Category Archives: General

Raimon Llull. Qüestionari

1.- Per què és important Ramon Llull des del punt de vista de la llengua?

2.- Llull abandona la vida cortesana per dedicar-se a un objectiu. Explica quin era i les tres vies que va utilitzar per intentar aconseguir-ho.

3.- En quins idiomes va escriure Ramon Llull i per què.

4.- Digues quines foren les obres més importants de l’autor mallorquí.

Quim Monzó, Olivetti…

VIOLACIONES, DROGAS, DESVIACIONES SEXUALES…
La Generalidad obliga a leer para el examen de Selectividad un libro plagado de contenidos inmorales.
Lo adelantó en su columna habitual en Libertad Digital José García Domínguez. La asignatura de Catalán, dentro del temario para las próximas pruebas de selectividad, incluye entre las lecturas obligatorias el libro Olivetti, Moulinex, Chaffoteaux et Maury, del escritor barcelonés Quim Monzó. Los relatos de Monzó presentan a personajes pervertidos que hacen apología del crimen, la violación, la pederastia o el consumo de drogas, siempre acompañado de toda forma de desviación sexual. La Generalidad decidió que este libro representa la literatura catalana y no ha dudado en orientar a los profesores sobre la forma en la que deben explicar su significado.

Biografia de Quim Monzó i informació per entendre el llibre Olivetti, Moulinex, Chaffoteaux et Maury

La narrativa curta de Quim Monzó.

Mònica Terribas entrevista Quim Monzó a La nit al dia.

 

El text argumentatiu

  • Per aquesta activitat necessiteu buscar els arguments fonamentats de les diverses posicions. Cal que escolliu un dels temes que es plantegen en els següents vídeos i us posicioneu (podeu fingir la vostra posició), després escriure la vostra argumentació. Podeu triar una d’aquestes propostes.

      Propostes

Activitat dissenyada per Anna Tur

El text argumentatiu

El text argumentatiu: Comentari sobre campanyes de foment de la lectura

Què us demano?

L’elaboració d’un text argumentatiu (de 15 a 20 línies) a favor o en contra de les campanyes de foment de la lectura a partir d’aquests vídeos de campanyes d’anys anteriors. Què us ha sorprès? Us sembla que pot servir? Heu fet l’experiència de llegir? Qui o què us va incitar a llegir? Ja m’explicareu…

Qualsevol cosa, en parlem…

Vídeos:

Aquest és una mica pujat de to…

Campaña de fomento de la lectura. ¿En qué lugar lo haces tu?

Aquest és molt tendre…

Leer escribir comprender

Aquest és per als amants de la tecnologia

Leer está de moda

Activitat dissenyada per la M. Àngels

Ítaca

El món sobre rodes va encapçalat per un fragment d’un poema Ítaca del poeta grec Konstantinos Kavafis (1883-1963), el poeta modern grec més influent i cèlebre.

Aquest poema és tot un himne del viatger i, metafòricament, un programa de vida. Ítaca és l’illa natal d’Ulisses, allà on ha de tornar després haver combatut a la guerra de Troia en un viatge cantat a l’ Odissea  d’Homer, ple d’aventures, ple de coneixences. I en què l’enemic fonamental que ha de vèncer –tal i com diu Kavafis– és dins mateix de l’heroi: les seves pors, els seus dubtes.

Llegiu el poema en veu alta i després feu les activitats que hi ha a continuació:

a) Per què creus que demana que el viatge sigui llarg?

b) Què és el més important d’aquest viatge? Arribar aviat?

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=InJhQ-kp9Kk[/youtube]

+ sobre aquest poema i cançó: No me la puc treure del cap

 

Tasca: escriu una notícia o un article d’opinió

Tasca: escriu una notícia o un article d’opinió interpretant un gràfic

Exemple 1: Situació de maltractament a Espanya i Catalunya

Exemple 2: Surt a compte anar a la universitat?

Exemple 3. Previsió d’escons al Parlament de Catalunya. Sondeig fet per GESOP, Gabinet d’Estudis Socials i Opinió Pública.

Exemple 4. Població a Sant Esteve de Palautordera

 

Continguts del proper control

El dia 6 de març teniu un control en què heu de demostrar que domineu els següents continguts:

Competència en comprensió lectora.

L’estil directe i l’estil indirecte. Pàgina 97

El vocalisme. La vocal neutra. Pàgines 105, 106, 107, 108 i 109

Els registres lingüístics. Pàgina 114

La sinonimia i l’antonímia. Pàgines 130, 131, 132 i 133.

La novel·la cavalleresca. Pàgines 138 i 139, apunts de classe, respostes de la Cacera del tresor i activitat 1 de la pàgina 141.

Recordeu que els continguts que heu anat aprenent no s’han d’oblidar i que també poden entrar continguts com les categories gramaticals, el subjecte i predicat, l’accentuació, la dièresi…