El Poder de seducción del tango

Leave a reply

El poder de seducción del tango El proper 17 de Gener del 2008 , dins la programació de l’OBC i en el seu 15 concert de la temporada, l’auditori Nacional de Catalunya realitzarà l’assaig general del concert ” El poder de seducción del tango“, dirigida per Ernest Martínez Izquierdo i amb el solista argentí de bandoneó – Pablo Mainetti -. Els alumnes de Batxillerat assistiran aquest assaig tenint en compte que no sols tindran l’oportunitat d’introduir-se en el món fascinant del tango, sinó també coneixeran l’última simfonia de JAN SIBELIUS ( Sinfonia núm 7 Op. 105 – obra d’un sol moviment -) i una obra d’encarrec com és : Suomalainen Tango (tango finlandès) del compositor hispà “Ortiz“. La proposta didàctica serà complementada per una visita al MNAC a les 12:45 , estudiant la darrera adquisició del Retaule “Calvari” de l’escola Gironina del SXV dels pintors Joan Antigó i Honrat Borrassa, dinarem al poble Espanyol i per la tarda observarem les exposicions de Caixaforum (casa Ramona) – Chaplin en imatges -. PiazzollaPer a tal d’orientar pedagògicament l’audició de l’assaig , faig aquesta proposta didàctica del tango:  1. – Descriu Vocabulari :”Lunfardo”. “compadrito“. calle Corrientes. barrio del Temple “milongas ” . Buenos Aires .  el arrabal.  el criollismo  .Evaristo Carriego . el bandoneón. los burdeles. El “gaucho. guitarra, piano, flauta, violín,  bandoneón ,bajo. al ritmo del corazón. Patria, desamor, añoranza, la muerte, política social, fútbol… aire pesimista, sensualidad, danza“coraje“.Carlos Gardel, Enrique Santos Discépolo . 2. –Concreta el concepte de Tango i descriu els temes recurrents d’aquests estil , posant una obra exemple de cada cas.  Investiga quin és el present del tango? . 3.-Observa aquesta lletra i marca’n els conceptes que reconeguis després de la recerca informativa.4. – Fes un breu anàlisis significatiu de la lletra.

Qué tango hay que cantar

Decime bandoneón,
qué tango hay que cantar,
no ves que estoy muriéndome de pena.
Yo sé que en tus archivos se quedó
un tango que Gardel nunca cantó.

Permiso bandoneón,
talvez Discepolín
un verso te dejo para mi pena.
Yo sé que con tu aliento a soledad
mi angustia y mi dolor podes calmar.

¿Qué tango hay que cantar,
para poder seguir,
creyendo en el amor una vez más?
Y así disimular ante la gente
la pena de un amor que ya no está.

¿Qué tango hay que cantar,
decime bandoneón,
yo sé que vos también lloras de amor?
Tuviste un desengaño como el mío,
la noche en que Malena se marchó….

Observa aquest petit video i reconeix 5 conceptes treballats .[kml_flashembed movie="http://www.kewego.es/p/es/iLyROoaftvL8.html" width="200" height="184"/]

SEGLE XXI, lletra a l’himne espanyol?

