Les 3 H: Hort, Hivernacle i Hotel d’insectes.

El  títol pel projecte; H&H&H (la que no sona). 

Ens vam trobar els 50 infants de P5 i els mestres van comentar les conclusions a les que havien arribat després de la conversa del darrer dia i els van proposar el repte de descobrir les 3 H.

Les tres H, perquè?  La conversa va donar molt de joc. Finalment els vam conduir fins a on volíem arribar : Hort, Hotel d’insectes i Hivernacle, aquesta seria la nostra proposta dels punts a desenvolupar en el nostre projecte. La nostra idea era crear un projecte que necessités de les altres parts per tirar endavant.

A partir d’aquesta proposta , els nens es van dividir en 3 equips de treball. Abans d’escollir en quina proposta es volien especialitzar, es van definir molt bé la tasca i les funcions de cada grup.

Conversa inicial: Què sabem? Cap a on anem?

Després d’haver acordat quin seria el nostre projecte ho tenim tots clar : Volem fer un hort!

I per fer un hort ens plantegem: què necessitem? Quines coses hem de tenir en compte?

Vam fer una conversa inicial per començar a organitzar-nos i  veure el que ja sabien dels horts i quins interessos i expectatives.

A partir de  la conversa vam veure quins eren els coneixements previs que tenien els infants i els mestres en vam prendre molt bona nota.

Amb tota aquesta informació els mestres vam fer un buidatge de la transcripció que ens va ajudar a visualitzar els 3 pilars importants del nostre projecte: Les 3 H.

L’hort a P5, el punt de partida.

El projecte de l’hort  a P5 (Vermells) neix de la proposta d’un dels alumnes, en el moment de conversa a la rotllana,  va proposar el tema a la resta del grup. De seguida  es van  motivar i engrescar amb la idea. El grup dels Vermells va tenir la necessitat de  compartir i fer partíceps del projecte a l’altre grup de P5. Tot va anar rodat, els nens i nenes dels Liles de seguida es van sumar a la proposta.

L’ HORT incentiva l’estudi i el coneixement d’hortalisses, plantes aromàtiques i treball de camp. L’hort és un petit espai on els alumnes poden observar i explorar les característiques dels diversos elements que formen part d’aquest ecosistema. Experimentar, provocar canvis, registrar les seves conseqüències i observar el procés de creixement de les plantes així com els animals que viuen amb aquestes.

L’equip impulsor de l’Escola La Sínia

Aquest curs, un grup de mestres de l’escola ens hem embrancat en una nova aventura. Teníem ganes d’aprofundir i descobrir noves oportunitats en l’avaluació dels projectes que portem a terme a les nostres aules.

No estem sols, comptem amb el recolzament del nostre claustre i formem part d’una xarxa d’escoles i instituts que volen treballar amb els projectes com a eina d’aprenentatge: La Xarxa de Competències Bàsiques .

La nostra escola treballa per projectes des de l’inici i això fa que el nostre punt de partida sigui diferent del de molts altres centres de la Xarxa de CB. . Hem establert un temps de reflexió pedagògica en els claustres on els mestres de tots els cicles hi som presents. Tenim clar que l’escola es construeix avançant de forma global des de P3 fins a 6è i en els claustres tothom té veu.

L’equip impulsor el formem mestres de tots els cicles de l’escola. Tenim la mirada centrada en tres grans objectius que es complementen:

Compartir les pràctiques pedagògiques amb docents de diferents nivells per enriquir el treball per projectes.

Diversificar els productes finals dels projectes .

I implicar a les famílies en els procés d’avaluació dels projectes.

En aquest bloc volem compartir amb vosaltres aquest camí, il·lustrant un projecte i compartint reflexions. Benvinguts a la nostra petita finestra a l’exterior.

Si us quedeu amb ganes de veure’n més, sempre podeu viatjar fins a la nostra web de centre i navegar pels apartats de nivells o projectes de centre.