Escola d'adults de la Model
Posts tagged Tasca final
Els nostres alumnes programen amb SCRATCH
2Els alumnes de GES 1 han creat el seu primer programa amb SCRATCH.
Ho han fet com a tasca final de l’assignatura de Mates I. Partint d’una partitura de flauta, els alumnes han hagut de:
– identificar les notes (do, re, mi ..)
– identificar el tipus (blanca, negra, …)
– associar la nota a un teclat de piano
– assignar a cada tipus de nota el seu valor (blanca=2, negra=1…)
– transcriure-ho tot amb SCRATCH
Ens ho hem passat molt bé. Esperem que us agradi.
Evolució
0
Com cada any, els alumnes de GES 2 han creat un document TIC amb part dels continguts del mòdul de Biologia i Geologia. Per fer-ho han hagut de:
- estudiar les diferents teories
- resumir-les i concretar-les en un parell de línies
- escollir imatges representatives
- escollir la música
- sincronitzar imatges i música
- crear el vídeo
L’experiència a estat fantàstica. Esperem que us agradi.
I tu, què fas pel medi ambient?
010 anys
Aquest any, Formació Bàsica, arran del curs de formació que hem dut a terme els mestres de la nostra escola, ha treballat de manera conjunta el medi ambient a tots els nivells. Las tasca final va ser completar un mural amb tota la informació que s’anava treballant. Aquí teniu un tastet de com i què vam fer:
“El món laboral” a Formació Bàsica
111 anys
A partir d’una de les propostes plantejades en el nostre projecte Grundtvig, durant la quinzena del 9 de febrer al 20 de febrer, la nostra escola s’ha convertit en una activa Oficina de Treball.
Des de Formació Bàsica s’han portat a terme diferents activitats:
1. El grup de GES1 ha fet un projecte d’empresa en diferents àmbits. Des de l’àmbit de la Comunicació s’ha treballat el procés des de la idea del producte fins a l’elaboració d’un projecte d’empresa per comercialitzar-lo.
S’ha comptat amb la col•laboració de la Glòria Tous per perfeccionar el projecte i aplicar eines de comunicació creativa emocional.
I des de l’àmbit Matemàtic-Científic s’ha treballat la part financera d’aquest projecte.
2. Des de Formació Instrumental (FI1, FI2 i FI3) s’ha fet un recorregut pel procés de la recerca de feina: quines habilitats i capacitats tinc, on puc buscar feina, el currículum i l’entrevista.
3. Aquestes activitats, juntament amb les diferents xerrades que s’han fet a l’escola, han tingut com activitat final la simulació d’entrevistes entre tots els alumnes participants, on s’han adaptat els diferents rols d’entrevistadors i entrevistats:
• Els alumnes de GES1 van ser els entrevistadors de FI1 i Fi2.
• Els alumnes de FI1 van representar entrevistes intercanviant els diferents rols.
Els alumnes valoren molt positivament aquestes sessions, ja que han manifestat que s’han sentit molt bé realitzant aquestes simulacions, han pogut posar en pràctica aspectes treballats a classe i ha estat una aproximació al món real.
Aquí us deixem algunes mostres d’aquesta tasca:
“Món laboral” des d’Ensenyaments Inicials i Bàsics
111 anys
Dins del projecte Grundtvig que estem duent a terme a la nostra escola, enguany ens vam plantejar realitzar tot un seguit de millores. Una d’elles feia referència a organitzar activitats per crear una connexió entre els alumnes i el món laboral, augmentant d’aquesta manera les oportunitats de trobar feina un cop en situació de llibertat.
Dins del bloc d’ensenyaments inicials i bàsics hem fet les següents activitats:
- Cursos de llengües estrangeres: francès i anglès
Els alumnes d’anglès i francès han treballat com cercar feina fent anuncis i currículums. Els nivells 1 de francès i anglès han elaborat un seguit d’ofertes de feina a partir de les quals els nivells 2 i 3 han confeccionat els currículums pertinents. Amb tot plegat s’ha fet una sessió de presentació dels diferents treballs, on els alumnes han tingut l’oportunitat d’explicar i comprovar les seves habilitats en la llengua d’estudi.
