Son els mateixos alumnes els encarregats de cercar i seleccionar la informació a partir dels interrogants que s’han plantejat sobre les plantes.
D’aquesta manera són els seus interessos els que els motiven a investigar sobre les plantes i les seves implicacions. També, ells mateixos han sigut els encarregats de explicar als companys el resultat de les seves investigacions argumentant les pròpies opinions i contrastant-les amb les dels altres.
Amb tota la informació obtinguda s’elabora un power point de cada grup, adjuntem totes les informacions i com a resultat final ens trobem amb l’elaboració d’un power point fet per les investigacions de cadascun dels alumnes. De manera experimental els alumnes han observat el creixement de les llavors segons les condicions ambientals i com aquestes influeixen en el nostre dia a dia.
El treball de investigación es realitza amb grups cooperatius heterogenis. Tots els grups intercanvien les seves informacions. Amb tota la informació obtinguda s’elabora un power point de cada grup, adjuntem totes les informacions i com a resultat final ens trobem amb l’elaboració d’un power point fet per les investigacions de cadascun dels alumnes.
Durant les sessions de Science els alumnes han investigat sobre el tema ampliant el seu vocabulari en anglès. Confeccionarem un portafoli amb el recull de diferents plantes prèviament analitzades. Dels 6 grups de la classe, es plantaran dues plantes de tres llavors diferents exposades en diferents condicions (una rebent el sol directe i l’altre no) d’aquesta manera es comprovarà com varia el seu creixement segons les condicions ambientals.
Pensem i parlem. Conversem de manera guiada, a partir d’una seqüència de fotografies, per activar les experiències prèvies sobre el cicle vital de les plantes amb un viatge virtual pel món de les plantes.
Per grups la mestra convida als alumnes a reflexionar i a plantejar-se preguntes sobre les plantes. De les quals destaquen les següents:
A partir d’aquí s’inicia el procés d’investigació al llarg de les diferents sessions. Donades les sessions necessàries per poder respondre cadascuna de les preguntes, s’inicia la posada en comú.
Els alumnes de 5è de l’escola Milagros Consarnau ens hem plantejat resoldre interrogants i problemes relacionats amb les plantes utilitzant estratègies de cerca tot partint d’unes preguntes inicials provocades pels alumnes. Participarem activament en el treball en grup, adoptant una actitud responsable, solidària, cooperativa i dialogant, argumentant les pròpies opinions i contrastar-les amb les dels altres. També tindrem contacte directe en tot procés d’una planta: trasplantant plantes, plantant noves llavors, tenint cura d’elles i veient la seva evolució.
