Demà dia 30 de Gener de 2009 , els alumnes de Batxillerat d’art escènic de l’IES Martí i Franquès assistiran a l’assaig general de l’OBC ( Orquestra simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya ) a l’Auditori de Barcelona ( Sala 1 –Pau Casals -). Aquest concert respon al títol “El Concert Mozartià” – Que dirigeix Mozart – sota la direcció de “Eiji Oue” i la interpretació al piano de “Luís Rodriguez Àlvarez”. Les obres que interpretaran en aquest concert són : MOZART: Simfonia núm. 35, KV 385, Haffner , MOZART: Concert per a piano i orquestra núm. 24 KV 491 i MOZART: Simfonia núm. 39, KV 543. La justificació del concert és per assolir una bona actitud crítica i respectuosa al fet musical , així com treballar els conceptes de Simfonia Concertant amb el treball de les simfonies 35 i 39 , 
Cadència de concert amb l’audició del intèrpret al final del primer moviment del concert, la forma sonata clàssica i les característiques de l’estil galant . La Simfonia núm. 35 KV 385 –Halfner– podrem observar en la partitura les característiques del baix Alberti i la textura de la melodia acompanyada . En el concert per a piano i orquestra núm. 24 KV 491 , destacarem el piano com element de novetat de l’època , així com observarem la partitura de la cadència d’altres compositors feta a l’obra de Mozart , com és el cas de “Faure” sobre aquest concert. Per acabar , intentarem escoltar potser el Finale simfònic més famós de les simfonies de Mozart , Simfonia núm 39 , KV 543 . Una de les pàgines més interessants per conèixer la figura de Mozart és Mozart – project i per a tal de fer-nos cinc cèntims de la joia del estil Galant escoltem aquest fragment del Finale (allegro) de la Simfonia núm 39 .
[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/FQG2ZW7370k" width="250" height="206" wmode="transparent" /]
L’arranjament musical ha estat elaborat per 
Demà dia 23 de Gener, i coincidint amb la setmana que faig l’onomàstica , la fundació -obra Social – de la “Caixa” , m’ha ofert un magnífic regal . Aquest és la representació teatral de la molt gaudeada obra -“
L’any 1905 , el jove Albert Einstein , desconegut pel món , escriu cinc articles que revolucionaran la física del segle XX. Quina ha estat la seva transcendència d’aquesta revolució ?. Un molt jove Einstein de 5 anys es sorprèn i es qüestiona per alguna cosa que no compren, és fa la primera pregunta científica. Després de la representació , i haurà un col·loqui on els alumnes podran parlar sobre els aspectes de la representació que són clau per apropar-nos al pensament científic de Einstein. El format es molt atractiu , participatiu i inclusiu, sols la vessant més humana i filosòfica del personatge atrau de forma poderosa al espectador , aquest n’és una opinió de Guillem ( alumne de l’escola Sadako)”… En contra del que jo m’esperava i encara que els professors ens ho havien avisat, a l’obra no van parlar gaire de fórmules científiques sinó que va ser una obra més filosòfica, reflexiva. Això em va cridar l’atenció perquè jo m’esperava una obra més científica, i crec que si hagués estat així, l’obra no m’hauria agradat tant”… Veig molt necessari cridar l’atenció en la formació global humanista, som un tot i no sols un tipus d’habilitat, ja què al final no som ni aquella cosa tant concreta , ni tant sols podem deixar-nos seduir per la “moda”, és buida de continguts i poc longeva, tal i com diu una de les frases de les anotacions dels espectadors “…Comprendre és comprimir, la ciència es pot comprendre sense intuir , l’art es pot intuir sense comprendre“. Gràcies Cosmocaixa pel vostre regal , els nostres alumnes gaudiran de la reflexió , el mètode i la sensibilitat del geni ( fes una 
Qualsevol persona es pot subscriure o baixar el contingut d’àudio amb podcast (Podcast = MP3 + RSS) . La seva elaboració pot ser molt variada , la més automatitzada és la que es fa amb clickcaster ( aquest és 
