Quan ens vam plantejar l’avaluació , teníem clar que no volíem avaluar només el producte final . També volíem avaluar tot el procés .És molt important tenir en compte tant el treball individual com el treball en equip.
La qualificació de cada alumne quedarà reflectida dins l’apartat de “treball de síntesi” de les notes de cada alumne , ja que és aquí ho hem portat a terme el treball.
Hem fet servir diversos instruments d’avaluació. En primer lloc Diari d’observació d’aula : Cada profesor assignat a cada hora ha anat fent el seguiment diari del grup. Es posa nota individual i nota d’equip/grup
Aquí se’ls assignava una nota numérica (1-10) a cada alumne i també a la feina feta en grup.(foto graella )
Hem valorat els següents aspectes:
- Capacitat de prendre acords conjunts.
- Autonomia en la realització de les tasques . Els van donar una targeta a cada grup amb dos colors : verd i vermell. Si tenien cap dubte havíem de fer servir la targeta pel costat vermell. Si no tenien cap dubte i podien treballar autonomament , la tenien pel costat verd. Això ha estat positiu per crear un millor ambient de treball.(foto )
- Capacitat per realitzar totes les tasques encomandes fent una bona recerca de la informació necessària.
- Mostrar interès per aprendre sobre la seva ciutat.
- Predisposició al treball.
- Contribucció personal al treball en grup.
- Cura del material.
- Revisió del treball realitzat abans de donar-lo per acabat..
- Bona presentació general
- Ajuda prestada als companys.
rúbrica avaluació
Hem avaluat als alumnes mitjançant una rúbrica:
- Treball escrit: revista 40 punts.
- Treball diari a classe: 20 punts.
- Treball en grup: 10 punts.
- Exposició oral en grup: 20 punts.
- Exposició oral individual: 10 punts.
En l’exposició oral hem tingut en compte la coherència entre la presentació i l’explicació, la visió conjunta i integrada, les respostes correctes a les preguntes fetes, el vocabulari adient, si la participació estava treballada, seguretat expositiva, la puntualitat, etc.
El treball diari a classe s’ha anat puntuant mitjançant una graella on el professor posava una nota individual i de grup en finalitzar l’hora i es mirava: la participació activa, l’actitud positiva i de treball a classe, la capacitat d’ajuda als membres del grup, autovaloració personal, capacitat de resoldre i de buscar solucions i l’assistència i participació en totes les sortides.
En el treball escrit hem valorat: el llirament puntual, ben treballat, bona presentació, polit, lletra llegible, ortografia correcta i respostes elaborades.
El treball en grup hem mirat si sempre hi ha hagut una bona organització en el grup, si s’han discutit les coses i s’ha arribat a un consens.
