Category Archives: Educatiu

DOS CATALANS JA SÓN FINALISTES DEL CONCURS PER L’ORQUESTRA SIMFÒNICA YOUTUBE

Orquestra Youtube. Dos Catalans han arribat a ser finalistes de la primera orquestra mundial en Internet – Orquestra Simfònica de YouTube -, aquests candidats catalans són “Victor de la Rosa” i “Gener Salicrú” , també foren seleccionats 7 altres intèrprets espanyols : “Edmundo Vidal”, “Mario Pérez”, “Robert Silla”,”Saúl Tebar”, “Juan Peralta”, “Celso García Blanco” i “ David Barreda. Un tribunal compost per músics de l’orquestra simfònica de Londres , la Filharmònica de Berlin i la Filharmònica de Nova York han seleccionat als finalistes seguint criteris d’originalitat i qualitat. Ara estem en la segona fase on els usuaris poden escollir fins el dia 22 de febrer els seus preferits amb aquest enllaç. oruqestra YouTube L’orquestra virtual ha rebut més de 3000 audicions amb representació de més de 70 països i 5 continents , i sorprenentment és l’Estat Espanyol el segon amb més finalistes darrera d’Estats Units i per davant Alemanya , França i Itàlia. El proper dia 2 de Març s’anunciarà per “YouTube” els músics guanyadors per tal de viatjar fins a Nova York ,  participar en conferències  – entre les de Tilson Thomas (director honorificat pels Grammy de música) i altres músics destacats – per tal de culminar el 15 d’Abril amb un espectacle organitzat al Carnegie Hall . El projecte estrella és crear una “Simfonia Viva” on apareixeran els elements més destacats enllaçats en un vídeo per una mateixa peça. L’orquestra Simfònica de YouTube és un projecte on col·laboren multitud d’entitats com el Real Conservatori Superior de Madrid , Orquestra i Cors de Nacionals d’Espanya , Gran Teatre del Liceu, Orquestra Simfònica de Galicia , Orquestra Simfònica de Londres , Tan Dun (guanyador d’un Oscar). Noticia  El fet més sorprenent de la noticia és la posició tant elevada dins la selecció de finalistes de músics de l’estat espanyol , doncs el nostre és un país on sols mostra interès per la versió més “Friki” o “Juanchi” de les manifestacions artístiques musicals on es barregen interessos polítics per desqualificar uns partits als altres emprant tots els medis publicitaris , radiofònics i televisius i segons els propis medis:” sense interès partidista”. L’altre posició més extremada és desqualificar el fet musical i els seus estudis més generalistes – com l’ensenyament obligatori (ESO) – aquest és el cas del periodista de la Vanguardia- “ Jordi Barbeta “el qual proposa : …un sistema educatiu basat únicament en les assignatures  instrumentals i eradicació de l’àrea de  música ..”.  Malgrat aquestes anomalies espai – temporals , donem la població catalana una lliçó de cultura a tots aquells que ens la minimitzen o se n’aprofiten d’ella per a sí mateixos , cal votar abans del 22 de febrer alguna opció de l’orquestra de YouTube per mostrar-nos més Europeus i qui sap si membres internacionals de una de les arts més elevades de la humanitat. Us deixo el vídeo d’un dels nostres participants ( Concert per a clarinet i orquestra de Mozart )

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/59S3TUBqNms" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Mòbils. Taller de composició de micromúsiques

Mòbils “Mòbils” és un taller de creació de composició de micromúsiques per a telèfons mòbils , aquesta activitat proposa a l’alumne la composició musical que li permetrà personalitzar les músiques del seu telèfon o d’altres, a la vegada que desenvoluparà un criteri de qualitat musical i sonora. A partir de algunes melodies de curta durada extraurem algunes idees que aplicarem a la composició de les nostres pròpies músiques. L’activitat es desenvoluparà al Centre Social i Cultural de Tarragona de l’obra Social , Fundació “La Caixa” ( carrer Colom nº 2 – Tarragona). Comença l’activitat de 9:00 a 11:00 hores del dia 17 de Febrer . Els grups que participen d’aquesta experiència no superen els 30 membres degut a la complexitat de les prestacions tècniques que realitzen , amb programes Caixaforum informàtics de gravació com l’Audacity o seqüenciadors com l’Acid Xpress , també realitzaran conversions de formats d’audió a Midi i a MP3, treballarem la connexió en xarxa sense fils ( inalàmbriques ) com el Bluetooth i d’altres eines i utilitats multimèdia que descobriran en aquest taller , cal recordar que el passat curs ja varem tenir l’oportunitat de gaudir d’aquest taller on podem recordar-ho amb l’enllaç . Aquest taller va crear molta espectació fins i tot en el món acadèmic de l’ESMUC ( escola de música superior de Catalunya ) en el Departament de Sonologia el curs 2005/06 , i es va presentar com a seminari .