- Cursos de català 1 i català 3:
Els alumnes de català 3 han elaborat un currículum i han debatut sobre el mercat laboral. Paral·lelament, els grups de català 1 han treballat els continguts necessaris per poder fer front a una entrevista. Finalment, en una sessió conjunta, els alumnes de català 3 han assumit el rol de contractants i els de català 1 de possibles contractats.
- Cursos de català i castellà 2:
Com a activitat final dels cursos de català i castellà 2, s’ha dut a terme una sessió informativa amb dues professionals de l’E-IXAM que ha culminat en la realització d’entrevistes de feina simulant situacions el més versemblant possible.
Han estat uns dies molt intensos, però alhora hem constatat una gran satisfacció, tant pel que fa als alumnes com pel que fa als mestres.
El nostre “APM?”
011 anys
Nova tasca final dels cursos de llengües:
El nostre “APM?”
Els cursos de llengües – CATALÀ, CASTELLÀ i ANGLÈS- coincidint amb la seva finalització, han preparat una nova tasca final per tal de reflectir tot el que han après.
Què s’ha fet? Inspirats en el programa “APM?” de TV3, s’ha elaborat un programa similar on apareixen diferents vídeos doblats en la llengua pròpia de cada curs.
Com s’ha fet? Cada classe ha triat un vídeo d’un minut aproximadament, per tal de doblar-lo amb un nou guió, intentant donar-li un toc d’humor. Finalment s’han unit tots els vídeos per tal de tenir el producte final.
Tots els participants, alumnes i mestres, s’ho han passat molt bé preparant-lo: s’ha après molt, s’ha rigut molt, s’ha compartit molt.
Aquí el teniu. Esperem que vosaltres també gaudiu molt veient-lo!!
L’evolució
011 anys
Us presentem la tasca final dels alumnes de GES 2 amb part dels continguts del mòdul de Biologia i Geologia.
Aquest any el nostre DocumenTIC ha recreat un programa de ràdio on els alumnes han interpretat personatges històrics per explicar les diferents teories sobre l’origen de la vida i l’evolució de les especies.
Per fer-ho van haver de:
- estudiar les diferents teories
- resumir-les i concretar-les en un parell de línies
- escollir imatges representatives
- escollir la música
- redactar el guió del programa
- elaborar un logo
- amb l’audacity :
- gravar les veus
- fer el muntatge de la música i les veus
- amb el movi maker:
- sincronitzar imatges i música
- crear el vídeo
L’experiència a estat fantàstica. Esperem que us agradi.
El encantador de bestias
011 anys
Com unes de les tasques finals d’aquest curs, des de COMPETIC 1 hem elaborat una STOP MOTION.
Per fer-ho, l’alumne va haver de:
– elaborar una story board on precisar les seqüències de la seva pel•lícula.
– realitzar més de 500 fotografies
– seleccionar la música i els efectes
– gravar la veu i fer el muntatge de l’àudio
– fer el muntatge final
Els programes que ha fet servir són l’AUDACITY i el Movie Maker.
Ens ha costat però ja ho tenim. Esperem que us agradi:
We are the world
011 anys
Els grups d’Ensenyament d’inicials i bàsic de català, castellà i anglès van gravar la cançó “We are the world” com a tasca final del segon trimestre.
Donem les gràcies al monitor de música i comunicació per haver-nos ajudat en l’enregistrament.
La nostra escola
012 anys
Com a mini projecte final de COMPETIC 1, els alumnes han elaborat un audiovisual sobre el que representa per ells l’educació, la nostra escola.
Per fer-ho, partint de les lletres que composen el nostre nom CFA JACINT VERDAGUER, els alumnes han fet:
– pensar paraules que, començant amb una de les lletres, els evoqui, recordi algun aspecte educatiu.
– construir una frase amb cada paraula
– trobar una imatge per il·lustrar les paraules i les frases construïdes
– gravar tant les paraules com les frases
– escollir una música
– adjuntar la música amb les frases/paraules
– muntar el vídeo
Els programes que han fet servir són:
– GIMP: per dissenyar les lletres
– PAINT: per dissenyar les paraules
– AUDACITY: per gravar les paraules/frases i muntar la música
– MOVIE MAKER: muntatge final
Ei!!!, que l’han fet amb només 7 sessions!!!
Esperem que us agradi: