Hem avaluat el procés d’aprenentatge i també els resultats, usant instruments d’avaluació formativa i sumativa, i procurant obtenir dades individuals i d’equip.
L’avaluació inicial es va realitzar amb el registre de coneixements previs per part de la mestra, i un dibuix sobre el circ.
L’avaluació contínua amb un seguiment de les fitxes individuals de les activitats realitzades després de cada explicació i les converses sobre el tema, i una observació directa i sistemàtica de les aportacions individuals i grupals.
L’avaluació final es va fer tenint en compte l’exposició oral i la confecció dels murals per part de cada grup.
Es va destinar una sessió per a l’autoavaluació del projecte per part dels alumnes, mitjançant dues rúbriques: una sobre els continguts treballats i una altra sobre el funcionament dels grups de treball.
Les evidències d’aprenentatge han estat variades: dibuix previ i final, fitxes individuals, feines plàstiques, el mural i la seva exposició oral i les rúbriques.I han mostrat alguns dels nous aprenentatges.
L’autoavaluació de les mestres ens ha servit per veure els punts febles i possibles millores que poden fer-se.I hem acabat satisfetes de com ha anat la nostra feina ja que els nostres alumnes s’han mostrat motivats i participatius.
