El nostre mercat medieval

Els alumnes, en grups i gràcies al treball col·laboratiu, van crear:

-Anuncis medievals amb totes les dades necessàries informant del mercat medieval i simulant la grafia de l’època.

-Cartells d’alerta de la pesta negra amb informació sobre els símptomes i les conseqüències

-Escuts heràldics tot combinant la simbologia dels seus diferents cognoms i creant un escut inèdit.

-Decoració per al mercat amb el bestiari medieval

-Recepta medieval verificant que els ingredients i les mesures fossin adients a l’època

-Menjar medieval per vendre al mercat a la resta d’alumnes i professorat

Exposició dels cartells elaborats de la fàbrica de Can Samaranch

Un cop elaborats els cartells vam contactar amb el Centre Excursionista de Molkins perquè ens cedís el local (molt cèntric) per fer que l’exposició estigués a l’abast de la població. A les fotos l’acte d’inauguració amb el Regidor d’Educació Xavi Paz.

El dia de la bicicletada

El divendres 15 de juny, tots els alumnes del cicle superior de l’escola Nadal, es van reunir al pati a les 9.00 hores del matí, tots molt il·lusionats i preparats amb la seva bicicleta, el material dels jocs que realitzarien posteriorment i la ruta i la farmaciola a punt.

Uns quants alumnes no portaven bicicleta, ja que per causes diverses, no dominaven la bici o no en tenien, van fer una ruta alternativa caminant, perquè la ruta en bicicleta era massa llarga per fer-la a peu.

Aproximadament sobre les 9.30 hores, quan la polícia va arribar i  els mestres havíem revisat les bicicletes perquè estiguessin a punt, que tothom portés casc, aigua, crema solar..vam sortir de l’escola i ens vam dirigir cap al camí del riu, vam vorejar-lo fins a Sant Joan Despí i des d’allà ens vam dirigir cap al parc de Torreblanca.

Un cop vam arribar al parc, ens vam ajuntar amb tots els companys que havien fet la ruta alternativa caminant i tots plegats vam esmorzar.

Posteriorment els alumnes de sisè van preparar uns jocs que van situar per tot el parc: fet i amagar, cursa lenta en bicicleta, circuit tècnic i mataconills. Vam estar una estona jugant i cap a les 12.30 hores els que anaven caminant van començar a anar cap a l’escola i els que anaven en bicicleta vam esperar una estoneta.

Quan tots estaven preparats van tornar a agafar les bicicletes i pel mig del poble vam anar directes cap a l’escola. Vam arribar sobre les 13.00 hores, juntament amb els que anaven caminant.

Una gran exposició!

Els productes finals son el invents de creació pròpia e individual  de cada alumne. La seva creació representa un repte real ja que han de posar-se en la pell dels inventors. Cada alumne ha pogut triar el tipus d’invent i  ha pogut escollir els materials que feien servir. La major part de la classe han triat materials respectuosos amb el medi ambient .

Per comunicar els resultats es va fer una exposició oberta a tota l’escola, companys i famílies, en la que van poder explicar tot el seu procés de creació.

També van fer una fira, on cada alumne intentava vendre el seus invents a la resta de la classe i algunes mestres de l’escola. Era el lloc on exposaven les característiques del seu invent, el procés de creació i el preu de mercat.

L’ESTRENA!

Per grups d’investigació, es van anar gravant les diferents intervencions de cada nen i nena. Com a escenari, vam utilitzar la cova que vam construir a l’escola. Posteriorment, els mestres vam fer l’edició del documental.

Es va fer una estrena especial on els nens van poder veure el seu documental tots junts. Per tal de donar-ho a conèixer a les famílies, cada nen va elaborar un tiquet de cinema on explicava on trobar a la xarxa aquest documental. Us afegim el link a continuació per a qui vulgui veure-ho:

http://migmartipol.blogspot.com/2018/03/reportatge-la-prehistoria.html

D’altra banda, per fer-lo extensiu a la resta de companys d’altres cursos, es van fer uns cartells publicitaris que es van penjar per l’escola explicant on trobar el documental.

 

Preparació del documental

Els alumnes van assajar a la classe la seva intervenció del documental. Entre tots ells, van anar guiant-se i orientant-se sobre com ho feien, s’anaven regulant entre ells (en funció de la durada del temps, el to de veu, la fluïdesa del diàleg…).

També va sorgir la proposta de confeccionar el micròfon per la gravació del documental. El disseny va ser triat entre les propostes dels mateixos alumnes. Finalment, el micròfon va ser creat amb un ós per a que fos més proper al tema tractat.

EL PROPÒSIT!

Es planteja als nens i nenes quin volen que sigui el propòsit d’aquest projecte. Es va fer una pluja d’idees i es va consensuar. Van sortir diferents propostes, però finalment van decidir fer un documental. Prèviament, havia sortit la idea de fer una pel·lícula, però a través de la conversa i reflexió sobre què implica fer una pel·lícula van arribar a la conclusió que un documental seria el més adequat.