L’avaluació dels alumnes s’ha fet mitjançant sobretot l’observació directa. S’ha tingut en compte tant l’assoliment de continguts com el treball cooperatiu.
Els alumnes intervenen en la seva avaluació amb una rúbrica senzilla i amb valoracions després de l’experimentació i al final del projecte.
Al llarg del projecte, els alumnes han observat diferents aspectes relacionats amb l’aigua de manera experimental i han près consciència de la importància de cuidar el nostre planeta i aquest recurs.
El producte final ha estat el taller dels bons hàbits per l’estalvi de l’aigua i l’elaboració d’eslògans per promoure’ls.
Les activitats proposades parteixen d’una carta que rebem on es presenta un problema relacionat amb l’aigua al nostre planeta i les seves conseqüències si no actuem.
Sessió 1
Carta
Sessió 2
Sessió 3
Sessió 4
Realització d’hipòtesis i comprovació de les causes.
Sessió 5 i 6
Sessió 7
Sessió 8
Sessió 9
Sessió 10
Un cop iniciat el Projecte i aconseguit un grau de motivació necessari per dur a terme la resta de tasques, els alumnes s’organitzen en grups amb la nostra ajuda i planifiquem diferents experiments per tal de comprendre millor les idees que han sorgit a partir de la carta i durant la conversa:
També realitzen un taller sobre l’estalvi de l’aigua dirigit per una biòloga per tal d’aprofundir en el cicle de l’aigua i en els bons hàbits per cuidar aquest recurs. En grups elaboren un sistema de reg amb una ampolla de plàstic.
L’última sessió la utilitzem per a reflexionar sobre tot allò aprés i cadascú pensa un slogan o frase i realitza el seu propi disseny en una gota d’aigua.
Pel que fa a tipus d’agrupaments, es fa servir el treball en gran grup, en petit grup o individual en funció de l’activitat programada. Quant a materials, s’’utilitzen diferents suports audiovisuals o escrits per trobar o descobrir els coneixements, material reciclat, material específic pels experiments, etc.
A partir d’una carta on es presenta un problema relacionat amb l’aigua, ens endinsem i ens fem preguntes sobre la importància d’aquest recurs. Observem el planeta i descobrim que l’aigua es troba a molts llocs i de diferents formes, però que està patint canvis a causa del canvi climàtic. Entre tots trobem maneres d’ajudar el nostre planeta estalviant aigua i intentem respondre la pregunta que ens hem plantejat.
Som les mestres del Cicle Inicial. Aquest és el segon curs que formem part de la Xarxa de Competències Bàsiques.
El curs passat ens vam iniciar amb el projecte de les Plantes Aromàtiques i aquest curs el tema escollit és l’aigua: Per què hem d’estalviar aigua? El portarem a terme als dos grups de segon de Primària.
Una de les dificultats amb què ens trobem quan planifiquem un projecte és com fer-ho de la manera més experimental possible. Per aquest fet, hem intentat relacionar alguns dels continguts de la unitat amb l’experimentació.