L’ORQUESTRA DEL REICH – “Segle XX” al 33 –

Cartell El passat dilluns dia 9 de Febrer de 2009 en l’espai del canal 33 – Segle XX – es va tractar el documental “La música al tercer Reich, la Filharmònica de Berlín i el nacionalisme ”. Aquest documental és un fantàstic projecte alemany del 2007 com d’altres anteriors projectes com “L’òpera i el Tercer Reich” de Gerald Caillat, ambdós tracten sobre la música com element de propaganda dels “Nazis” per a tal de demostrar la grandesa i heroisme de la raça ària i convertir-se en la nació més musical de la terra (entre els anys 1933 al 1944). El documental que ens ocupa, tracta la nacionalització de l’orquestra Filharmònica de Berlin l’any 33 sota la direcció de Furtwängler fent desaparèixer figures cabdals com Mendelsohn , Mahler i altres compositors jueus vius o morts així com l’acomiadament de quatre musics jueus de l’orquestra ( entre els que hi havia el concertino). Tant els músics com el director , un cop acabada la guerra van passar per indulgents processos de desnazificació , altres músics de l’època com “Arturo Toscanini” van refusar dirigir aquesta formació l’any 1936 al·legant que … no es pot tocar  Beethoven en un país oprimit …. l'òpera en el tercer ReichAmb aquest documental qüestionem els compromisos socials que poden assolir les figures musicals davant la injustícia , l’ostracisme i el racisme en guerres , holocausts o altres manifestacions desmesurades i descompensades de violència . L’últim cas el tenim amb la valentia de Daniel Barenboim amb la creació de “ l’ orquestra Palestina – Israelí “ per a tal de trobar una solució justa del conflicte armat àrab – jueu  . Per a tal de veure el documental de la música al tercer Reich , cal clicar aquest enllaç , és fantàstic i produeix la reflexió del poder , la seva difusió i propaganda i el paper de l’artista o músic davant aquestes pressions . Per a tal de conèixer el pensament de Daniel Barenboim (músic jueu) aquesta és l’entrevista que li fan el dia 19 de gener de 2009 la violinita “Sophie Shevardnadze” respecte el conflicte àrab i jueu.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Egt9oYFRy4U" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Construcció de instruments, element creatiu i didàctic

Construcció Instuments La construcció de instruments , és un referent estimulador per molts alumnes de primer cicle d’ESO , on no tant sols poden aprendre el mecanisme i funcionament dels principis fonamentals de l’emissió del so , sinó també es potencia la creativitat i manipulació de les eines de la tecnologia i formulació conceptual de disseny gràfic, per la qual cosa és fa recomanable la col·laboració i ajut de l’àrea de tecnologia i plàstica. Els instruments a construir varien segons diferents variables: si son materials reciclables podem consultar aquest enllaç (Rabapot ,Contrabaix de galleda , Bicorda motoritzat ,Violoncel d’escombra , Gopiyantra , Guant de gemecs ,Ocarina de membranes ,Gralla transparent ,Trompòfon d’embut , Patata tenora i flauta de pastanaga , Aeròfon de membrana , eines  Trompa de mànega , Fagot de tres notes ,Ocell de suc ,Duduk , Didjeridoo extensible  ,Brunzidor , Atrapatrons ,Costellam , Campanòfon de globus , Pandero quadrat ,Testòfon pentatònic ,Qüica-gallineta ,Tubòfon de xancleta , Calimba de coberts ) que ha cercat material de la pàgina de l’atrapasons . També podem trobar altres sistemes de classificació , com instruments d’origen tradicional o popular, amb enllaços com el de JouSCout.com , o aquest exclusiu de instruments populars d’origen espanyol Construcció de instruments tradicionals o una pàgina de instruments pels més petits Instrument lab de la Kidzone (pàgina de la New York Philharmonic – està en anglès) Insturments 2 i també un taller de música ètnica . Un dels tipus de construcció més curiós i de més èxit entre la mainada pel reconeixement ecològic de l’experiència són els instruments fets amb residus o brossa ( desinfectada prèviament ,és clar ), una de les pàgines més curioses i més multimèdia és la delVertedero Sonoro” . Un vídeo de l’últim exemple és els instruments fets amb menjar . Per a qui vulgui o necessiti ampliar més webs de construcció , aquí teniu altres direccions : Construcció d’instruments de percussió , Instruments de vent i de percussió ,Idees per a construir , Més instruments , Planos de diferents tipus d’instruments , Vídeo amb algunes idees , Idees escrites .Crec molt interessant per a motivar oficis amb futur i poca competència , observeu la bellesa de la construcció del violí per un luthier , aquest va ser el element de principal motivació per l’aparició de figures com “Amati” o “Stradivarius”.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/e7AigxtoEPo " width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Assaig General Mozartià a l’Auditori

