Els dies 22 i 23 de maig, els grups de 4t de l’Escola Miquel Martí i Pol  van portar a terme una tasca d’investigació sobre la qualitat de l’aigua de la riera de Vallvidrera en els trams de Can Castellví, l’arbre caigut i el vern de les dotze branques.

Per tal de determinar la qualitat  de l’aigua de la riera ho van fer-ho en tres parts:
1- Les condicions físicoquímiques de l’aigua: temperatura, transparència, olor, color i si fa escuma al sacsejar-la.
2- Identificació de la vegetació de ribera del voltant.
3- La fauna invertebrada aquàtica  que els hi va acaba indicant segons el color de cada espècie la qualitat de l’aigua on viuen.

Un cop al laboratori i després d’identificar els invertebrats van concloure que l’aigua de la riera té una qualitat regular, degut, en part, a la contaminació generada per l’home

Van ser uns grups molt motivats i treballadors

Fins a una altra!

Seran iguals les plantes que creixen als dos vessants de la vall de la Rierada?. Seran iguals les condicions ambientals als dos vessants? Com s’adapten les plantes a cada situació?

Aquestes són les preguntes inicials a les quals els alumnes de 1r d’ESO de l’Institut Rafael Casanova de Sant Boi de Llobregat, repartits en tres dies (15, 17 i 18 de maig), van haver de donar resposta mitjançant un procés de recerca basat en el mètode científic.

En primer lloc, cada grup de treball  va realitzar hipòtesis sobre com serien les plantes als dos vessants i també les diferències en les condicions ambientals. Seguidament van portar a terme el treball de camp que va consistir en:

• Prendre mesures de diferents condicions ambientals als dos vessants simultàniament: temperatura de l’aire i del sòl, humitat relativa, intensitat de la llum, velocitat del vent…
• Observar, descriure, identificar i quantificar les principals plantes de cada vessant, tot fent atenció a determinades característiques morfològiques de les plantes (sobretot de les fulles) que poden tenir especial incidència en l’adaptació al medi: mida de les fulles, presència de pèls, de punxes…

Després, altre cop al laboratori, van iniciar el tractament de les dades mitjançant un full de càlcul i van comprovar les seves hipòtesis (que van resultat molt encertades, per cert!)

A més, van portar a terme un experiment addicional sobre el contingut d’aigua que hi ha a les fulles de les plantes de cada vessant.

Després d’un matí intens d’activitat al Camp d’Aprenenatge encara els quedarà feina per acabar a l’Institut: elaborar les conclusions finals i fer un perfil de la vegetació trobada als vessants.

Bona feina!

Els alumnes de 3r d’aquesta Escola de Sant Feliu de Llobregat han estat investigant la qualitat de l’aigua de la riera de Vallvidrera el dijous 4 d’abril.

Després d’una petita introducció a l’aula els nens i les nenes van explicar com ho farien per investigar la qualitat de l’aigua; després van fer l’inventari del material que necessitarien i es van preparar amb calçar adequat per anar a la riera.

Un cop a la riera van analitzar algunes  propietats físiques i químiques de l’aigua com l’olor, el color, la presència d’escuma; també van mesurar la fondària i l’amplada. Després van identificar la vegetació característica de ribera i finalment van capturar invertebrats de l’aigua.

Un cop al laboratori, van estudiar amb deteniment els animalons obtinguts i amb l’ajuda de la informació que hi havia en unes fitxes van saber com s’alimentaven  i respiraven els animals que anaven identificant. També van deduir la qualitat de l’aigua de la riera mitjançant el mètode dels colors que tenen associats cada invertebrat. Van acordar que predominava el groc i que l’aigua de la riera no està prou neta per poder beure d’ella.

Fins a un altre any!

El passat dia 2 i 3 de maig van a venir a investigar la riera els alumnes de 5è  primària de l’Escola Els Pîns per realitzar l’activitat de la Riera.

Comencem sempre amb una introducció per situar els alumnes a la zona en la qual ens trobem, les característiques de la riera de Vallvidrera i els vam fer el lliurament del material necessari per a fer la inspecció.

Una vegada a la zona de treball vam dividir l’activitat en dues parts:

1. Primer mirem els paràmetres físico-químicos de l’aigua mitjançant l’observació de la temperatura, color, olor, etc. Realitzem també mesuera de la riera comés l’amplada, profunditat, velocitat i direcció de l’aigua.
2. Posteriorment vam identificar les plantes més significatives i ens vam posar a recol.lectar macroinvertebrados de l’aigua per a la seva posterior observació en el laboratori.

Enhorabona a tots pel gran treball realitzat!