Tot investigant les Escletxes

El passat divendres 18 de novembre, els nens i nenes de 6è del Col·legi Sol de Sabadellimg_8182 van poder comprovar de primera mà el fenomen natural de “les Escletxes“, situades al terme municipal del Papiol. Són unes obertures de diferents amplàries en roca calcària. Algunes són transitables per dins, com aquesta que veieu a la imatge, tot i que també en trobem de més estretes, de menys d’1 m d’amplada.

Com s’han format? Es poden produir esquerdes a les cases o altres riscs a la veïna població del Papiol de manera semblant al que passa a aquestes roques? Us convidem a descobrir-ho amb els vostres alumnes.

Va ser un grup molt treballador i motivat. Fins a una altra!

Investiguem l’ecosistema de la riera

Els grups de 6è de l’Escola Santa Maria de Cervelló van venir els dies 16 i 17 de novembre a fer un treball de camp al voltant de l’ecosistema de la riera.
Després d’una petita introducció a l’aula on van explicar com ho farien per investigar la riera, van fer l’inventari del material que necessitarien.

img_8169Un cop allà van analitzar algunes  propietats físiques i químiques de l’aigua de la riera com l’olor, el color i la presència d’escuma. També van identificar la vegetació característica de ribera que en aquesta época de l’any té colors característics de tardor.
Després van capturar invertebrats de la riera que un cop al laboratori van estudiar amb deteniment per finalment deduir tot sumant els índexs biològics de cada un d’ells  la qualitat de l’aigua de la riera, que va resultar ser pèssima degut en part a la poca varietat de macroinvertebrats trobats que fan que la suma dels seus índexs sigui més baixa.

111

Han estat uns grups molt treballadors i motivats!

Fins la propera

Fem de meteoròlegs!

Els nens i les nenes de 4t de l’Escola Montserrat de Sant Just Desvern van fer de meteoròlegs en els diferents tallers i activitats que van realitzar el dia 15 de novembre a Can Santoi.

3Van utilitzar diferents aparells, van fer lectures a la caseta meteorològica, van fer un joc de sensacions de temperatura i també van enregistrar un programa de predicció de temps per a televisió tot repartint-se entre els components de cada grup les tasques necessàries per a dur-lo a terme: presentadors, operador de càmera, director, encarregat dels llums, apuntador…

L’escola disposarà d’una còpia de les gravacions com a eina de millora pedagògica a l’aula.

Felicitats, meteoròlegs i meteoròlogues! Ho heu fet molt bé!

Observant les comunitats vegetals de les dos vessants de la vall

Durant els dies 2,4,8,9 i 10 de Novembre ens van visitar els alumnes de 1er d’ESO de l’Institut Olorda per investigar les diferencies entre les comunitats vegetals que hi ha a les dos vessants de la vall de la Rierada.

Els alumnes, prèviament al treballa de camp van realitzar unes hipòtesis sobre les 13característiques de la vegetació i les condicions climatològiques que s’hi esperaven trobar. Per tal de comprovar si les seves hipòtesis eren correctes o no, es van dividir en grups per anar a les dos vessants de la vall. Un cop allà, es van endinsar dins la comunitat vegetal tot observant la vegetació que els envoltava, mesurant i llegint dades dels aparells adequats (termòmetres, anemòmetre, luxòmetre…) i interpretant els resultats. Tota una feina d’investigació que els va portar a l’obtenció d’unes conclusions que es van discutir conjuntament a l’aula, comprovant que les hipòtesis que havien fet a l’inici eren encertades!

A més a més, dimecres 8 vam disposar de la col·laboració dels alumnes d’ESO en el simulacre d’incendi. Moltes gràcies a tots i totes, vau ser molt ràpids!simulacre

Els investigadors de l’Escola Castellciuró

El passat 3 de novembre, els alumnes de 5è de l’Escola Castellciuró de Molins de Rei van fer una sortida de camp per tal de comprovar si les seves hipòtesis sobre la vegetació dels dos vessants de la vall de la Rierada eren correctes o no. vessants_cve
Aquí teniu una imatge de la vall.

Les preguntes i hipòtesis que van treballar a l’escola abans de la sortida van ser:

  • Seran diferents les condicions ambientals (temperatura, llum, vent, humitat…) als dos vessants?
  • Serà igual la vegetació als dos vessants? Si és diferent, com?

img_8021Durant la sortida, i organitzats en diferents grups a cada vessant, van prendre dades ambientals amb els aparells adequats (termòmetres, luxòmetres, higròmetres…) i van observar les característiques de les plantes. Després, al laboratori de Can Santoi, van poder comparar les dades dels dos vessants i van corroborar que les seves hipòtesis eren encertades.

Un cop a l’escola encara tindrien feina: elaborar gràfics, acabar de contrastar i interpretar les dades i fer les conclusions finals.

Va ser un grup molt motivat i participatiu. Fins a una altra!

Itinerari geològic per Santa Creu d’Olorda

En motiu del centenari de la divisió del municipi de Santa Creu d’Olorda vam participar en una taula rodona sobre patrimoni i paisatge el dia 26 de setembre al Centre d’Estudis Comarcals. Allà vam exposar l’Itinerari geològic que realitzem amb alumnes de primer de Batxillerat.
Com a complement l’Arxiu Comarcal, el Centre d’Estudis Comarcals, l’USLA i Arrels Locals han organitzat dos itineraris gratuïts fins a la Creu per conèixer la història, el patrimoni i el medi natural. El primer itinerari ha anat a càrrec nostre i el vam refdsc_b012636_redalitzar aquest diumenge 6 de novembre amb les persones que s’havien apuntat.
Vam fer les 8 parades previstes: Pedrera dels ocells, cim del puig d’Olorda, cova de l’Or, el plec, els solcs, la font de Can Farrès, els fòssils i l’esvoranc d’un torrent en petit.