Portada programa Demà dia 30 de Gener de 2009 , els alumnes de Batxillerat d’art escènic de l’IES Martí i Franquès assistiran a l’assaig general de l’OBC ( Orquestra simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya ) a l’Auditori de Barcelona ( Sala 1 –Pau Casals -). Aquest concert respon al títol “El Concert Mozartià” – Que dirigeix Mozart – sota la direcció de “Eiji Oue” i la interpretació al piano de “Luís Rodriguez Àlvarez”. Les obres que interpretaran en aquest concert són : MOZART: Simfonia núm. 35, KV 385, Haffner , MOZART: Concert per a piano i orquestra núm. 24 KV 491 i MOZART: Simfonia núm. 39, KV 543. La justificació del concert és per assolir una bona actitud crítica i respectuosa al fet musical , així com treballar els conceptes de Simfonia Concertant  amb el treball de les simfonies 35 i 39 , Partitura Mozart Cadència de concert amb l’audició del intèrpret al final del primer moviment del concert, la forma sonata clàssica  i les característiques de l’estil galant . La Simfonia núm. 35 KV 385 –Halfner– podrem observar en la partitura les característiques del baix Alberti i la textura de la melodia acompanyada . En el concert per a piano i orquestra núm. 24  KV 491 , destacarem el piano com element de novetat de l’època , així com observarem la partitura de la cadència d’altres compositors feta a l’obra de Mozart , com és el cas de “Faure” sobre aquest concert. Per acabar , intentarem escoltar potser el Finale simfònic més famós de les simfonies de Mozart , Simfonia núm 39 , KV 543 . Una de les pàgines més interessants per conèixer la figura de Mozart és Mozart – project i per a tal de fer-nos cinc cèntims de la joia del estil Galant escoltem aquest fragment del Finale (allegro) de la Simfonia núm 39 .

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/FQG2ZW7370k" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

OBAMA DALT DEL CEL

Obama dalt delcel 

Aquesta setmana , sens cap dubte , la noticia més important ha estat la cerimònia de investidura i jurament al càrrec del 44è president dels Estats Units de Nord – Amèrica  Barack Obama – , hereu del pitjor moment econòmic de la història dels EUA i amb una imatge exterior molt deteriorada per la gestió de George Bush ( Guantanamo , guerra de Irak , Afganistan , valors ètics i morals fonamentalistes …) . Tot el planeta està eufòric amb aquest fet , totes les classes Socials , races , color de la pell  …. tenen motius per gaudir-ne , fins i tot els prohoms de la música també s’han deixat seduir per Barack Obama , ho hem observat en aquesta cerimònia amb la interpretació d’un arranjament “d’Air and Simple Gifts” del compositor Nord- Americà Aaron Copland , el qual juntament amb G. Gershwin van agafar com a base de inspiració el folklore americà en el període de la gran depressió econòmica del 1929. Inagural Ceremony  L’arranjament musical ha estat elaborat per John Williams , reconegut creador de BSO simfòniques i lligades a la figura del director de cinema S. Spielberg, la interpretació ha anat a càrrec del violoncel·lista Yo-Yo Ma i el violinista més famós del món , d’origen jueu Itzhak Perlman , els tres son grans amics i han col·laborat en projectes comuns anteriorment com Schindler’s List . No sabem si serà el gran president que s’anuncia , tampoc si reforçarà totes les il·lusions posades en ell , però si sabem que els seus amics músics , de gran prestigi en els seus camps professionals , s’ho passen d’allò més bé pensant en l’esperança que genera el líder , i potser sí que transcendeix més enllà d’una gestió política. De totes maneres , gaudim d’aquesta eufòria conjunta amb la interpretació arranjada “d’Air and Simple Gifts “ i celebrem l’arribada de l’home Obama . Welcome Mr. President and take it easy.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/02Ao9jyq5Vk" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

