Valoració quaderns virtuals

• Aportacions al procés d’aprenentatge – ensenyament dels alumnes que has trobat amb el QV sobre l’aspecte del currículum triat.

A l’hora d’establir els aprenentatges del Quadern Virtual a l’Aula resulta altament enriquidor en la formació , ja què conté elements altament motivadors com són els elements multimèdia ( d’Àudio i vídeo ) adaptats als conceptes curriculars de cada cicle . El meu cas particular vaig triar als alumnes de segon de Batxillerat com a repte màxim en ensenyaments de Batxillerat per a observar com podia adaptar els elements proposats en els quaderns Virtuals al currículum. El resultat va ser dispar , ja què per una part , els alumnes varen comprendre amb promptitud els continguts ( amb molta imaginació per a dissenyar-ho adequat al nivell ) , també es va donar la opció negativa de concretar la feina i el treball fora l’aula amb el atapeïment laboral que tenen els nostres alumnes fora el centre , la qual cosa provocà retards en les entregues – això crec que passa en molts centres com el meu, on l’aula encara és de informàtica i no al revés , la informàtica a l’aula – . Un dels elements més comentat és la direccionalitat lineal de les activitats , donant poc marge a la creativitat per part de l’alumnat – A excepció de l’activitat de dibuix -. Cal destacar que les activitats Clic són d’aprenentatge ràpid , encara que el nivell d’aquestes activitats es centren sols a primària i màxim a primer cicle de la ESO , excepcionalment per a segon cicle i no en conec en la meva especialitat per a Batxillerat , potser el programa tindria que evolucionar per aquest nivell en alguna variant .

• L’entorn virtual d’aprenentatge (per exemple, Moodle): aspectes que pot aportar a la tasca dels mestres, professors, aspectes que pot aportar al treball dels alumnes.

L’entorn virtual Moodle és fantàstic alhora de tenir un control permanent de l’evolució de l’alumnat , la seva participació, les relacions que es produeixen entre ells , té bones eines d’activitats com el mateix QV. Però en contra he de destacar el molt dolent servei de servidors tipus Àgora” o no conec “Hipòlit” però amb moltes connexions m’ho imagino. Has de tenir un servidor a Honolulu ( que existeix) per a tenir una bona recepció , però això resulta incompatible amb el Sistema educatiu Català . També voldria realitzar una reflexió en quant no tots els alumnes són nadius digitals , – aquells que estimen i dominen les tècniques Informàtiques – , i dins aquest espècimen es reprodueix tot sovint en persones molt creatives que estan molt habituades amb les manualitats , la qual cosa encara ha fet més dificultós mantenir un control en aquests alumnes

• Altres aspectes que consideris adients d’anàlisi i valoració.

Veig del tot necessari evolucionar i comprendre quin o quines són les eines que millor s’adaptin al coneixement . Els Quaderns Virtuals han estat i són encara un bon element per adquirir coneixements de forma ràpida i motivadora , conjuntat a adaptant novetats més creatives i habilitats manipuladores com el nou programa “Documenta” o el anterior “Improvisa” així com programes editors de flash Media …. en el seu conjunt poden ser una eina molt potent per aconseguir resultats desitjats.