Category Archives: 4r_ESO

Correspon a Segon Cicle d’Eso

Transcripcions clàssiques

Leave a reply

Les transcripcions han existit des de l’inici del naixement del fet musical , en tota època, els compositors s’han inspirat uns en els altres, un mateix compositor s’ha transcrit a ell mateix, arribant als famosos “sofregits” (exemple de Rossini) , que tenia per costum de “talla i enganxa” temes ja elaborats per ell mateix o d’altres col·lèges per tal de muntar  òperes noves ( “el barber de Sevilla “és va crear en un estiu). El cas que avui exposo és la transcripció d’obres per altres instruments diferents al que originalment van donar sortida pel compositor, aquest és el motiu d’aquesta audició per a “bocines de bicicleta“, exemple molt curiós , ja que practica obres molt conegudes que reconeixerem fàcilment com: la 5ª simfonia de Beethoven , el minuet de Boccherini , la primavera de Vivaldi , el danubi blau de Strauss o la Marxa Turca de Mozart ( per tal d’apreciar-ne la diferència està linkada la versió original).[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/BJNR1ieC9Bc" width="243" height="200" wmode="transparent" /][kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/c54HuSXvsj4" width="243" height="200" wmode="transparent" /] * Saps de qui és aquesta transcripció barroca ? Per a quin instrument és originariament ? Saps quina forma músical escoltes ?

Concert d’Any Nou de la Filharmònica de Viena

Leave a reply

L’orquestra filarmonica de Viena, ha obert una vegada més l’any nou, aquesta és la 62 edició d’aquest concert, enguany el francés “Georges Prêtre” de 83 anys, el director de l’òpera de Paris va donar un nou aire francès a les polkes, masurques, galops , marxes , valsos i d’altres balls originals d’aquest típic concert.Concert_Any_Nou Les referències a l’eurocopa de Fútbol 2008 han estat clares, així com les referències a “França”, com l’estrena de “la Marxa de Napoleó” de Johann Strauss fill o el “Vals parisi” i el “Galop de Versailles” de Johann Strauss pare , també de caràcter innedit fins els nostres dies. Una sorpresa va ser l’audició de “la polka de l’esport” de Joseph Strauss , en referència a l’eurocopa 2008 (Àustria i Suïssa) i “la polka dels Xinesos” dedicada als jocs Olímpics de Pekín . Aquest famós concert passa als anals de la tradició per la pràctica de dues obres emblemàtiques: ” El Danubi blau” i “la marxa Radetzky” de Johann Strauss fill , que s’interpreten en la secció de bisos. Com a última sorpresa , aquest any el concert ha incorporat des “la Albertina“, escenari an·nex a l’òpera de Viena un programa de ballet de cavalls espanyols, els quals ballaren la polka francesa “la parisina” i “galops”.Festa[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/YlSDiQjNtuA" width="304" height="250" wmode="transparent" /] Dossier Pedagògic : Investiga sobre aquest concert i respon a les següents activitats. Per a primer cicle .a) Observa aquest musigrama , segueix el seu esquema formal i investiga els seus timbres, moviment, ritmes característics , temes melodics identificables.b) Averigua on es fa el concert (auditori), de quina familia de compositors es basa el concert, diguen 2 obres dels 2 membres més trascendents  . Per a segon cicle: c) Investiga per quin motiu s’aplaudeix en l’execució de la marxa Radetzky . c) Investiga 10 noms dels últims directors d’orquestra que han dirigit l’esmentat concert , observa l’origen dels 28 directors i treu-ne alguna conclusió d’aquesta circumstància.

Els Virtuosos Barrocs

Leave a reply

El barroc fou una època virtuosa per exel·lència , època prolífica en talents, dos dels quals marcaren l’inici i final d’aquest període , iniciat amb la primera òpera pels voltants de 1600 – Euridice– i el final amb la mort del músic més universal , “J. S. Bach”.

Com a resum d’aquesta activitat , proposo el treball d’aquests videos:

“Agnus Dei” – Missa en Si menor de J.S. Bach

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/tdLCcQixNvg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

  1. Observa quines són les tessitures vocals que sentim en aquesta forma Religiosa.
  2. Quina és la textura predominant. Recorda parts de la missa
  3. Per quin motiu creus que J. S. Bach era anomenat el “vell perruca“
  4. Quines característiques del barroc pots apreciar en aquesta composició

Concert ” La Tardor “de Vivaldi

[kml_flashembed movie="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=otoo3356" width="425" height="355"/]

  1. Aquest concert forma part d’un conjunt de quatre i rep el nom de :
  2. Què és un “concert” i quines són les seves parts constitutives
  3. Tipus de concerts. Quants moviments té? Quines característiques han de tenir aquests.