El Tema original d'A. Copland és "Simple Gifts" , escolta el tema original

Què està pensant, professor Einstein? – Teatre Científic

Espectacle Demà dia 23 de Gener, i coincidint amb la setmana que faig l’onomàstica , la fundació -obra Social – de la “Caixa” , m’ha ofert un magnífic regal . Aquest és la  representació teatral de la molt gaudeada obra -“Què està pensant , professor Einstein?” . Des l’any 2005 , les crítiques ( opinions ) dels alumnes de segon cicle d’ESO i Batxillerat que ha  passat per Cosmocaixa , superen el diagnòstic de molt favorables . La Sinopsi de l’espectacle recull tres instants de la vida del científic alemany. Albert Einstein es qüestiona des la maduresa el recorregut pel que ha passat el seu pensament científic, sobre la pregunta essencial del què ha de fer-se amb la ciència. Què? Com ? Perquè ? Per a què?. Penses? L’any 1905 , el jove Albert Einstein , desconegut pel món , escriu cinc articles que revolucionaran la física del segle XX. Quina ha estat la seva transcendència  d’aquesta revolució ?. Un molt jove Einstein de 5 anys es sorprèn i es qüestiona per alguna cosa que no compren, és fa la primera pregunta científica. Després de la representació , i haurà un col·loqui on els alumnes podran parlar sobre els aspectes de la representació que són clau per apropar-nos al pensament científic de Einstein. El format es molt atractiu , participatiu i inclusiu, sols la vessant més humana i filosòfica del personatge atrau de forma poderosa al espectador , aquest n’és una opinió de Guillem ( alumne de l’escola Sadako)”… En contra del que jo m’esperava i encara que els professors ens ho havien avisat, a l’obra no van parlar gaire de fórmules científiques sinó que va ser una obra més filosòfica, reflexiva. Això em va cridar l’atenció perquè jo m’esperava una obra més científica, i crec que si hagués estat així, l’obra no m’hauria agradat tant”… Veig molt necessari cridar l’atenció en la formació global humanista, som un tot i no sols un tipus d’habilitat, ja què al final no som ni aquella cosa tant concreta , ni tant sols podem deixar-nos seduir per la “moda”, és buida de continguts i poc longeva, tal i com diu una de les frases de les anotacions dels espectadors “…Comprendre és comprimir, la ciència es pot comprendre sense intuir , l’art es pot intuir sense comprendre“. Gràcies Cosmocaixa pel vostre regal , els nostres alumnes gaudiran de la reflexió , el mètode i la sensibilitat del geni ( fes una aproximació a Einstein ). Aquest és un petit vídeo de l’home – geni.

[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/l-1Z2wi2uSA" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

 

Concurs de Podcast “Sentits en 2 Minuts”

 El Departament d’Educació ha convocat un concurs de Podcast – “Sentits en 2 minuts” – per a tot l’alumnat dels centres educatius que vulguin presentar creacions d’àudio on mostrin les seves sensacions , imaginacions o inquietuds amb la paraula, sons o música amb un màxim de dos minuts. Hi ha 3 categories i tres premis atorgats per un jurat qualificat i tres premis de votació popular , els treballs acceptats es difondran per Radio 4 . Les inscripcions tenen un termini fins el dia 28 de febrer de 2009 , aquestes son les bases del concurs , i aquesta la inscripció del concurs. El Podcast és un arxiu d’àudio digital (normalment en mp3) al que s’accedeix de forma automàtica . Els continguts poden ser diversos : programes de conversa , música, sons ambientals , discursos, comentaris especialitzats de temàtica diversa, novel·la històrica, classes d’idiomesImatge podcast Qualsevol persona es pot subscriure o baixar el contingut d’àudio amb podcast (Podcast = MP3 + RSS) . La seva elaboració pot ser molt variada , la més automatitzada és la que es fa amb clickcaster ( aquest és el tutorial ) , tot i que el més freqüent és amb un programa gravador com Audacity + un micròfon – tutorial introductori – on gravarem el contingut del nostre post , després barrejarem música o sons ambientals per a donar forma i consistència al nostre treball fins aconseguir efectes fins i tot d’espant . El resultat el guardarem amb MP3 – recorda que alhora de grabar has de tenir en compte si graves veu , codifica a 48 K – 56 K (mono) o veu i música a 64 K ( Stereo ) – aquest és el tutorial d’ajut d’Audacity -. Ara has d’editar el MP3 amb ID3 que pots fer amb el mateix Audacity o etiquetar-ho amb ID3 tag . Per acabar hem de upload a un servidor de internet per a tal de donar-nos una URL emprant el protocol HTTP per tal que l’oient pugui accedir al teu post . L’hostatge més emprat és Goear , però de segur que en pots trobar molts altres com splicemusic …. Per a tal de poder inspirar-te amb altre podscast , et deixo exemples . Si necessites més informació com elaborar un podacast pots consultar aquest tutorial . Per a comprendre millor que significa el Podcast , et deixo aquest vídeo. Si t’animes , participa tú també. Aquest Cmap t’ajudarà a solucionar tots els teus dubtes possibles.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/y-MSL42NV3c" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Google Chrome , nova utilitat de google

