El dia 16 de novembre a 6^è B els hi va tocar Irènia per segona vegada aquest curs i els alumnes estaven molt emocionats. En pujar del pati a la classe, un senyor estava esperant al passadís. Van entrar a la classe i la Rosa el va convidar a entrar. Va explicar que es deia Hamed i que venia de Síria, llavors tots van callar. Ell va explicar que l ‘àrab es parla a la meitat de països que envolten el Mediterrani com : Egipte, Síria, l’Iraq… Va

explicar que molta gent creu que tots el que parlen àrab son musulmans, però que no és cert, que hi ha persones que parlen àrab i son cristians o jueves. També va comentar que et diuen àrab si parles la llengua àrab, igual que et diuen espanyol, català o anglès. Llavors va començar el més divertit, els va explicar com sonaven varies frases

Bon dia “صباح الخير“

Difícil oi!? Va repartir l’abecedari àrab, i tots es van espantar quan van veure que cada lletra en àrab tenia quatre formes, i n’hi havia 28! Això eren… 112 lletres!!!

Quan va explicar el motiu del perquè hi havia 4 formes de cada lletra ho van entendre de seguida, però això no era el més complicat. El més complicat era que s’escrivia de dreta a esquerra! Va posar a la PDI una cançó de les lletres i l’abecedari, la van cantar i va quedar molt bé. Com hi ha lletres que entre elles s’ajunten i lletres que no, els va dir unes lletres i les havien d’escriure bé. Llavors va venir el millor, era l’hora d’escriure el nom de cadascú.

La Gisela diu que “Ha sigut molt xulu, però el meu nom era complicat” .

Així han quedat:

Ona Roca

El dia 27 de Novembre a la tarda va vindre el Hatm a fer-nos un taller que tractava d’escriure i pronunciar les lletres en Àrab.

Ens va ensenyar com era gràcies,adéu, jo em dic,…

Ens va ensenyar les lletres i a escriure el nostre nom , per a mi va ser complicat escriure el nom i pronunciar bé l’alfabet.

Ens va donar una fitxa de l’alfabet i vam haver d’aprendre com es pronunciava, ens va dir que el seu alfabet tenia 28 lletres!!!

També ens va dir que les lletres podien ser inicials, medials, finals i antipàtiques, en la seva llengua s’escriu de dreta a esquerra i han d’anar totes les lletres lligades menys les antipàtiques que només agafen la del davant.

El Hatm va anar a revisar els noms de tots i després es va acomiadar i va marxar.

Així va concloure l’activitat tots contents i alegres amb el taller.

Judith Zumai Torres Pons

El dijous passat, va venir la Irlanda a ensenyar-nos unes tècniques de ceràmica, per guanyar diners i anar a una sortida de fi de curs.

El primer que vam fer va ser, mirar imatges a la PDI, sobre el que podíem fer. Mentre l’Ona i la Sandra ens repartien fang. Quan tothom ja tenia les idees clares, vam començar a produir alguna cosa que ens venia de gust fer. La majoria feien tasses, però també es veien casetes per posar-hi a dins encens,també hi havien bols… i moltes coses mes . Després ens va explicar que hi ha moltes maneres de pintar-ho: pots pintar-ho per sobre i després el ratlles i es veuen les línies del color anterior, pintar-ho normal… I moltes tècniques mes.

«Ha sigut molt xulo que vingues la Irlanda» comenta l’Ona. I L’Andrea diu «m’ha agradat molt que vingues una experta a ensenyar-nos tècniques de ceràmica». La Rosa comenta « que ha estat molt maco veure com gaudia tothom del moment, inclòs ella que també ha fet fang ». La veritat és que ha sigut molt divertit i interessant que vingués la Irlanda i crec que han sortit coses molt xules.

Gisela Porlan

El dia 19 de Novembre va vindre la Irlanda a fer ceràmica. Primer vam veure unes imatges a la pissarra digital de les coses que ella havia fet, per tenir idees de les coses que podíem fer.

Cada un va fer una figura diferent. La majoria van fer bols i tasses. Altres van fer figures. Ens va explicar que s’havien de buidar per dintre per que sinó explotarien dins del forn. Ara estan a la classe i d’aquí a dos o tres dies se les emportaran i les ficaran al forn.

La setmana vinent estaran ja preparades per pintar i decorar-les.

Jo m´ho vaig passar molt bé. L’Amin diu que s´ho va passar bastant bé.

