Tag Archives: Cançons

“Nyam, nyam, bon profit”

Bon profit

Segur que tots la coneixeu, “Nyam, nyam, bon profit” és una de les cançons més entonades a l’escola. És per això que us deixo la lletra completa perquè la pugueu cantar abans de dinar, de sopar… Ummm… quina gana!

NYAM, NYAM, BON PROFIT. (3)

MOLTES GRÀCIES. IGUALMENT.

QUAN ACABEM, POSEM BÉ LA CADIRA (3)

I AGAFEM FORQUILLA I PLAT.

CLINC, CLINC, DESEM EL PLAT PETIT. (3)

AI, QUE EN SOM D’EIXERITS!

CLANC, CLANC, PORTEM EL PLAT GRAN (3)

I ELS FRUITS SECS MOLT BEN TAPATS.

I si voleu, també podeu descarregar l’arxiu per a imprimir

El cargol i l’herba de poliol

El cargol i l’herba de poliol el-cargol-portada

Una vegada hi havia un cargol que era com tots els cargols.  La cosa que li feia més il·lusió era conèixer el Sol. Per això, un dia, el cargol es va posar a caminar cap al Sol.
Es va cansar molt. I cosa encara pitjor: va agafar mal de panxa. cargol

poniol


[slideshare id=290437&doc=el-cargol-i-lherba-de-poniol-1204566995203548-2]

Cançó:

El cargol i l’herba de poliol

Ajudem al cargol a arrencar ‘herba,
a arrrancar l’herba.
Ajudem al cargol a arrencar ‘herba,
de poliol.
cargol-4

A menjar

amenjar

Els nens han de fer tots els àpats, a les hores adequades, i berenar moderadament per poder sopar després. El menjar ha de ser considerat com el que és: una manera de “recuperar el combustible” en companyia d’altres persones. Mai no ha de ser ni un premi ni un càstig.
A menjar (música)

A MENJAR

Per esmorzar volem menjar
xocolata, llet i pa.
Per dinar volem menjar
sopes, truita i bacallà.
Per sopar volem menjar
un bon tros de massapà!

cocinero

Música: I. Segarra. Text: F. Bofill, A. Puig, F. Serrat
Harmonització: P. Vergés

Mercats setmanals de Catalunya

sortida-_mercat1Web amb recopilació dels mercats no sedentaris, fires i festes d’arreu de Catalunya.

http://www.mercatsetmanal.cat/index.phpsortida_mercat1

La sortida a un mercat es permet  treballat un munt de coses: el plànol amb els carrers i l’itinerari que hem seguit des de l’escola, les diferents parades de verdures i fruites, carn, peix, embotits, queviures…  Podem aclarir dubtes , consultar preus, comprar el que necessitem per fer la recepta al nostre taller de cuina…
I per la sortida una cançó:

LA MASOVERA

masovera
La masovera se’n va al mercat, (bis)
El mercat és el dilluns.
El dilluns en compra lluç, lluç! Oh lai la, la masovera, la masovera!
Oh lai la, la masovera, se’n va al mercat!
El dimarts en compra naps.
El dimecres compra nespres.
El dijous en compra nous.
El divendres faves tendres.
El dissabte tot s’ho gasta.
El diumenge tot s’ho menja.

Sant Jordi

La llegenda de Sant Jordi, recursos literaris, la festa arreu de Catalunya i + coses. Endavant!
http://www.edu365.cat/stjordi/index.htm

sant jordi LLEGENDA I TRADICIÓ

JOCS I ACTIVITATS

Vols enviar una postal virtual per Sant Jordi?
Clica en alguna d’aquestes adreces:
http://postals.edu365.cat:8008/postals/
http://www.drac.com/drac/postal En tens moltes per escollir!
El món per un forat La festa de Sant Jordi al lloc web del món per un forat

