REFLEXIÓ RESULTATS PROVES PAU- ARTÍSTIC ESCÈNIC-
Els Resultats Proves PAU en la matèria de Modalitat “d’Anàlisi Musical” han sortit avui dia 28 de Juny de 2010 per internet en el següent enllaç . Cal esmentar que els resultats mostrats com a mitjana de la matèria d’un 5,15 . Podem interpretar de diferents formes la qualificació , però sempre tindrem una idea aproximada respecte les demes matèries de selectivitat , i observem que és la segona pitjor mitjana de totes (*pàgina 8) . La interpretació posterior és la justificació d’aquests resultats , a primera instància sabem que és una matèria de nova incorporació i sense previs resultats, la segona seria la poca quantitat (151 alumnes) que han fet la tria de la matèria i potser la tercera seria les ganes d’ ofertar i millorar un producte que l’administració no apostat ni un sol Euro en material ni suport ( sense que cap editorial aposti per alguna proposta de lectura) així com realitzar fins a 4 proves en un sol dia . Seria injust no objectivar inconvenients que han aparegut en les ponderacions de la matèria , en primera instància observar amb la meva humil opinió que les audicions del tercer punt potser no s’acaben d’adequar concretament al perfil d’alumnat de segon de Batxillerat artístic / escènic , amb preguntes com : Quina forma empra el “Pange Lingua”? ( fantàstica seqüència que alterna la mateixa melodia cada dos versos amb la mateixa mètrica en llatí ) , o – Aquesta obra és : una Ària, Recitatiu o Airoso ( resposta . “Airoso” – forma operística amb un fragment líric acompanyat de baix continu o clavicèmbal ) , com a segon punt potser valorar que la correcció sigui feta com en altres matèries exclusivament per professorat que estiguin cursant aquesta matèria , potser seria una aproximació millor a la realitat de les nostre aules com manifesten els propis alumnes per facebook . Com a resum de les valoracions fetes anteriorment és que la matèria d’Anàlisi Musical en comparació amb altres matèries com : Alemany, història , química, llatí … necessita progressar adequadament , potser ha pesat moltíssim el pes curricular de la matèria en el nostre sistema educatiu , potser el professorat necessitem més formació específica , sigui el que sigui i pel bé comú , necessita una aplicació ràpida.