Vam fer un càlcul erroni de la durada i finalment el recorregut va durar 4 hores i mitja enlloc de dues, però vam gaudir d’una excursió diferent i ens vam enriquir amb les aportacions dels participants!

fdsc_b012647_1_redMés informació al Fet santfeliu on podeu veure més fotos i al web de l’arxiu comarcal.

 

Ahir la Colònia Güell es va inundar de somriures!

El dijous 27 d’octubre els alumnes de 6è de l’Escola la Sínia  junt amb els avis del centre de dia de la Clínica Molins van descobrir els misteris de la Colònia Güell.

Va estar una sortida molt ben organitzada ja que el 14 d’4octubre ens vam trobar amb 4 alumnes de 6è i 4 avis de la Clínica per preparar-la; conèixer bé el plànol i les parades de la gimcana.

Els alumnes després van transmetre tota la informació als seus grups de classe.

 

 

Separats en quatre grans blocs formats per avis, alumnes,mestres i vetlladors van realitzar la Gimcana de la zona industrial i residencial de la Colònia, van veure l’audiovisual del centre d’interpretació i van visitar la cripta.

Va estar una experiència molt enriquido14ra amb uns nois i noies transformats en responsables i uns avis i àvies encantadors que ens anaven alliçonant amb la seva experiència.

Des de can Santoi volem felicitar alumnes, mestres i personal de la Clínica per aquesta iniciativa i pel seu compromís. També volem agrair-los que comptessin amb nosaltres per formar part d’aquest meravellós projecte intergeneracional.

El nostre estimat Quico no va faltar en aquesta trobada i la seva ajuda va ser imprescindible per a portar a terme aquesta activitat!  Gràcies de nou, Quico!

8

Els alumnes de l’escola Agustí Bartra investiguen els bolets

Enguany hem començat l’època d’estudi de bolets de Collserola el dilluns 17 d’octubre amb els alumnes de 4t d’aquesta Escola de Terrassa.

14 Primer han fet una petita introducció i han explicat el que sabien dels beneficis que ens aporten els bolets, també han fet un dibuix a la pissarra d’un bolet típic i han assenyalat les seves parts.

Després han recollit  bolets de diferents zones. Cada grup s’ha encarregat d’una zona i els hi han posat un nom inventat i han especificat el substrat sobre el que estava i si creixia sol o en grups. Un de cada grup feia de secretari i ho apuntava en una llista de recol·lecció.

7

Per acabar han anat al laboratori on han fet un cop d’ull als bolets trobats pels altres grups, després per parelles  han estudiat un o dos dels bolets que han recollit, l’han observat i han anat anotant les seves característiques seguint les pautes d’unes fitxes. També han observat espores de diferents bolets, un miceli i diferents himenis en microscopis i lupes binoculars.

Han estat de sort i han trobat forces bolets.

Us esperem el curs vinent!!

 

Els alumnes de 6è de l’Escola Estel a la Torre de Collserola

20Per a què serveix la Torre de Collserola? Com es va construir? Quina és la seva alçada? Què podem veure des del seu mirador? És gran la pressió urbanística que rep el Parc Natural de Collserola? Com és el territori al voltant de la metròpoli barcelonina? A totes aquestes preguntes van intentar trobar resposta els nens i les nenes de 6è de l’Escola Estel de Molins de Rei que es van desplaçar fins a la Torre el passat dimarts, 11 d’octubre.

4Les primeres recerques les vam fer des de l’aparcament de la Torre, organitzats en grups. Després d’esmorzar allà mateix, vam tenir la sorprenent visita d’una simpàtica família de porcs senglars que semblava que buscaven alguna cosa per menjar.

Tot i que hi havia alguna reticència a pujar a la Torre (per allò del vertigen) la veritat és que la pujada amb l’ascensor amb les parets de vidre va ser molt emocionant i tothom en va gaudir. Tot i estar el dia ennuvolat i caure alguna gota la visibilitat era força bona i vam poder gaudir d’unes vistes excel·lents.

Fins a la propera!

 

L’Escola Benviure investiga les comunitats vegetals de Collserola

Els dies 3 i 4 d’octubre els alumnes de 5è d’aquesta escola de Sant Boi de Llobregat han realitzat un estudi sobre les condicions ambientals i la vegetació dels vessants de solell i d’obaga a la vall de la riera de Vallvidrera, a la Rierada.

Prèviament, a l’escola van fer hipòtesis de les condicions mediambientals en cada vessant i del tipus de plantes que es trobaríem. Ara, a la sortida de camp, serà el moment de comprovar-les.

15Després d’esmorzar han agafat les motxilles amb el material i han anat plegats fins al pont de la Siberia on s’han separat en dos grups per a l’estudi de les dues vessants. Un cop a cada vessant se’ls ha explicat  el funcionament de cada instrument (termòmetre d’aire, anemòmetre, higròmetre, brúixola i fotòmetre) i han realitzat les mesures ambientals. La segona part ha consistit en fer un estudi de la vegetació dels vessants de les10 plantes més significatives

Després han tornat al laboratori on han compartit les dades i han verificat les hipòtesis inicials. Amb les mostres de fulles que han recollit, han comprovat quines plantes de cada vessant contenen més aigua tot pesant-les abans i després de dessecar-les en un forn a 110ºC.

A l’escola els queda feina per fer ja que han de comparar les característiques de les plantes de cada vessant, trobar-hi alguna relació amb les condicions ambientals i esbrinar finalment a quina comunitat vegetal es trobaven.

Han estat uns grups molt treballadors que juntament amb les seves mestres, Asu, Maria Carmen i Maria han realitzat una molt bona feina.