p3080008

LLIBRES

La llegenda de Sant Jordi, de l’editorial Empúries (col·lecció Lluna de paper), éstà il·lustrat per Màriam Ben-Àrab. És el primer llibre publicat per aquesta il·lustradora catalana i el seu resultat és esplèndit. Fantàstic per a regalar el Dia del llibre, us ho asseguro.
Bona lectura i gaudiu detingudament de les il·lustracions!
festa-a-la-cuina Festa a la cuina de Marta Carnicero
Plaza & Janes Editores 2010
Llengua: catalana
ISBN: 9788401387333
Nº Edició: 1ª
Any edició: 2010
Plaza edició: BARCELONA
La premissa d’aquest llibre de receptes és que les elaboracions que hi surten siguin senzilles d’elaborar i, per tant, que a la cuina s’hi puguin sumar les mans dels més petits de la casa. Una manera d’afegir una part lúdica al menjar -que els nens s’hi impliquin tocant, embrutant-se, divertint-se- i també didàctica. Les receptes són molt clares i segur que vénen de gust als nens -la presència del dolç domina la major part del llibre-. Imaginació a la cuina!

CANÇONS

Sant Jordi, la Princesa, la Rosa i el Drac….. són els personatges d’aquestes divertides cançons
SANT JORDI
(popular catalana)
pista-19-sant-jordi1
Sant Jordi no tenia cap soldat,
Sant Jordi no tenia cap soldat,
Sant Jordi no tenia cap soldat,
ell sol va matar al drac.
Sant Jordi a la princesa va salvar,
Sant Jordi a la princesa va salvar,
Sant Jordi a la princesa va salvar,
i una rosa li va donar.
Sant Jordi no tenia cap soldat,
Sant Jordi no tenia cap soldat,
Sant Jordi no tenia cap soldat,
ell sol va matar al drac.
Sant Jordi avui també celebrarem,
Sant Jordi avui també celebrarem,
Sant Jordi avui també celebrarem,
i una flor regalarem.
Sant Jordi no tenia cap soldat,
Sant Jordi no tenia cap soldat,
Sant Jordi no tenia cap soldat,
ell sol va matar al drac.
MÚSICA  (3 anys)  – EL BOSC DE COLORS
Ed. Barcanova
***
SANT JORDI
(popular catalana)
damaris-gelabert-sant-jordi
Sant Jordi arriba
com un cavaller,
amb la seva llança
travessa el carrer.
Ja veu la princesa
que el drac vol menjar,
si no es dóna pressa
ella morirà.
Li clava la llança,
cau escalabrat;
la pobra princesa,
visca s’ha salvat!
La rosa creixia,
Sant Jordi l’ha agafat
i a la princesa
ja li ha regalat.
DÀMARIS GELABERTCançons Populars  +
***
PERSONATGES
Sant Jordi, la princesa, la rosa i el drac,
dos van al darrere, dos van al davant.
Sant Jordi és tot de ferro  la rosa és d’un jardí,
el drac no menja pomes, la princeseta sí,
Si! Si! Si!
Sant Jordi és tot de ferro  la rosa és d’un jardí.
Sant Jordi, la princesa, la rosa i el drac,
dos van al darrere, dos van al davant.
El drac té molta gana ja és hora de dinar,
s’empassa tres gallines amb un bon tros de pa.
Pa, pa, pa, pa, pa,
El drac té molta gana ja és hora de dinar.
Sant Jordi, la princesa, la rosa i el drac,
dos van al darrere, dos van al davant.
La rosa i la princesa són molt bones amigues,
però mai no es fan petons per por de les espines.
Ui! Ui! Ui!
Per por de les espines.
Sant Jordi, la princesa, la rosa i el drac,
dos van al darrere, dos van al davant.
Llibre+CD “Poemes i cançons de Sant Jordi”
L’Abadia de Montserrat
***
Feliç diada de Sant Jordi !!!!!!!!!!

La castanyera

Conte SPC (Contes infantils amb sistemes alternatius i augmentatius de comunicació) publicats al portal  edu365 En aquest conte es treballa el vocabulari relacionat amb el personatge de la castanyera, emprant elements dels sistemes SPC (Sistema Pictogràfic de Comunicació) i LSC (Llengua de Signes Catalana).
Nivell: Educació infantil
Àrea: Llengua_ Català
Breu d’espcripció: Conte popular, que fa referència a la Castanyera, personatge tradicional de la  tardor a Catalunya. És molt divertit i educatiu. És un recurs on els infants poden escoltar el conte tot mirant la imatge corresponent, o bé llegir-ho a partir de la frase que hi ha a sota de la imatge, o a través d’unes imatges enquadrades més petites amb paraules clau.
També hi ha un seguit d’activitats que poden fer els nens i nenes.
És un recurs destinat pels 3 nivells d’educació infantil ja que pernet adequar les activitats a cada nivell.
A través d’aquest paquet educatiu podem portar a la pràctica una manera diferent i molt motivadora pels infants d’explicar contes.