Leave a reply

Sembla curiós i anecdòtic, però és des el dia 11 de gener de l’any 2008 portada dels principals diaris de tirada nacional, s’ha resolt el concurs per posar lletra a l’himne nacional espanyol, concurs amb més de 2000 propostes i analitzades i resoltes per (atenció!): iniciativa del COE ( comitè Olímpic Espanyol) i les SGAE (Societat General d’autors i Editors). Sembla prou nou, però sembla que no és així, ja un il·lustre General de Reus , el General Prim, el 1870 va convocar un concurs per a crear un himne nacional per substituir un toc militar anomenat “Marxa Granadera“, d’autor desconegut que apareix  corregit el 1761 en el llibre d’ordenances de tocs militars de la infanteria espanyola, sembla ser que aquell concurs va quedar desert , ja que aquest toc militar a perdurat fins els nostres dies amb un altre connat de substitució durant la segona república (1931-39) amb el famós himne de “Riego“(conegut sobretot pels tenistes espanyols que participaren en una copa Davis enfront Austràlia) . El fet és que el General Franco (d’ofici: dictador falangista) , va restablir aquesta marxa granadera en un decret del 17 de juliol de 1942 (amb una revisió del mestre Pérez Casas). Existeixen dues versions : la completa i la breu , tot i que durant la dictadura aparegueren transcripcions amb lletra com la de l’any 36 amb tant singular lletra (Viva España /alzad los brazos hijos del pueblo español /que vuelve a resurgir /gloria a la Patria que supo seguir / sobre el azul del mar el caminar del Sol. /¡Triunfa España!/ los yunques y las ruedas /cantan al compás/ del himno de la fe. /Juntos con ellos /cantemos de pie /la vida nueva y fuerte /de trabajo y paz)  .  El nou himne té la següent lletra ( Viva España!/Cantemos todos juntos/con distinta voz/y un solo corazón/¡Viva España!/desde los verdes valles/al inmenso mar,/un himno de hermandad/Ama a la Patria/pues sabe abrazar,/bajo su cielo azul,pueblos en libertad/Gloria a los hijos/que a la Historia dan/justicia grandeza/democracia y paz ) . El Compositor ” Anton García Abril”  en el diari del mundo declara que un himne ha de tenir per definició text i música , per la qual cosa sense lletra un himne queda coix, però n’és conscient que escriure un himne en ple segle XXI és molt difícil , ja que és alguna cosa pròpia del passat, tot i que conclou que els himnes no es canten per decret. Quasi tots els himnes de tot el mon parlen d’herois , ciutadans dessagnant-se, passió, gloria… ( menys l’alemany que n’és una adaptació d’un quartet de Haydn – Kayserquartett), veig difícil trobar un nexe d’unió als territoris que configuren  l’estat per a tal de concretar sentiments comuns, a toc d’humor he trobat aquest sucós concurs de selecció d’himne del grup les Luthiers (Himnovaciones),  elaborat en 4 vídeos que s’hi pot accedir en finalitzar cada parcial pel menú)[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/iKdbc1fmIwI" width="304" height="250" wmode="transparent" /]

Transcripcions clàssiques

Leave a reply

Les transcripcions han existit des de l’inici del naixement del fet musical , en tota època, els compositors s’han inspirat uns en els altres, un mateix compositor s’ha transcrit a ell mateix, arribant als famosos “sofregits” (exemple de Rossini) , que tenia per costum de “talla i enganxa” temes ja elaborats per ell mateix o d’altres col·lèges per tal de muntar  òperes noves ( “el barber de Sevilla “és va crear en un estiu). El cas que avui exposo és la transcripció d’obres per altres instruments diferents al que originalment van donar sortida pel compositor, aquest és el motiu d’aquesta audició per a “bocines de bicicleta“, exemple molt curiós , ja que practica obres molt conegudes que reconeixerem fàcilment com: la 5ª simfonia de Beethoven , el minuet de Boccherini , la primavera de Vivaldi , el danubi blau de Strauss o la Marxa Turca de Mozart ( per tal d’apreciar-ne la diferència està linkada la versió original).[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/BJNR1ieC9Bc" width="243" height="200" wmode="transparent" /][kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/c54HuSXvsj4" width="243" height="200" wmode="transparent" /] * Saps de qui és aquesta transcripció barroca ? Per a quin instrument és originariament ? Saps quina forma músical escoltes ?

