Dos Catalans han arribat a ser finalistes de la primera orquestra mundial en Internet – Orquestra Simfònica de YouTube -, aquests candidats catalans són “Victor de la Rosa” i “Gener Salicrú” , també foren seleccionats 7 altres intèrprets espanyols : “Edmundo Vidal”, “Mario Pérez”, “Robert Silla”,”Saúl Tebar”, “Juan Peralta”, “Celso García Blanco” i “ David Barreda”. Un tribunal compost per músics de l’orquestra simfònica de Londres , la Filharmònica de Berlin i la Filharmònica de Nova York han seleccionat als finalistes seguint criteris d’originalitat i qualitat. Ara estem en la segona fase on els usuaris poden escollir fins el dia 22 de febrer els seus preferits amb aquest enllaç.
L’orquestra virtual ha rebut més de 3000 audicions amb representació de més de 70 països i 5 continents , i sorprenentment és l’Estat Espanyol el segon amb més finalistes darrera d’Estats Units i per davant Alemanya , França i Itàlia. El proper dia 2 de Març s’anunciarà per “YouTube” els músics guanyadors per tal de viatjar fins a Nova York , participar en conferències – entre les de Tilson Thomas (director honorificat pels Grammy de música) i altres músics destacats – per tal de culminar el 15 d’Abril amb un espectacle organitzat al Carnegie Hall . El projecte estrella és crear una “Simfonia Viva” on apareixeran els elements més destacats enllaçats en un vídeo per una mateixa peça. L’orquestra Simfònica de YouTube és un projecte on col·laboren multitud d’entitats com el Real Conservatori Superior de Madrid , Orquestra i Cors de Nacionals d’Espanya , Gran Teatre del Liceu, Orquestra Simfònica de Galicia , Orquestra Simfònica de Londres , Tan Dun (guanyador d’un Oscar).
El fet més sorprenent de la noticia és la posició tant elevada dins la selecció de finalistes de músics de l’estat espanyol , doncs el nostre és un país on sols mostra interès per la versió més “Friki” o “Juanchi” de les manifestacions artístiques musicals on es barregen interessos polítics per desqualificar uns partits als altres emprant tots els medis publicitaris , radiofònics i televisius i segons els propis medis:” sense interès partidista”. L’altre posició més extremada és desqualificar el fet musical i els seus estudis més generalistes – com l’ensenyament obligatori (ESO) – aquest és el cas del periodista de la Vanguardia- “ Jordi Barbeta “el qual proposa : …un sistema educatiu basat únicament en les assignatures instrumentals i eradicació de l’àrea de música ..”. Malgrat aquestes anomalies espai – temporals , donem la població catalana una lliçó de cultura a tots aquells que ens la minimitzen o se n’aprofiten d’ella per a sí mateixos , cal votar abans del 22 de febrer alguna opció de l’orquestra de YouTube per mostrar-nos més Europeus i qui sap si membres internacionals de una de les arts més elevades de la humanitat. Us deixo el vídeo d’un dels nostres participants ( Concert per a clarinet i orquestra de Mozart )
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/59S3TUBqNms" width="250" height="206" wmode="transparent" /]

El passat dilluns dia 9 de Febrer de 2009 en l’espai del canal 33 –
Amb aquest documental qüestionem els compromisos socials que poden assolir les figures musicals davant la injustícia , l’ostracisme i el racisme en guerres , holocausts o altres manifestacions desmesurades i descompensades de violència . L’últim cas el tenim amb la valentia de
La construcció de instruments , és un referent estimulador per molts alumnes de primer cicle d’ESO , on no tant sols poden aprendre el
i també un taller de
Demà dia 30 de Gener de 2009 , els alumnes de Batxillerat d’art escènic de l’IES Martí i Franquès assistiran a l’assaig general de l’OBC ( Orquestra simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya ) a l’Auditori de Barcelona ( Sala 1 –Pau Casals -). Aquest concert respon al títol “
L’arranjament musical ha estat elaborat per
Demà dia 23 de Gener, i coincidint amb la setmana que faig l’onomàstica , la fundació -obra Social – de la “Caixa” , m’ha ofert un magnífic regal . Aquest és la representació teatral de la molt gaudeada obra -“
L’any 1905 , el jove Albert Einstein , desconegut pel món , escriu cinc articles que revolucionaran la física del segle XX. Quina ha estat la seva transcendència d’aquesta revolució ?. Un molt jove Einstein de 5 anys es sorprèn i es qüestiona per alguna cosa que no compren, és fa la primera pregunta científica. Després de la representació , i haurà un col·loqui on els alumnes podran parlar sobre els aspectes de la representació que són clau per apropar-nos al pensament científic de Einstein. El format es molt atractiu , participatiu i inclusiu, sols la vessant més humana i filosòfica del personatge atrau de forma poderosa al espectador , aquest n’és una opinió de Guillem ( alumne de l’escola Sadako)”… En contra del que jo m’esperava i encara que els professors ens ho havien avisat, a l’obra no van parlar gaire de fórmules científiques sinó que va ser una obra més filosòfica, reflexiva. Això em va cridar l’atenció perquè jo m’esperava una obra més científica, i crec que si hagués estat així, l’obra no m’hauria agradat tant”… Veig molt necessari cridar l’atenció en la formació global humanista, som un tot i no sols un tipus d’habilitat, ja què al final no som ni aquella cosa tant concreta , ni tant sols podem deixar-nos seduir per la “moda”, és buida de continguts i poc longeva, tal i com diu una de les frases de les anotacions dels espectadors “…Comprendre és comprimir, la ciència es pot comprendre sense intuir , l’art es pot intuir sense comprendre“. Gràcies Cosmocaixa pel vostre regal , els nostres alumnes gaudiran de la reflexió , el mètode i la sensibilitat del geni ( fes una 
Qualsevol persona es pot subscriure o baixar el contingut d’àudio amb podcast (Podcast = MP3 + RSS) . La seva elaboració pot ser molt variada , la més automatitzada és la que es fa amb clickcaster ( aquest és 