Les broquetes llamineres

broqueta-21

Les broquetes de fruita son unes postres molt sanes. Es poden fer per berenar, per esmorzar, o  simplement com a postre. La recepta és molt senzilla i fàcil de fer. Cal buscar motivar la sensibilitat i la curiositat envers els aliments.

Abans de començar:

  1. Comprova que els estris no són potencialment perillosos.091007_higiene-90x703
  2. Les mans sempre han d’estar netes, s’han de rentar sovint.
  3. Posa’ls barrets, davantals i prepara draps de cuina.
  4. Buscar els ingredients que necessitem seguint la llista que hem utilizat quan hem anat al “super” a comprar.
  5. Buscar els utenssilis.
  6. En l’elaboració de les receptes doneu-los llibertat perquè inventin coses noves, sobretot en la decoració dels plats.
  7. Fes que ajudin a recollir-ho tot.

Complements:

  • Barret i davantal de cuiner          cuiner2
  • Un bon munt de draps de cuina.
  • Una cançó: El plàtan

Ingredients:

  • Material complementari: 1 taronja gran o 1 aranja per clavar les broquetes.
  • Per als enfilalts: kiwi, cireres, maduixes, pera, plàtan, pinya, préssec, llimona (per fer suc), o les fruites que tu vulgis.

Estris necessaris: Escuradents llarg o broquetes, 1 cullera, 1 ganivet, 1 bol, 1 pinzell, 1 plat per cada fruita i 1 expremedora.

Preparació:

  1. Tallar una mica la base de la taronja o  de l’aranja.
  2. Pelar i tallar la fruita a daus, a tires o a rodanxes petites. Les poseu cadascuna en un plat diferent.
  3. Fer amb l’espremedora el suc de llimona i el reservem en un bol.
  4. Després fer petites broquetes.   Enfila els trossets de fruita alternant els colors en l’ordre que vulguis. nens-fent-broquetes
  5. Pintar les broquetes amb suc de llimona perquè no es tornin negres.
  6. Per acabar al capdamunt dels enfilats hi podem posar unes petites fruites de decoració (es toben a les botigues de “tot a…”) i clava-les a la superfície de la fruita que has preparat anteriorment.

Més idees:     safata-broquetes-fruita2

  • També queda molt bo si reguem la broqueta amb xocolata desfeta o suc de taronja o iogurt o mel o mermelada de maduixes  o si posem per sobre sucre mòlt. Una altra opció molt sana és barrejar les fruites amb trossos de formatge.
  • Per clavar els enfilats podem substituir la taronja o l’aranja per una safata de porex-pan embolicada amb paper de plata i decorada amb gomets.

Cada nen pot endur-se la seva broqueta a casa i la següent endevinalla, així les famílies també podran testar i gaudir d’aquestes construccions molt originals.

endevinalla_1

Bon profit!

Aliments amb sentiments

Aquesta  proposta neix amb l’objectiu de compartir amb els nens/es  el coneixement, el plaer d’experimentar i la manipulació amb la gran varietat de menges de les nostres terres.

Cal motivar la sensibilitat i la curiositat vers els aliments. Animarem als nens a tocar, esmicolar, mirar, olorar, jugar i a tastar sense resticció.

Els més petits descobreixen el que mengen i realitzaran tot el procés de la recepta, nosaltres només els ajudem i, mentre es fa la cocció, escoltem històries sobre els aliments, o tastem productes de la temporada, o estudiem un animal, o esbrinarem…

Una fruita
Una senyoreta mudada,
sempre vermellla i pigada.
maduixes3bmp1 Sóc la maduixa!