Concert d’Any Nou de la Filharmònica de Viena

Leave a reply

L’orquestra filarmonica de Viena, ha obert una vegada més l’any nou, aquesta és la 62 edició d’aquest concert, enguany el francés “Georges Prêtre” de 83 anys, el director de l’òpera de Paris va donar un nou aire francès a les polkes, masurques, galops , marxes , valsos i d’altres balls originals d’aquest típic concert.Concert_Any_Nou Les referències a l’eurocopa de Fútbol 2008 han estat clares, així com les referències a “França”, com l’estrena de “la Marxa de Napoleó” de Johann Strauss fill o el “Vals parisi” i el “Galop de Versailles” de Johann Strauss pare , també de caràcter innedit fins els nostres dies. Una sorpresa va ser l’audició de “la polka de l’esport” de Joseph Strauss , en referència a l’eurocopa 2008 (Àustria i Suïssa) i “la polka dels Xinesos” dedicada als jocs Olímpics de Pekín . Aquest famós concert passa als anals de la tradició per la pràctica de dues obres emblemàtiques: ” El Danubi blau” i “la marxa Radetzky” de Johann Strauss fill , que s’interpreten en la secció de bisos. Com a última sorpresa , aquest any el concert ha incorporat des “la Albertina“, escenari an·nex a l’òpera de Viena un programa de ballet de cavalls espanyols, els quals ballaren la polka francesa “la parisina” i “galops”.Festa[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/YlSDiQjNtuA" width="304" height="250" wmode="transparent" /] Dossier Pedagògic : Investiga sobre aquest concert i respon a les següents activitats. Per a primer cicle .a) Observa aquest musigrama , segueix el seu esquema formal i investiga els seus timbres, moviment, ritmes característics , temes melodics identificables.b) Averigua on es fa el concert (auditori), de quina familia de compositors es basa el concert, diguen 2 obres dels 2 membres més trascendents  . Per a segon cicle: c) Investiga per quin motiu s’aplaudeix en l’execució de la marxa Radetzky . c) Investiga 10 noms dels últims directors d’orquestra que han dirigit l’esmentat concert , observa l’origen dels 28 directors i treu-ne alguna conclusió d’aquesta circumstància.

VOZME

Leave a reply

“Vozme” és una fantàstica utilitat que posa veu a les narracions del bloc ( genera mp3 a partir de qualsevol text) , pot ser molt interessant per listening al anglès ja que té l’opció de llengua anglesa i italiana, es pot descarregar l’arxiu que ve comprimit al ordenador en qualsevol carpeta i pujar-lo al web-server via “ftp” , cercant després el directori “/wp-content/plugins” si tens wordpress , més senzill en cas de Blogger i Google per la seva pròpia barra de menú.

 Descarrega Arxius i Tutorial 

Treball “Wiki” per a Batxillerat

Leave a reply

 Per les vacances de Nadal , al grup d’història de la música de l’IES Martí i Franquès, el Departament de música ha preparat com a feina, difondre la materia per la “Wiki”. Per tal d’aconseguir-ho, trobaràs elaborat un índex vers “El Barroc musical“, on podràs escollir algún dels elements confeccionats a través d’articles que es puguin an·nexionar al esmentat índex. Per a tal de facilitar la teva tasca , et proposo un tutorial d’edició d’articles (ajuda) per a la “Wiki”. El treball serà en grups de 3 alumnes, on tindras en compte que la informació ha d’esser pròpia i com a fruit de la investigació i la síntesi de la informació adquirida de resums, lectures, artícles i fonts diverses . La valoració del treball el trobaras detallat en l’índex. En finalitzar el treball , m’indicareu per aquest portal , l’artícle treballat amb la direcció del vostre artícle. El termini de presentació del treball s’allargarà fins al dia 22 de Gener de 2008. Aprofito aquesta ocassió per a dessitjar-vos un “Bon Nadal” i un millor “Any Nou” i agrair-vos l’interès que de segur tindrà per a vosaltres contribuir a la difusió de la música per la xarxa.

“Nadales per a tothom”

Leave a reply

Arriba el “Nadal“, els companys i companyes de l’àrea de “Música” som reclamats per a recrear de PAU i d’amor el divendres dia “21 de desembre” els esperits de tot l’alumnat i professorat d’ESO dels centres docents , coincidint majoritariament amb el dia després dels sopars d’empresa. Per tal de facilitar-ne una mica la nostra feina , aquesta és la proposta per aquest dia tant marcat en el nostre calendari. Esperant que l’esperit de Nadal ens il·lumini d’alguna forma per a tota la resta de l’any, us dessitgo els millors proposits.