“La Cantata del Café” BWV 211

[kml_flashembed movie="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=cantata-del-caf-119393862085638-2" width="425" height="355"/]

  1. Digues quines caracterítiques musicals barroques observes en aquesta obra Vocal.
  2. Què significa les inicials BWV. Conèixes altres abreviacions similars.
  3. Característiques vocals i instrumentals
  4. Saps quina és la única forma que no va treballar Bach
  5. Digues 5 adjectius que descriguin la música i les imatges

“Tocatta i Fuga” en re menor de J. S. Bach

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ipzR9bhei_o" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

  1. Què és una "Tocatta" ? Què és la Fuga ?

  2. Qunes són les parts constitutives de la fuga?

  3. Bach era organista , busca dues obres virtuoses com aquesta per aquest instrument.

Adéu al mestre “Karl Stockhausen”

Leave a reply

El dia 7 de Desembre de 2007 e produeix la mort d’un dels músics més infuents en la segona decada del segl XX ( música vanguardista després de la segona guerra mundial) , compositor Alemany controvertit i provocador. Pare de tendències avantguardistes com el serialisme integral (després de conèixer Webern a Desden al 1951), pare de la música electrònica i electroacúsitca ( títols com “el cant dels adolescents“), treballà la música aleatòria ( “Klaviercke I-X“), també va tenir un apropament al miticisme, apropaments a les Filosofies “Zen” i conceptes trascendents de la creació (“Sirius”-1977). Al final de la seva produccio va fer un cicle d’òperes “Licht” . Descansi en pau el mestre, visqui el geni i trascendeixi el “mite” de Karlheinz.

Karlheinz Stockhausen Helicopter vs Helikopter : Download link ” Fitxa Pedagogica“: 1.    Busca per internet el nombre d’enllaços que pots trobar amb K. Stockhausen. 2.    Busca en la portada de  Sgt. Pepper’s dels Beatles la figura de Karl. 3.   Busca a Amazon un llistat de discs editats per “EMI” del compositor, fixa’t en el disc Markus Stockhausen spielt Karlheinz Stockhausen  i comenta annecdotes del disc. 4. Informat sobre les tendències musicals que practicà Karl, influències d’altres grans mestres i trascendències musicals d’aquest. 5.  Busca alguna crònica de diari de l’estada Karlheim a Barcelona l’any 2000 i per a quin motiu. 6. Busca alguna crònica de diari que es faci carrec de la mort del compositor.

Taller de creació de música per a Mòbils

1 Reply

El passat més d’Octubre, els alumnes de quart d’ESO de l’IES Martí i Franqués (5 grups de 30) varen realitzar un taller de creació de música per a mòbils, organitzat per la Fundació “La Caixa” , en aquest taller varen elaborar cada grup classe de 30 persones aproximadent treballs en grup de 3/4 persones, creant “loops” amb el programa Sonic Pro-logic 2.0 les bases rítmiques i melòdiques que millor s’esqueia als seus gustos personals ( alguns amb bases de hip-hop, d’altres rapers, tecno, harko,pop,…) despres comprovaren les seves experiencies amb el programa “magic” que els hi adequa la seva creació a mp3 per a mòbil, creant una simulació aproximada . La finalització del treball està penjada per la xarxa, podent-se descarregar els seus treballs i donant opció a la millora i correcció si escau dels resultats obtinguts: http://tarragona0708.googlepages.com/

A títol d’Exemple d’un curs 4″A”

4rA  Download link 

El llenguatge musical és menys abstracte que l’escrit?

Leave a reply

Soc professor de música de secundària, estic realitzant un curset per a nois de necessitats especials educatives (USEE), ja què s’integra aquest alumnat a “l’aula oridinaria”, varen venir dos docents d’un institut de les afores de Barcelona que tenen anys d’experiència amb aquest alumnat, ambdos psico-pedagogs.

En arribar a la distribució de les aules d’integració, ens comentaren que les àrees instrumentals els atenien els psico-pedagogs per tenir més complexitat abstracte el “llenguatge” del castellà, català i matemàtiques que les àrees de música, educació física o tutoria. En aquell punt vaig plantejar la pregunta:

Com podia ser més abstracte el llenguatge del idioma matern que el universalitzat musical ? .  Vaig argumentar també el meu dubte amb els números de llicenciats “superiors de música”, Inef i en comparació als llicenciats en filologia catalana, castellana…molt inferiors els primers als segons.

 No vaig rebre resposta fins per quasualitat arribar-me aquest video.

“La il·lusió per la superació es fa imprescindible i necessari en llenguatges com la música i l’esport”

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/6MOZIs1mc-I" width="425" height="350" wmode="transparent" /]