Guimerà(1897), el qual assistí a l’estrena al Liceu l’any 1910, tot i que l’estrena fou a Praha l’any 1903 . El text es bastant fidel a l’obra teatral , encara que introdueix canvis de personatges ( Manelic passa a dir-se Pedro), en quan a la música , l’autor és Eugen d’Albert. La síntesi argumental és la Revolta de qui trenca amb les cadenes de l’opressió (representat per Sebastiano) i guanyar-se la llibertat (Pedro/Manelic) amb el seu propi dret i coratge. L’escenografia rep un caire modern sota la direcció de Matthias Hartmann, el qual recull l’ambientació d’espais recollits per tal de potenciar el drama. Per a tal de ampliar informació , aquest són els links del propi teatre del Liceu. Fitxa tècnica : Dies i horaris . Argument: Breu sinopsi de l’argument. Biografies d’equip tècnic : Apartat Curricular. Dramaturgia de Matthias Hartmann : Justificació escenogràfica de l’obra.

Dossier: A) Fes un resum de cadascun dels dos actes. B) Com justifica Matthias Hartmann la seva versió escenogràfica ( La veus adequada?). C) Quins són els personatges principals i tipus de veus de cadascun/na dels personatges? . D) Origen de l’equip de la producció , així com esmenta algun dels membres de l’equip operístic que t’hagi impressionat pel seu currículum.