                         

La nostra feina

Blanca Navidad  

Domoni Pelut

Caga Tió 

La Marimorena

Dossier Pedagògic Bon Nadal

Els Virtuosos Barrocs

Leave a reply

El barroc fou una època virtuosa per exel·lència , època prolífica en talents, dos dels quals marcaren l’inici i final d’aquest període , iniciat amb la primera òpera pels voltants de 1600 – Euridice– i el final amb la mort del músic més universal , “J. S. Bach”.

Com a resum d’aquesta activitat , proposo el treball d’aquests videos:

“Agnus Dei” – Missa en Si menor de J.S. Bach

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/tdLCcQixNvg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

  1. Observa quines són les tessitures vocals que sentim en aquesta forma Religiosa.
  2. Quina és la textura predominant. Recorda parts de la missa
  3. Per quin motiu creus que J. S. Bach era anomenat el “vell perruca“
  4. Quines característiques del barroc pots apreciar en aquesta composició

Concert ” La Tardor “de Vivaldi

[kml_flashembed movie="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=otoo3356" width="425" height="355"/]

  1. Aquest concert forma part d’un conjunt de quatre i rep el nom de :
  2. Què és un “concert” i quines són les seves parts constitutives
  3. Tipus de concerts. Quants moviments té? Quines característiques han de tenir aquests.

“La Cantata del Café” BWV 211

[kml_flashembed movie="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=cantata-del-caf-119393862085638-2" width="425" height="355"/]

  1. Digues quines caracterítiques musicals barroques observes en aquesta obra Vocal.
  2. Què significa les inicials BWV. Conèixes altres abreviacions similars.
  3. Característiques vocals i instrumentals
  4. Saps quina és la única forma que no va treballar Bach
  5. Digues 5 adjectius que descriguin la música i les imatges

“Tocatta i Fuga” en re menor de J. S. Bach

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ipzR9bhei_o" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

  1. Què és una "Tocatta" ? Què és la Fuga ?

  2. Qunes són les parts constitutives de la fuga?

  3. Bach era organista , busca dues obres virtuoses com aquesta per aquest instrument.

Adéu al mestre “Karl Stockhausen”

Leave a reply

El dia 7 de Desembre de 2007 e produeix la mort d’un dels músics més infuents en la segona decada del segl XX ( música vanguardista després de la segona guerra mundial) , compositor Alemany controvertit i provocador. Pare de tendències avantguardistes com el serialisme integral (després de conèixer Webern a Desden al 1951), pare de la música electrònica i electroacúsitca ( títols com “el cant dels adolescents“), treballà la música aleatòria ( “Klaviercke I-X“), també va tenir un apropament al miticisme, apropaments a les Filosofies “Zen” i conceptes trascendents de la creació (“Sirius”-1977). Al final de la seva produccio va fer un cicle d’òperes “Licht” . Descansi en pau el mestre, visqui el geni i trascendeixi el “mite” de Karlheinz.

Karlheinz Stockhausen Helicopter vs Helikopter : Download link ” Fitxa Pedagogica“: 1.    Busca per internet el nombre d’enllaços que pots trobar amb K. Stockhausen. 2.    Busca en la portada de  Sgt. Pepper’s dels Beatles la figura de Karl. 3.   Busca a Amazon un llistat de discs editats per “EMI” del compositor, fixa’t en el disc Markus Stockhausen spielt Karlheinz Stockhausen  i comenta annecdotes del disc. 4. Informat sobre les tendències musicals que practicà Karl, influències d’altres grans mestres i trascendències musicals d’aquest. 5.  Busca alguna crònica de diari de l’estada Karlheim a Barcelona l’any 2000 i per a quin motiu. 6. Busca alguna crònica de diari que es faci carrec de la mort del compositor.

Blocs o Wikis?

Leave a reply

Blocs i Wikis són dues eïnes que permeten al docent integrar a l’alumne/a dins la concepció de ” globalització ” del coneixement, tot i que cadascuna té les seves pròpies particularitats específiques, que les fan interessants per solucionar les necessitats de cada moment, i fins i tot poden arribar a ser complementaries. Per entendre millor les seves característiques particulars an·nexo aquest slideshare de Lourdes Domenech , molt descriptiu i prou significatiu

[slideshare id=44901&doc=blocs-o-wikis-21623&w=425]