Arnau Garcia

El 28 d’octubre un grup de nens de 6è de l’escola la Sínia de Molins de Rei, van anar a visitar als avis al centre de dia de la «Clínica Molins». Quan els nens van arribar les treballadores de la clínica els hi van dir amb quin avi o àvia anaven per fer les activitats .Quan ja tenien les parelles fetes van baixar a la planta baixa per fer la trobada. Van jugar a jocs de memòria per ajudar a conèixe’s més els uns als altres. A una activitat havien de dir els noms de la gent i a una altra havien d’enrecordar-se de quina roba o detalls portaven posat i després van acabar ballant tots junts.

Segons els nens va ser molt divertit i als avis els hi va agradar molt estar amb ells.

Jo vaig estar bé amb els avis i personalment penso que va ser molt divertit. Em sembla molt bé anar amb ells perquè sembla que per ells veure’ns els motiva molt, els ajuda a moure’s més i fan mes activitats que quan estan sols.

Adrià Moreno

El dia 12 de novembre va ser un dia estrany, perquè…

Primer ens van vacunar a tots d’hepatitis B i, només a les noies, del papil·loma. Encara que no em vaig queixar, la veritat és que fa mal.

Després va venir en Yorgos, un senyor grec, que sovint ens visita, i ens proposa jocs d’aprenentatge. Aquesta vegada el joc tractava d’anar responent per grups, preguntes dels països que delimiten amb el mar Mediterrani. Si l’encertaves guanyaves tres peces d‘un «puzle». Després d‘haver-les aconseguit totes, vam muntar el trencaclosques: era un mapa del Mediterrani.

Jo penso que va ser molt divertit.

Jael Freiria Tomàs.

Els camins de la Mediterrània (pitgeu per veure les altres fotos)

El dia 5 d’octubre d’aquest curs va ser la primera vegada que vam fer l’apadrinament lector amb el nostre fillol o fillola de 1r. El primer dia havíem de portar el llibre que més ens va agradar quan érem petits i això ho vam fer per estiguessin a gust amb nosaltres. A l’apadrinament lector els nens i nenes de sisè hem de llegir un conte als nostres fillols i filloles perquè així aprenguin a llegir. Les professores i professors de 6è conjuntament amb els de 1r van parlar per fer les parelles. El professor de 6è A va parlar amb la professora de 1r A, i la professora de 6è B va parlar amb la professora de 1r B . A la Lara li sembla bona idea perquè diu que així els nens de 1^r poden aprendre a llegir de dues maneres diferents: amb les professores i amb nens i nenes com ells però una mica més grans.

Blanca Morales

El 4 de novembre els nens i nenes de 6è Pic del Portarró van estar pensant a on poden anar de viatge de final de curs. Després del pati, 4 nens van anar a la residència a veure els avis i la resta dels nens van fer classe normal. Els nens que estaven a la classe van dir a on volia anar cadascun i els van separar en quatre grups (Port Aventura, Parc d’aventura, Parc Aquàtic i Esports d’Aventura), després de decidir les parts es van separar per quatre taules i a cada taula tenia una proposta per defensar. Cada taula va estar pensant com podien defensar el lloc que li havia tocat.

A la tarda cada un va fer un cartell de la proposta que havien de defensar.

El dia següent la classe va ser un jutjat, els nens que estaven a la residencia eren els jutges. Cada grup tenia un representant que seria l’advocat i els altres el públic. Quan van començar el judici cada taula van elegir a sorts un cartell. Després un advocat d’alguna taula va començar a defensar el que li havia tocat amb el cartell i després els altres.

La Maria, el Gerard i la Martina diuen que els hi va agradar molt l’activitat, i a mi també.

Mariona Álvarez

Un cop començat el curs, se‘ls hi fa una benvinguda al nens i nenes de P3. Aquest cop nosaltres els nens i nenes de 6é els hi hem fet un regal molt especial, una passejada per l’escola. És una activitat que vam fer les primeres setmanes de curs i vam estar-nos uns quants dies per preparar-la. En un principi havíem pensat escollir nosaltres els nens de P3 , però finalment ells van pensar d’escollir-nos a nosaltres. I així va ser. Els havíem d’ensenyar els llocs més importants de l’escola i els acompanyàvem per llocs com: l’espai mediterrani, la biblioteca, la ludoteca, la sala de psicomotricitat, el pati, informàtica, el poliesportiu, l’aula de música… Vam estar una hora i vam quedar a les quatre a la pista per jugar junts al picaparet. La Rita dels liles va dir que s’ho va passar molt bé, i la Blanca de l’Agulla d’Amitges va trobar que va ser una activitat molt divertida. Allà, vam fer un comiat i vam passar-ho molt bé. Va ser un dia genial.

Álvaro Jiménez