A l’inici del segon trimestre, els infants de sisè ens preguntàvem com som o què ens agrada fer en relació amb el fet de fer-nos grans o els canvis que hem d’encarar. Sorgiren moltes idees sobre què fem i què ens agrada fer, però la pregunta directa de les mestres va ser com funciona el nostre cos per poder fer tot el que desitgem.
Vam fer sessions de conversa on parlàvem de com funciona el meu cos, què faig quan funciona i com em cuido jo o com cuido a la societat perquè tot es vagi desencadenant.
Primer amb treballar la funció de relació a partir de casos clínics i el CAP la Sínia. Nosaltres havíem d’identificar quin dels sentits tenien els pacients afectats.
Vam continuar amb la funció de reproducció on vam explorar moltes possibilitats reproductives i ens vam proposar diversos objectius d’aprenentatge com: el procés reproductiu, l’embaràs i la pubertat. Vam poder comptar amb la col·laboració de l’Elena, una mare de l’escola que és llevadora. Ella ens va ajudar a respondre algunes de les nostres preguntes i ens va ajudar a concloure la nostra investigació.
Per començar la funció de nutrició, l’objectiu d’aprenentatge que ens suggeríem era entendre-la, però aquesta vegada ens vam plantejar el com. Teníem ganes d’experimentar. Amb l’ajuda dels adults vam començar a investigar tres fases: el camí de la boca a l’estómac, el camí de l’estómac als intestins i el camí dels nutrients a la sang.
Quin material representa millor l’absorció de l’intestí prim?
Cada pregunta d’investigació anava acompanyada d’un experiment. Mossegar sugus per veure la forma de les dents, comprovar quin tub representa millor l’esòfag, menjar un tros de pa fent la vertical, deixar un pa amb vinagre per representar l’àcid de l’estómac, barrejar una galeta i aigua per veure quin material deixava absorbir els nutrients, representar els 7 mestres de l’intestí prim i entendre el funcionament dels capil·lars, les venes i les artèries.
Marques de les diferents dents als Sugus.
Comprovació que es pot empassar pa cap per avall
Cada pregunta d’investigació l’hem anat plasmant a una maqueta (una silueta humana) i realment poder experimentar i representar ens ha servit per profunditzar tot el coneixement.
Maqureta que recull el resultat de l’experimentació.
Exposició de maquetes
Paral·lelament, amb relació a com cuidem o com ens cuidem i la funció de relació vam decidir organitzar una campanya de recollida de sang a l’escola, valorant la importància de la sang i sabent que el nostre petit gest podia salvar vides. Ens vam posar d’acord amb l’associació de sang i teixits i vam oferir 50 places per donar sang el dia 1 d’abril a l’escola. Vam poder entrevistar els donants, oferir-los un refrigeri, els hi vam regalar una xapa i vam aprofitar per ensenyar la maqueta acabada als donants i a les nostres famílies.
Zona de qüestionaris, donació de sang.
Hem valorat tot el projecte i l’hem tancat amb una sortida a l’exposició Human Bodies. Ha estat un projecte intens, però ha sigut molt enriquidor.
Per acabar us compartim un enllaç a les fotografies que hem anat fent al llarg del projecte del grup dels Encantats, del grup de Les Agulles d’Amitges i del dia de la donació de sang.
Sisè Escola La Sínia.