Les cançons són molt divertides, sobretot per a nens entre 3 anys fins als 9 o 10. Estimulen la seva imaginació, axí com la seva capacitat d’aprenentatge del llenguatge. Us convido a escoltar…

maduixes

Mirar fotografies es permet sensibilitzar als nens/es sobre el tema de l’alimentació. També és un material prou bo per treballar l’ educació emocional.

Us presento Els titelles emocionals

estats-danim-petoner

Aquestes imatges pertanyen a un llibre que es diu “Vegetal como sientes”. Els autors són Saxton Freymann i Joost Elffers; l’editorial Etuscania.

vegetal-como-sientes3

Les imatges de taronges, pebrots, kiwis,… i les seves  expresions fan riure als nens/es de totes les edats.

La proposta d’avui es per a un grup d’alumnes de P-5 i es tracta de construir  titelles fetes de verdures i fruites. Es pretén potenciar el desenvolupament de la sensibilitat, la creativitat i l’expressivitat dels alumnes, valorant molt els seus avanços i la seva capacitat. Els titelles ens ajuden a conèixer les emocions amb els infants més petits de l’escola. El nen s’ha de sentir acompanyat i guiat en aquest procés d’aprenentatge.

Els titelles es poden introduir per contrastos:

  • l’Alegria – la Tristesa
  • la Sorpresa
  • la por i la valentia

potato-joc-de-les-cares Abans de començar podem juagr amb l’ordinador amb Mr.  Potato. FACETOON és un fitxer. exe  i cal desar el fitxer. És molt divertit.


Els titelles llamineres     titellla-2

Nivell de dificultat: Senzill

Material: Fruites, verdures, ulls mòbils, cartolina de colors, paper xarol, botons, gomets de colors, retoladors permanents, plastelina, llana, cola d’enganxar, …

Passos:

1r pas: Pensar la figura que volem fer i quina emoció volem expressar. Podem fer un dibuix i/o un modelatge d’una cara amb plastelina.

2n pas: Preparar les parts de la cara i el cos que volem utilitzar (ulls, nas, boca, orelles, mans, peus,…)

3r pas Posar les  parts de la cara  sobre la fruita o verdura i sense moure-les gaire, anar-les enganxant.

Observacions:

Enganxeu-les bé, que si no, cauen.

És recomanable rentar-se les mans quan hen engaxat perquè sino podem tacar la titella. titella

En acabar es pot muntar una dramatització,  podem inventar entre tots una història sobre l’alimentació. També podem muntar una exposició a l’escola i més tard cadascú s’emportarà a casa el que ha realitzat.

Menjar i cuinar és divertit

Els objectius d’aquesta experiència són els de preparar “Plats divertits i nutritius” per a cada dia i també per a les nostres Festes.

“Si vols agafar gana

magrana1

menja magrana.

L’enfocament socioafectiu i interdisciplinari de la experiència i dels materials fa imprescindible la interacció entre iguals, i amb el mestre com a dinamitzador de les activitats d’ensenyament-aprenentatge. El següent video  mostra un bocinet del món de la cuina per a infants. El taller de cuina a La Boqueria pot entrar a les nostres aules com  un instrument de motivació per als nostres nens i nenes.

Taller de cuina a la Boqueria

Cullerades parteix de l’àrea de coneixement del medi social i natural, passejant constantment per les diferents àrees curriculars i eixos transversals. Pot oferir una manera engrescadora de construir sabers  facilitant la interacció, l’experimentació i l’aprenentatge significatiu.  Com exemple podem treballar i estimular la llengua oral  cantant alguna cançó, recitat alguna poesia, algun refrany, rodolí i/o embarbussament. Aquí us mostre l’ofici del Cuiner


“El qui sopa sopa

es pensa que sopa, i no sopa“.

sopa

A Cullerades trobareu un col.leccionable de receptes i joguines senzilles fetes per afavorir l’autonomia i el desenvolupament sostenible. És una proposta oberta que permet la seva adaptació i aprofundir segons les vostres necessitats. Totes les receptes que t’explicaré aquí estan pensades per compartir i perquè inventin coses noves. Després …

“On mengen dos,

en mengen tres.

A la Taula!