Escola d'adults de la Model
Formació Instrumental
Segueix la nostra línia del temps
13 anys
És un projecte que hem fet conjuntament diferents grups de l’escola.
Hem estudiat les diferents etapes històriques i hem volgut aprofundir en diferents temes al llarg de tot el temps.
Us presentem el resultat del nostre treball.
Temes:
El transport.
Elaborat pel grup de Formació Instrumental 3-A.
El comerç.
Elaborat pel grup de Formació Instrumental 3-B.
La probabilitat i els jocs d’atzar.
Elaborat pel grup d’Educació Secundària 2.
Esperem que us agradi!!!
Vinagre o Coca-Cola?
13 anys
L’activitat la van realitzar simultàniament els alumnes de GES 1 i els de FI3. Consistia en ficar en vinagre i Coca-Cola ossos de pollastre de similar característiques i observar el que anava 
passant. El treball de camp es va dividir en tres fases:
- 1a fase: fer prediccions de que els hi podia passar.
- 2º fase: observar i apuntar si hi havia o no novetats
- 3ª fase: comparar els resultats amb les prediccions i extreure conclusions
La curiositat dels alumnes ens va portar a fer un segon experiment: ficar carn (de vedella i porc) en Coca-Cola per veure què passava.
La hipòtesi més comuna és què la Coca-Cola desfaria tant l’os com la carn i que el vinagre no faria res.
Després d’observar durant 15 dies van comprovar com la Coca-Cola gairebé no va afectar ni a l’os ni a la carn i que el vinagre va fer tou l’os.
La geometria i el meu poble
13 anys
Us presentem la tasca final realitzada pels alumnes de FI1. És la culminació de la interrelació del mòdul de ciències socials “El nostre poble” amb el mòdul de matemàtiques “La geometria ens envolta”.
Per accedir als materials podeu clikar aquí:
La curiositat i les enquestes de FI1
014 anys
Arran d’estar estudiant el mòdul “El nostre poble” on es parlava del lloc de procedència i de residència actual dels alumnes i dels serveis que es podien fer servir, els alumnes de FI1 van voler esbrinar quins països hi havia representats a l’escola, on vivien actualment i els serveis que més utilitzaven.
Per resoldre aquests dubtes, se’ls va proposar fer una enquesta i estudiar tot el procés d’elaboració de preguntes, buidatge i recompte de dades i establiment de conclusions. Vam treballar de manera globalitzada totes les àrees i va ser una experiència molt interessant i gratificant pels alumnes.
Aquí us deixem alguns resultats. Esperem que us agradin!!!
Mercè i Anna.
Què passa al món?
14 anys
Aquesta activitat està pensada pel nivell de FI1. El seu objectiu és introduir l’estadística a aquest nivell (recollida, buidatge i interpretació de dades i de gràfics). L’ús de les TIC (tractament de textos i full de càlcul) és un recurs didàctic més per poder realitzar-la.
Els alumnes de FI1 del nostre CFA són, en la seva majoria, estrangers de diferents nacionalitats (magrebins, subsaharians, sudamericans…) i alguns nacionals, en edats compreses entre els 21 i els 60 anys.
Els alumnes han de ser capaços de:
-Interpretar gràfics senzills.
-Elaborar una enquesta i realitzar tot el seu procés.
-Fer servir el processador de textos.
-Fer servir el full de càlcul seguint les indicacions.
Organització de l’activitat:
Es fa la proposta d’elaborar una enquesta. Aquest treball es va realitzar a finals de març-principis d’abril del 2011.
Cada grup d’alumnes elabora una enquesta amb tres preguntes sobre temes d’actualitat consensuats entre tots, pels que tinguin curiositat o interès (tractament de textos). En aquest exemple es presenta el grup de les 11-13h, però s’ha de dir que els temes van ser similars als quatre grups de l’escola d’aquest nivell.
L’enquesta la realitzen tots els alumnes de cada torn horari de l’escola.
Un representant del grup-classe passa per totes les aules explicant l’enquesta a fer.
Es fa el buidat de l’enquesta entre tots els alumnes de cada grup.
A partir dels resultats obtinguts, s’estableixen petites conclusions que s’elaboren entre tots i es passen, a l’aula d’informàtica, amb el processador de textos.
En sessió d’informàtica es crea la necessitat de representar els resultats en gràfics. Es fa servir un full de càlcul i els alumnes segueixen les indicacions i orientacions donades.
Els resultats s’exposen en un mural al passadís de l’escola.
Què passa al món
View more presentations from CFA Jacint Verdaguer.