 Vaig trobar el cap de setmana una noticia a bloog , un dels espais educatius de consulta , la noticia de la versió oficial de Google Chrome , versió 15 que ha corregit problemes apareguts en versions Beta com la millora de la velocitat en l’execució de vídeos i JavaScript (motor V8 augmentat 1.4 respecte la versió inicial) així com l’estabilitat del motor. La utilitat d’aquesta eina cercadora de informació és , l’incorporació de marcadors bookmarking que permet la importació i exportació cap a altres navegadors a més d’unificar la informació per a tal de facilitar la tasca de cerca i efectivitat d’aquesta amb un disseny de navegador minimalista  . Altres millores són les pestanyes independents,  accessos directes a aplicacions, pestanyes dinàmiques, control de falles, mode incògnit, navegació segura, marcadors instantanis, importació de configuració … Encara que millorarà el Google Chrome per a Linux i Mac en poc temps . Fonts : Google Chrome breaks out of beta (CNET News) i Google Chrome (Google Blog).   Per a tal de provar aquesta utilitat , cal descarregar i instal·lar el programa amb aquest enllaç , podem descobrir la seva història en aquest vídeo que ens fa cinc centims del seu naixement .

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/JGmO7Oximw8" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

Keyboardr i Screencast

Zonat Tic Voldria presentar aquestes dues aplicacions que vaig descobrir gràcies a l’amic Xavier Sunyer , formador del Centre de recursos “CRP” de Tarragona en el seu portal ZonaTic . Els professors de secundària agraïm moltíssim les iniciatives proposades des els centres de recursos per tal d’afavorir i dinamitzar la nostra tasca docent, potser el repte d’un centre de recursos del segle XXI és com ajudar al professorat ? , bé sigui formant-nos o aportant l’ajut necessari per auto-gestionar l’aprenentatge ( aquest és el que ens ocupa ).  La gran demanda de formació de professorat als centres de recursos els pot arribar a desbordar , per la qual cosa la imaginació i iniciativa d’aquests per atendre al màxim les demandes complica la seva feina,  el Crp de Tarragona va crear els”micro-tallers” Webside screentoaster ( tot i que s’agraeixen els presencials o cursos amb més extensió ). Amb aquesta introducció voldria centrar-me en el Keyboardr i Screentoaster, la primera és una eina (Keyboardr) que ens estalviarà molt de temps de cerca de informació, ja que unifica en una sola pàgina els resultats de Google,   Wikipedia i Youtube , alhora que es pot fer totes les cerques amb el teclats ( sense el ratolí ) , obrint finestres noves de cada una de les pàgines consultades , sota trobareu un tutorial ( és fantàstica ) Imatge Keyboardr sembla ser que l’autor vol incorporar altres serveis com friendfeed, delicious, flickr, googledocs (serà extraordinari), la segona ( Screentoaster ) és una altre aplicació en línia que ens permet enregistrar una seqüència de pantalla en format de vídeo , clicant el botó de inici de gravació ens proposa unes tecles per començar i acabar , poden afegir textos guia o narració de pas per a construir els nostres vídeo-tutorials desant-los directament al propi servei sense tenir que carregar-los, sols cal recollir la URL o el EMBED i posar-los al nostre espai (substitueix a programes com : camstudio o Wink)

keyboardr.com from Julius Eckert on Vimeo.